Il monitoraggio del
secondo ciclo
Sergio Cicatelli
Roma, 15 ottobre 2011
Le scuole del campione

41 scuole






76,1%
14,3%
9,5%
7,1%
2,4%
4,8%
ordini/congregazioni
cooperative
diocesane
associazioni con personalità giuridica
fondazioni
altro
Sergio Cicatelli
2
Il questionario dei presidi


51 domande: contesto, risorse, processi, risultati.
Due tipologie di domande: indicatori nominali
(%) e indicatori numerici (v.a.).
Soddisfacente >85%
 Debolezza
85-67%
 Criticità
67-50%
 Gravità
<50%

Sergio Cicatelli
3
Contesto
Soddisfacente
Esplicita adesione dei docenti al progetto educativo della scuola
97,6%
Presentazione istituzionale del Pei e del Pof ai genitori
97,6%
Iniziative che richiamano la storia della scuola
87,8%
Iniziative per rafforzare i rapporti con la comunità locale
85,4%
Presenza di un archivio aggiornato e fruibile sulla storia della scuola
85,4%
Debolezza
Iniziative per la promozione del quadro ispirativo-fondativo
82,9%
Momenti quotidiani di preghiera con gli alunni
80,0%
Partecipazione della scuola al coordinamento territoriale della Fidae
73,2%
Partecipazione del gestore alle iniziative istituzionali della Fidae
70,7%
Criticità
Partecipazione del gestore a momenti di formazione della Fidae
Sergio Cicatelli
65,8%
4
Contesto
Numero di iniziative delle associazioni di appartenenza
a cui la scuola ha partecipato ufficialmente
4,4
Numero di iniziative delle organizzazioni ecclesiali a cui
la scuola ha partecipato
1,6
Sergio Cicatelli
5
Risorse
Soddisfacente
Scuola in regola con la normativa sulla sicurezza e l’igiene
95,2%
Rapporto organico e periodico con i rappresentanti dell’ente gestore
95,1%
Documentazione aggiornata e fruibile sul carisma educativo
90,2%
Debolezza
Rilevazione delle attese di genitori, studenti e comunità locali
83,0%
Indicatori numerici
Percentuale di alunni che fruiscono di una riduzione della retta
6,6
Spazi aggiuntivi dedicati ad attività specifiche
8,2
Sergio Cicatelli
6
Processi (strategia)
Presenza dei verbali degli organismi collegiali
100,0%
Documentazione accessibile e aggiornata del progetto educativo
100,0%
Esistenza del protocollo della corrispondenza
100,0%
Ricorso a un sito internet per la presentazione dell’offerta formativa
100,0%
Riferimento all’antropologia cristiana nei documenti programmatici
92,7%
Piano di miglioramento dell’offerta formativa aggiornato e verificato
92,7%
Contatti e collegamenti sistematici con le amministrazioni locali
85,4%
Incontri del gestore con il collegio dei docenti
82,9%
Incontri con le famiglie per la verifica del Pof
75,6%
Incontri per elaborare, condividere o/o diffondere gli indirizzi strategici
70,7%
Piano di valorizzazione delle risorse umane della scuola
51,3%
Certificazione di qualità della scuola
43,9%
Forme di accreditamento regionale
26,8%
Sergio Cicatelli
7
Processi (strategia)
Incontri in un anno degli organi collegiali aperti ai
genitori
5,4
Percentuale di insegnanti che in aggiunta all’orario di
servizio svolgono attività integrative
36,7
Percentuali di insegnanti che partecipano alle iniziative
qualificanti la scuola cattolica
79,1
Iniziative culturali e ricreative promosse in un anno per
il personale
3,8
Ore di formazione in servizio del personale scolastico
15,9
Sergio Cicatelli
8
Processi (educativi)
Soddisfacente
Verifica della programmazione da parte del consiglio di classe
97,6%
Consulenza pedagogica per le famiglie da parte della scuola
97,6%
Presenza di iniziative dedicate specificamente ai genitori
92,7%
Debolezza
Incontri periodici con i livelli scolastici contigui
70,7%
Verifica dell’antropologia di riferimento nella programmazione docenti
68,3%
Studenti per i quali si è elaborata una progettazione di interventi
7,3
Insegnanti che partecipano a formazione promossa da comunità locale
9,5
Verifiche scritte per alunno
31,5
Colloqui con le famiglie in un anno
6,0
Sergio Cicatelli
9
Risultati
Debolezza
Rilevazione periodica della soddisfazione delle componenti
73,2%
Presenza di un’associazione di ex allievi
73,2%
Indicatori numerici
Manifestazioni organizzate per l’esterno della scuola in un anno
Percentuale di insegnanti laici che operano stabilmente nella scuola
da almeno dieci anni
Sergio Cicatelli
6,7
56,4
10
Questionari di percezione

