ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di THIENE
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C.M. VIIC88300B - C.F. 84006170249
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SCUOLA PRIMARIA “Talin”
Via Mantegna, 2
THIENE
tel. 0445 362247
9-10-11 MARZO
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
SCHEDA PROGETTO
Premessa
La scuola Talin è situata in un quartiere multiculturale con un’ altissima presenza di stranieri, è una
scuola fondata più di 50 anni fa con due sezioni a tempo pieno e una a tempo normale, in cui i
bambini stanno per moltissime ore perché è previsto anche un posticipo fino alle ore 17 per chi ne
ha necessità.
In questi anni abbiamo cercato di favorire l’accoglienza e l’inserimento di bambini di molte etnie
attraverso attività laboratoriali pensate e gestite dalle docenti per carenza di fondi.
Quest’anno vorremmo riqualificare la scuola anche da un punto estetico e renderlo un ambiente
che favorisca lo star bene a scuola sia da un punto di vista affettivo-relazionale sia attraverso “il
bello” e l’arte.
PROGETTO SPECIALE
Murales per gli spazi comuni della scuola Talin
AREE DISCIPLINARI COINVOLTE
Tutte
CLASSI COINVOLTE
Tutte (sezioni A-B-C) per un totale di 300 alunni
ORE RICHIESTE
25 ore in presenza, da suddividere in due annualità
FINALITÀ
Cooperare attraverso linguaggi espressivi alla realizzazione di un’opera a servizio della collettività:
la decorazione degli spazi comuni della scuola con murales.
OBIETTIVI
- Acquisire e consolidare la capacità di lavorare e collaborare all’interno di un gruppo, sia con
la presenza dell’insegnante che con quella di collaboratori esterni all’ambito scolastico
- Condividere l’ideazione, la progettualità e la realizzazione per un obiettivo comune
- Sperimentare attraverso l’esperienza artistica e creativa l’espressione del sé e la
cooperazione
- Contribuire alla cura e al miglioramento degli spazi di vita comuni nel proprio ambiente
scolastico
VERIFICA E VALUTAZIONE
Check list di autovalutazione per monitorare il grado di coinvolgimento di ogni alunno nella
realizzazione dell’opera secondo le possibilità espressive di ciascuno.
FASI DI PROGETTO
1- Fase di preparazione:

contatti iniziali con l’associazione Confartigianato e con l’esperta Elena Marconato;

presentazione del progetto in interclasse docenti e genitori e delega alla commissione
interna, costituita da insegnanti di ciascun modulo,per la definizione operativa del
progetto;

coinvolgimento del Comune e del comitato genitori per la preparazione delle pareti e
l’acquisto del materiale.
2- Ideazione e progettazione

scelta del tema “I diritti dei bambini” per il murale in seno alla commissione;

progettazione di attività centrate sui diritti dei bambini in ciascun modulo;

definizione delle modalità di realizzazione (calendarizzazione interventi, materiali,
rotazione dei bambini durante la realizzazione) da parte della fiduciaria di plesso.
3- Realizzazione

Intervento delle esperte Elena e Serena in 3 giorni per un totale di 20 ore
i. Predisposizione del soggetto a parete con segni a matita;
ii. Spiegazione dell’intervento e assegnazione di ruoli e compiti ai gruppi di bambini
che si susseguivano;
iii. Rifinitura del lavoro complessivo;
4- Valutazione e restituzione

Raccolta di testi scritti e impressioni dei bambini sull’esperienza vissuta;

Valutazione:
i. Punti forti:
 aver lavorato tutti insieme per realizzare un obiettivo comune;

tutti i bambini hanno contribuito all’opera;
 realizzazione di un lavoro collettivo a disposizione di tutti nel tempo;
 valorizzazione della progettualità e della condivisione educativa tra
docenti e territorio;

presenza di una guida esperta e disponibile al confronto progettuale con
le insegnanti;
 realizzazione di un progetto altrimenti di difficile realizzazione;
 desiderio delle insegnanti di confrontarsi e realizzare esperienze analoghe
nei prossimi anni;
 positivo il risultato complessivo
ii. Punti deboli:
 poco tempo a disposizione di ogni gruppo per garantire a tutti i bambini
la possibilità di lavorare in modo maggiormente gratificante;
 tempi troppo stretti tra progettazione e realizzazione.

