BREVE DESCRIZIONE DEL PROGETTO
A SCUOLA CON IL TUTOR
COMUNE DI SORRENTO- GARANZIA GIOVANI
Settore d’intervento
EDUCAZIONE E PROMOZIONE CULTURALE
Area d’intervento
ATTIVITA’ DI TUTORAGGIO SCOLASTICO
Descrizione del contesto
Obiettivo generale
Il Sistema Scolastico Italiano rappresenta una delle fondamenta sulle quali dovrebbe reggere la nostra società. La
scuola, infatti, contribuisce alla realizzazione di quel processo di umanizzazione mediante il quale l'essere umano si
appropria della cultura, non solo acquisendo conoscenze ed abilità, ma, anche e soprattutto sviluppando
atteggiamenti e valori che, nel complesso, forgiano l'uomo ed il suo modo di essere.
Ciò posto, quando la scuola fallisce, si sgretola il suo intento di umanizzazione delle nuove generazioni e, i primi
ed imminenti segnali di questo sgretolamento, si identificano nell’insuccesso scolastico, mentre, in casi estremi,
nella dispersione e nell’abbandono scolastico.
Il fenomeno di cui sopra, sembra riguardare con maggior forza il Sud Italia, nel dettaglio, la Campania e la provincia
di Napoli. Esso è rilevabile molto bene, per quanto concerne la situazione nelle scuole elementari e medie,
attingendo informazioni dal sito Istituzionale del Comune di Napoli. I dati rilevano una situazione di dispersione
relativa all’anno 2012/13 per la scuola primaria, pari allo 0, 17%, ciò significa che circa 70 alunni sono risultati
inadempienti, con una concentrazione del fenomeno nella VIII Municipalità( Chiamano, Piscinola e Scampia) con
31 alunni inadempienti, pari allo 0, 65%, segue poi la III Municipalità( Stella-San Carlo) con lo 0, 35%. Per quanto
concerne le scuole secondarie di primo grado, al 2013 si sono registrati circa 403 inadempienti, le cui cause sono
state attribuite a malattie, disagi sociali, difficoltà d’apprendimento e malattia psicologica. (fonte: relazione
dispersione scolastica 2012-13 del Comune di Napoli).
Per quanto riguarda, invece, le scuole superiori, bisogna riferirsi ai dati dell’Osservatorio della dispersione
scolastica della provincia di Napoli che rilevano la situazione degli anni 97/98, a tal uopo, emerge la difficoltà di
avere informazioni aggiornate e di facile consultazione. Di fatto, è possibile solo asserire che, secondo quanto
riportato in tale documento, il fenomeno in questione, particolarmente acceso nell’area nord di Napoli, viene
rilevato considerando le assenze degli alunni per i seguenti motivi:
«1) ritirati ufficialmente entro il 15 marzo; 2) per assenze dovute a motivi di salute; 3) per
interruzione di frequenza in corso d’anno scolastico 4) perché mai frequentanti; 5) perché rinviati alle prove
suppletive (per la scuola elementare); 6) per interruzione di frequenza per assolvimento dell’obbligo in corso
d’anno scolastico» (Cfr. Dati dispersione scolastica, Provveditorato agli studi di Napoli, ricerca a cura del dott.
Angelo Foglia, 1998).
Seguendo tali parametri, anche nella realtà di quella che un tempo era considerata una cittadina felice, come il
Comune di Sorrento, si registra una situazione non allarmante ma sicuramente testimone del fatto che anche qui
la dispersione scolastica sta mostrano i suoi primi segnali.
OBIETTIVO GENERALE:
In linea generale, il progetto mira alla definizione, nel contesto scuola, di un ambiente di apprendimento che risulti
essere per gli studenti motivante e coinvolgente.
OBIETTIVi SPECIFICI:
Obiettivi specifici
1) Progettare il successo scolastico attraverso un programma di interventi formativi mirati a garantire il benessere
dello studente nella vita scolastica, sulla base della definizione di un percorso formativo individualizzato.
2) Incrementare lo sviluppo di comportamenti prosociali che stimolano la creatività ed il senso di responsabilità
verso gli altri.
Ruolo ed attività previste per i volontari nell’ambito del progetto
Attività A1: Organizzare le attività pomeridiane di sostegno scolastico presso le scuole
territorio
Principali attività
superiori presenti sul
Volontari che siano da supporto nelle attività di organizzazione dei gruppi di studenti e nelle attività di compilazione
giornaliera dei registri di classe.
Attività A2: Organizzare il materiale scolastico
Volontari che siano da supporto nelle attività di svolgimento dei compiti attraverso la creazione di schemi e mappe
concettuali.
Attività B1: Organizzare lezioni individuali;
Volontari che siano da supporto nelle attività di predisposizione delle schede di osservazione sistematica e nella
compilazione delle stesse.
Attività B2: Organizzare gruppi di lavoro
Supportare gli esperti nella predisposizione delle schede di osservazione sistematica e nella compilazione delle
stesse.
Attività C1: Organizzare giochi di squadra
Supportare la gestione dei gruppi di studenti nell’organizzare i giochi di squadra
Attività C2: Organizzare laboratori di socialità
Supportare l’organizzazione dei momenti di attività creativa ed espressiva tra gli studenti.
Attività D1: Organizzare percorsi di educazione civica
Affiancare gli esperti nell’individuazione delle tematiche da trattare nei dibattiti e supportare la gestione dei
momenti di confronto tra gli studenti.