1.286 questionari






506 insegnanti
291 genitori
301 studenti
123 personale non docente
65 testimoni privilegiati
24 fattori



4 religiosi
7 educativi
13 scolastici
Sergio Cicatelli
11
24 fattori
FATTORI RELIGIOSI
Rapporto scuola con la comunità ecclesiale
Condivisione dei valori educativi cristiani
Attenzione a domande di senso alunni
Condivisione progetto educ. tra docenti
FATTORI EDUCATIVI
Proposta formativa condivisa da famiglie
Azione del preside mirata compiti educativi
Personalizzazione degli interventi educativi
Clima relazionale disteso e accogliente
Disponib. ascolto esigenze alunni famiglie
Valorizzazione potenzialità degli alunni
Coinvolgimento componenti in vita scuola
FATTORI SCOLASTICI
Presenza regole condivise comportamento
Disp. a migliorare organizzazione scolastica
Integrazione delle diversità
Ambiente di apprendimento adeguato
Collaborazione tra il personale della scuola
Chiarezza comunicativa interna e esterna
Valutazione rigorosa degli alunni
Apertura della scuola al territorio
Partecipazione a formazione in servizio
Flessibilità organizzativa e didattica
Professionalità del personale della scuola
Valorizzazione merito del personale scuola
Organizzazione efficiente dei servizi
Sergio Cicatelli
12
Che cosa è importante
Insegnanti
Genitori
Non docenti
Testimoni
Studenti
Professionalità
Professionalità
Professionalità
Professionalità
Professionalità
Regole condiv.
Val. potenzialità
Collaborazione
Valori cristiani
Ascolto esig.
Val. potenzialità
Regole condiv.
Clima relazion.
Clima relazion.
Clima relazion.
Condiv. P.E.
Clima relazion.
Az. preside
Ascolto esig.
Val. potenzialità
Clima relazion.
Ascolto esig.
Integraz. divers.
Ambiente
Regole condiv.
Valutazione rig.
Personalizzaz.
Ap. territorio
Disp. miglior.
Ap. territorio
Flessibilità
Condiv. famiglie Com. ecclesiale
Ap. territorio
Personalizzaz.
Coinv. compon.
Ap. territorio
Formaz. in serv.
Org. efficiente
Coinv. compon.
Formaz. in serv.
Coinv. compon.
Flessibilità
Com. ecclesiale
Condiv. famiglie
Com. ecclesiale
Com. ecclesiale
Coinv. compon.
Coinv. compon.
Com. ecclesiale
Sergio Cicatelli
13
Che cosa è presente
Insegnanti
Genitori
Non docenti
Testimoni
Studenti
Ascolto esig.
Clima relazion.
Az. preside
Ascolto esig.
Ascolto esig.
Professionalità
Valori cristiani
Valori cristiani
Valori cristiani
Professionalità
Az. preside
Ascolto esig.
Ambiente
Ambiente
Valori cristiani
Clima relazion.
Az. preside
Professionalità
Clima relazion.
Ambiente
Domande senso Clima / Senso
Integr. diversità
Professionalità
Regole condiv.
Chiarezza com.
Com. ecclesiale
Coinv. compon.
Integr. diversità
Coinv. compon.
Com. ecclesiale
Personalizzaz.
Valorizz. merito Ap. territorio
Condiv. famiglie
Chiarezza com.
Disp. miglior.
Disp. miglior.
Coinv. compon.
Flessibilità
Com. ecclesiale
Ap. territorio
Condiv. famiglie Coinv. compon.
Formaz. in serv.
Condiv. famiglie Collaborazione
Valorizz. merito Ap. territorio
Formaz. in serv.
Sergio Cicatelli
14
Differenza importanza/presenza
Insegnanti
Genitori
Non docenti
Testimoni
Studenti
Ascolto esig.
-Com. ecclesiale Ambiente
Ascolto esig.
-Com. ecclesiale
Az. preside
Valori cristiani
Valori cristiani
Ambiente
-Valori cristiani
Com. ecclesiale
Az. preside
Az. preside
Coinv. compon.
-Az. preside
Personalizzaz.
Coinv. compon.
Com. ecclesiale
Org. efficiente
Collaborazione
Valori cristiani
Integr. diversità
Integr. diversità
Valori cristiani
Coinv. compon.
Val. potenzialità
Regole / Fam.
Valorizz. merito Chiarezza com.
Clima / Territ.
Formaz. in serv.
Chiarezza com.
Formaz. in serv.
Ap. territorio
Flessibilità
Chiarezza com.
Professionalità
Chiarezza com.
Disp. miglior.
Val. potenzialità
Condiv. famiglie Ap. territorio
Disp. miglior.
Professionalità
Disp. miglior.
Valorizz. merito Val. potenzialità
Collaborazione
Com. ecclesiale
Domande senso
Sergio Cicatelli
15
Istr. e formazione professionale