Restituzione alla comunità del lavoro svolto durante la festa per il riposizionamento della
targa di Commemorazione di ‘A. Talin’, dedicatario della scuola.
5- Documentazione
DIRITTI SCELTI PER L’APPROFONDIMENTO IN CLASSE
1. CL. 1 art. 7 Diritto al nome
2. Cl. 2 art. 31 Diritto al gioco
3. Cl. 3 art. 28 Diritto di istruzione
4. Cl. 4 art. 8 Diritto all’ identità culturale
art. 13 Diritto di libertà di espressione
5. Cl. 5 art. 14 Diritto di libertà di pensiero e di espressione
Art. 29 Diritto di sviluppare talenti e capacità e di vivere in maniera responsabile
ALCUNE FOTO DEL PERCORSO
I BAMBINI DICONO …
 Questo progetto mi ha emozionato perché è stato divertente, bello e veramente ma veramente
fatto con amore! Ma la cosa migliore è che l’abbiamo fatto insieme e in sintonia. Maria
 Non mi è piaciuto tanto perché avevano fatto tutto le quarte e le quinte e noi abbiamo solo fatto le
decorazioni e poi siamo stati pochissimo. La prossima volta potete far fare tanto quanto le altre
classi? Laura
 L murale mi è piaciuto perché quando ero piccolo mi piaceva pitturare e mi è piaciuto abbellire la
scuola con mille colori come un arcobaleno; è stato una meraviglia pitturare. Alì
 Mi è piaciuto perché mi sono divertita molto e perché l’ho fatto insieme ai miei compagni. Sara
 Questo progetto mi ha emozionato perché abbiamo per la prima volta colorato il muro. Le signore
sono state molto gentili a venire ad aiutarci.
 Mi è piaciuta questa esperienza perché non avevo ma fatto i disegni nel muro ed era divertente
schiacciare gli stampini e facevano un rumore strano quando li schiacciavo: erano a forma di fiore.
Gabriel
 Oggi con i miei amici ho lavorato per la realizzazione del murale. Ma prima di iniziare, mi sono
chiesto se ne sarei stato capace. Sarei stato in grado di dipingere come gli altri? Io, so dipingere?
Comunque questa esperienza mi è piaciuta tantissimo e spero di ripeterla. Magari la prossima
settimana!
 Io e Angela abbiamo colorato le facce di alcuni bambini e le mani; abbiamo usato il colore rosa
“pelle”. Mi sono divertita tantissimo. Ma la cosa che mi è piaciuta di più è stato vedere la parete
finalmente BELLISSIMA! Noemi
 La mia compagna è stata Giulia. Ho riso quando una goccia di colore bianco mi è caduta sul
pantalone e poi quando Giulia ha rischiato di mettere un piede nella vernice. Infine abbiamo
colorato di grigio la ruota della carrozzina. Dopo aver finito siamo ritornate in classe contente e
soddisfatte. Ancuta
 Questa mattina mi sono divertito a dipingere il murale. Ho usato il giallo insieme ad Artur ma ho
anche lavato i pennelli. Avrei voluto dipingere anche l’aeroplano e l’albero. Peccato che sia durato
solo un’ora! Ero molto contento del mio lavoro anche perché Serena mi diceva che ero un piccolo
“precisino”. Sono pronto per un’altra lezione!
 Lavorare alla realizzazione del murale con i miei compagni è stato molto divertente. Ci sentivamo
tutti grandi pittori. La ragazza che ci seguiva, Serena, ci ha incoraggiati tanto. Spero in un’altra
esperienza come questa. Maha
 Dipingendo il murale questa mattina ho dato sfogo alla mia fantasia; con Noemi abbiamo dipinto
tanti visi di bambini sorridenti e gioiosi seguendo i consigli di serena. Ci siamo divertite molto.
 Dipingere il murale si è rivelata un’esperienza unica, spero di ripeterla. Io ho colorato le radici di un
albero insieme a due mie compagne. È stato bellissimo!!! Leonardo
 Quando stavo colorando il murale mi sembrava di essere “dentro” quei disegni, di farne parte. La
scuola adesso è molto più bella. Davide
 Mi sono divertito molto. Lo voglio fare di nuovo perché mi è piaciuto tanto. Clenildo
 Io e Monique abbiamo lavorato insieme al murale colorando il gesso del bambino infortunato.
Serena ci aveva detto di mischiare il giallo con il bianco; dopo aver finito abbiamo lavato i pennelli e
Serena ci ha chiesto di aiutare i compagni che stavano dipingendo ‘albero. Poi siamo andati via
quando è arrivato l’altro gruppo. Mi è piaciuto tanto lavorare con la mia classe. Chiara
 Mi sono divertito tantissimo. Non avevo paura di sporcarmi o di sbagliare perché mi sono
concentrato. Giacomo
 È stato molto bello e divertente. Dovremmo farlo più spesso. Vincenzo
 Usare pennelli e colori mi ha fatto sentire libero. Sono contento che le pareti della nostra scuola
siano state abbellite, inoltre resta un segno di me. Stefano
 Questa esperienza ci ha permesso di stare insieme imparando cose nuove. Le immagini sono molto
belle e i bambini che verranno in questa scuola troveranno una parte di noi. Questa attività la
rifarei subito! Siria
 È stato tutto molto divertente, ma ci è voluta tanta pazienza. Spennellare sulle pareti è stato
davvero bello e adesso la scuola è molto accogliente: quando entri trovi…la gioia! Martino
 Spero che i diritti dei bambini vengano sempre rispettati e che i bambini rispettino sempre i loro
doveri.
 Il progetto del murale è stato un progetto dove abbiamo raffigurato i diritti dei bambini e da quel
momento ho cominciato a riflettere sui diritti e per me è stato bellissimo.
 A me è piaciuto tantissimo fare questa esperienza perché mi piace molto dipingere, perché quando
lo faccio mi sento felice come un artista quando trova l’ispirazione per un quadro, soprattutto se
con miei amici. Io penso che sia stato un bene per la scuola, per abbellirla ma soprattutto per
evidenziare “I diritti dei bambini” perché sono molto importanti. Elena
 Questo progetto è stato bellissimo, mi sentivo un’artista; in quel momento ero felicissima, ma nello
stesso momento ero concentrata in quello che dovevo fare. Era come se fossi lì a giocare con i
bambini dipinti, avrei voluto continuare all’infinito. Alessia
 Avevo molta paura di sbagliare ma nello stesso momento ero felice di dipingere sul muro, ero
davvero contento, per la prima volta nella mia vita mi sentivo un pittore!!! Alehsandar
 Per me il murale è l’attività più bella che abbia fatto in tutti gli anni scolastici. Io mentre dipingevo
mi sentivo rilassato e non pensavo a nient’altro. Mentre dipingevo mi sentivo un pittore. Andrea
Gabriel
 Questa mattinata è stata molto bella perché per la prima volta ho colorato i muri con dei colori
splendidi; mi è anche piaciuto l’effetto del colore alla fine, era molto luccicante; certi colori mi
davano l’allegria come il rosso e il viola, altri come il nero e il grigio un po’ meno. Maja