Monitoraggio 2009-10 (condotto da Ebinfop su
corsi Confap e Forma)
Corsi
2.189
Allievi 44.780
Nord ovest
 Nord est
 Centro
 Sud-Isole

43,7%
32,3%
7,5%
16,5%
Sergio Cicatelli
16
Dinamiche allievi








Iscritti fin dall’inizio del corso
Dispersione
98,8%
7,8%
Dispersione finale IFP
Dispersione finale IP
14,6%
27,0%
Successo qualifiche triennali
Successo diplomi quadriennali
Successo percorsi destrutturati
Successo moduli per scuole
90,4%
91,6%
98,8%
96,3%
Sergio Cicatelli
17
Monitoraggio del gradimento

Condotto in 16 Enti:
Allievi
 Famiglie
 Formatori
 Aziende

693
384
235
134
Sergio Cicatelli
18
Allievi
Ritieni importanti i contenuti presentati?
3,09
I contenuti sono stati presentati con chiarezza?
3,07
I contenuti ti sono sembrati interessanti?
3,03
Ritieni utili i contenuti trattati per la vita di tutti i giorni?
2,99
Le competenze dei docenti si sono dimostrate adeguate?
2,09
Ritieni la capacità comunicativa dei docenti adeguata ai tuoi bisogni?
2,09
I docenti hanno valorizzato le tue esperienze?
2,06
Le metodologie usate sono state adeguate?
3,07
Ritieni sufficiente la quantità di impegno che ti è stata chiesta?
3,07
Ritieni che ci sia stato un buon equilibrio tra lezioni teoriche e attività pratiche?
3,00
Sei stato coinvolto attivamente nelle lezioni?
2,99
Ritieni di aver avuto adeguate occasioni di collaborazione con i tuoi compagni?
2,97
Ritieni adeguata la quantità di lavoro svolto in gruppo?
2,92
Sergio Cicatelli
19
Allievi
Le attrezzature, gli strumenti e i materiali sono stati adeguati?
3,24
Gli spazi utilizzati sono stati soddisfacenti?
3,19
Il tempo riservato alle attività era adeguato ai tuoi bisogni di apprendimento?
2,97
Ritieni di aver acquisito sufficienti capacità pratiche dell’ambito professionale?
3,16
Ritieni importante e utile quanto hai imparato per trovare lavoro?
3,13
Ritieni di aver appreso le necessarie conoscenze del tuo ambito professionale?
3,12
Ritieni utile e sufficiente quanto hai appreso nelle materie generali?
2,99
Ritieni importante e utile quanto hai imparato per proseguire gli studi?
2,77
Sei soddisfatto dei risultati da te conseguiti rispetto a quanto di aspettavi?
3,07
Sergio Cicatelli
20
Genitori
Ha potuto essere ascoltato dal personale per eventuali problemi di suo figlio/a?
3,38
Ritiene che i docenti abbiano curato adeguatamente i rapporti con suo figlio/a?
3,32
Ritiene che si siano offerte chiare regole di comportamento per gli allievi?
3,31
Ritiene il percorso educativo ispirato a valori educativi condivisibili?
3,21