 L’attività svolta è stata molto utile, interessante, divertente e collettiva. Ritengo anche che aver
dipinto il murale a scuola abbia avuto un significato importante per conoscere e rispettare i diritti
dei bambini e per sviluppare il nostro talento artistico. Anche perché resteranno nella scuola per
sempre in modo che possono vederli anche i nostri futuri figli. Tommaso
 Questo progetto mi è piaciuto molto perché mi ha fatto riflettere sui nostri diritti. Il disegno del
diritto che mi ha colpito è stato il bambino in carrozzina con il gesso che rappresenta il diritto alla
sicurezza, che è fondamentale per la nostra vita. Diarra
 Ritengo che aver dipinto il murale sia stato molto significativo per me. Io ho dipinto le colline
insieme a Christian. Ci sono stati due diritti che mi sono piaciuti: il diritto al gioco e allo studio. Il
murale mi ha fatto capire che anche se non siamo uguali dobbiamo essere amici, rispettarci e
volerci bene. Yassin
 A me è piaciuto fare questa attività perché è molto educativa. Inoltre ha un significato
importantissimo per la formazione di un senso civico. Il mio diritto preferito è il diritto al nome ma
in generale mi è piaciuto il Diritto di avere diritti. Serena
 Il murale che abbiamo dipinto non ha reso solamente la scuola più bella ma è un invito a volerci
bene perché, anche se non abbiamo lo stesso colore, non siamo dello stesso paese e non abbiamo
cultura e religione uguale, possiamo essere amici!!! Il diritto che mi è piaciuto di più è quello della
pace e quello del divertimento. Suhaila
 L’attività svolta mi ha colpito perché ho capito che abbiamo tutti dei diritti e che non centra il
colore della pelle o il paese da cui si proviene. Il diritto che mi piace molto è il diritto alla famiglia.
Anna
 Ritengo che aver dipinto il murale sia servito a conoscere i diritti dei bambini e imparare il rispetto
verso gli altri anche se provengono da un’altra nazione. Il diritto che mi è piaciuto di più è il diritto
di aver rispetto verso gli altri. Giulio Zeno
 Questa esperienza mi è piaciuta molto e mi ha colpito il disegno del diritto alla religione perché in
certi stati del mondo c’è guerra fra le religioni. Ogni giorno vengono uccise migliaia e migliaia di
persone negli stati in guerra…spero che col tempo questa guerra finisca perché appunto deve
esserci il “diritto alla religione” e soprattutto il “diritto alla pace”. Andrea
 L’esperienza mi è piaciuta molto perché se un domani avrò dei figli o anche dei nipoti potranno
ammirare quello che io ho fatto al tempo delle elementari e per me sarà un ricordo che rimarrà per
sempre impresso nella mia mente. I diritti che mi sono piaciuti di più sono quelli della religione e
del nome. Asia
 Ritengo che aver dipinto il murale sia stato importante perché dobbiamo essere tutti amici e non
importa se siamo di colore o di religione diversa. Dobbiamo imparare a convivere anche con
persone che non ci stanno simpatiche. Se ci pensi non dobbiamo fare differenze perché siamo tutti
persone uguali ma ciascuno con caratteristiche proprie. Ognuno è speciale perché ha un particolare
diverso dall’altro. Elena
LE MAESTRE DICONO …
Grazie!
Grazie alla Confartigianato per averci offerto l’opportunità di migliorare l’atrio della
scuola attraverso un’esperienza coinvolgente e creativa per i bambini.
Grazie!
Grazie a Elena e a Serena per il loro apporto professionale e la pazienza con cui
hanno seguito i bambini.
Grazie!
Grazie ai bambini per aver aderito con entusiasmo al progetto e per essersi
impegnati con grande professionalità, come dei veri pittori.
Grazie!
Grazie al comitato dei genitori, ed in particolare al signor Dani che ha preparato
pareti e ambienti per la realizzazione del progetto.
Grazie!
Grazie ai collaboratori scolastici per il loro prezioso contributo.
Grazie!
Grazie alla fiduciaria Francesca Vajente che ha coordinato in modo impeccabile il
lavoro di tutti.
Grazie a tutti coloro che a qualsiasi titolo hanno partecipato…
I GENITORI DICONO …
Non sembra più la stessa scuola, quando si entra si trova un ambiente più
accogliente
I miei bambini sono stati entusiasti dell’esperienza e di aver contribuito ad abbellire
la loro scuola
I GIORNALI DICONO …
Thiene. Inaugurato il murales dipinto dagli alunni delle Scuole Talin
http://www.altovicentinonline.it/author/giornalisti/
27/04/2015
Attualità, Attualità...
Alfredo Talin, medaglia d’argento al valor partigiano, venne fucilato dai tedeschi il 27 aprile 1945 a
Sarcedo, a soli ventidue anni.
Settant’anni dopo la sua figura è stata ricordata dagli alunni della Scuola Elementare di Thiene a lui
dedicata, con l’inaugurazione di un murales realizzato quest’inverno dagli stessi bambini con l’aiuto
degli insegnanti dell’Istituto Comprensivo e del Comitato Genitori, in collaborazione con la
Confartigianato del Mandamento di Thiene.
La manifestazione, allietata da canti, si è tenuta alla presenza del Sindaco, Giovanni Casarotto, del
Dirigente Carlo Maino e del Presidente della Confartigianato, Andrea Piovan.
Alla cerimonia sono intervenuti anche tre nipoti di Alfredo Talin e il fratello Roberto.
GRUPPI DI LAVORO MURALE
Sono stati coinvolti 300 alunni in 26 turni di lavoro.
ORARIO
8.20 - 9.00
LUNEDÌ 9 MARZO
GRUPPO E CLASSE
1° GRUPPO
5^ A
2° GRUPPO
5^ B
9.00 - 9.40
2° GRUPPO
11.20- 12.00
1° GRUPPO
9.40 - 10.20
10.40 - 11.20
PAUSA PRANZO
1° GRUPPO
13.30 -14.10
1° GRUPPO
15.20 – 15.55
MEZZA
14.10 - 14.45
14.45 - 15.20
ORARIO
8.20 -9.00
9.00 -9.40
9.40 -10.20
10.40 -11.20
11.20 - 12.00
PAUSA PRANZO
14.00 - 14.40
14.40 - 15.20
15.20 - 15.55
ORARIO
8.20 - 9.00
9.00 - 9.40
9.40 – 10.00
10.00 - 10.15
10.15 - 10.30
10.30 – 10.45
10.50 - 11.05
11.05 - 11.20
11.20 – 12.00
2° GRUPPO
CLASSE
5^ A
5^ B
5^ C
4^ A
4^ A
3^ A
1^ A E 1^ B
MARTEDÌ 10 MARZO
GRUPPO E CLASSE
2° GRUPPO
5^ C
1° GRUPPO
4^ B
2° GRUPPO
4^ B
1° GRUPPO
4^ C
2° GRUPPO
4^ C
1° GRUPPO
3^ B
2° GRUPPO
3^ B
CLASSE 1^ C
MERCOLEDÌ 11 MARZO
GRUPPO E CLASSE
1° GRUPPO
3^ C
2° GRUPPO
3^ C
1° GRUPPO
2^ A
2° GRUPPO
2^ A
1° GRUPPO
2^ C
2° GRUPPO
2^ C
1° GRUPPO
2^ B
2° GRUPPO
2^ B
MEZZA 1^ A E 1^ B
INSEGNANTE
Silvia
Silvia
Silvia
Silvia
Antonella
Nicoletta
Nicoletta
Ins. di classe
Una resta in classe
INSEGNANTE
SILVIA
SILVIA
FULVIA
SILVIA
MICHELA
ROSA
ROSA
INS. DI CLASSE
INSEGNANTE
ROSA
Rosa
Rosa
Fulvia
Fulvia
Michela
Fulvia
Fulvia
Costanza
INVITO