Ritiene che suo figlio/a si sia appassionato alla proposta formativa?
3,17
Ritiene che la proposta educativa sia stata ispirata a valori cristiani?
3,09
Si ritiene soddisfatto dei rapporti intercorsi tra il CFP e la sua famiglia?
3,33
Ritiene di aver avuto tutte le informazioni per seguire il percorso di suo figlio?
3,32
Ritiene di essere stato coinvolto nel percorso educativo di suo figlio?
3,21
Le sono state offerte occasioni di formazione in quanto genitore?
2,64
Sergio Cicatelli
21
Genitori
Si ritiene soddisfatto della preparazione tecnica che sta ricevendo suo figlio/a?
3,33
Condivide i valori educativi proposti dai docenti?
3,27
Ritiene che suo figlio/a sia stato sufficientemente valorizzato?
3,23
Si ritiene soddisfatto degli incontri con i docenti cui ha partecipato?
3,22
I docenti si comportano con coerenza rispetto ai valori educativi proposti?
3,19
Si ritiene soddisfatto della preparazione culturale che sta ricevendo suo figlio?
3,07
Ritiene sufficiente la quantità di impegno personale richiesta a suo figlio/a?
3,16
Ritiene che suo figlio/a sia stato coinvolto attivamente nelle lezioni?
3,16
Ritiene che ci sia stato buon equilibrio tra lezioni teoriche e attività pratiche?
3,11
Le metodologie utilizzate sono state adeguate?
3,09
Ritiene adeguata la quantità di lavoro svolto in gruppo da suo figlio/a?
3,05
Sergio Cicatelli
22
Genitori
Gli spazi utilizzati sono risultati adeguati?
3,24
Si ritiene soddisfatto del materiale didattico utilizzato da suo figlio/a?
3,21
Ritiene che complessivamente il clima sia stato accogliente e sereno?
3,17
L’organizzazione del corso è stata adeguata alla situazione reale?
3,14
Il tempo riservato alle attività è risultato adeguato ai bisogni di apprendimento?
3,07
Ci sono state sufficienti occasioni di rapporto con la comunità ecclesiale?
2,89
Ritiene che siano state apprese conoscenze specifiche dell’ambito professionale?
3,28
Ritiene importante e utile quanto appreso per trovare lavoro?
3,27
Sono state apprese sufficienti capacità pratiche dell’ambito professionale scelto?
3,19
Ritiene utile e sufficiente quanto appreso da suo figlio/a nelle materie generali?
3,11
Pensa che dopo la qualifica suo figlio/a proseguirà per conseguire il diploma?
2,80
Si ritiene soddisfatto dell’organizzazione dello stage?
3,41
Si ritiene soddisfatto dell’organizzazione del corso in relazione alle aspettative?
3,31
Sergio Cicatelli
23
Formatori (sulla qualità)
Attenzione alla formazione professionale, umana e culturale degli allievi
3,74
Presenza di valori educativi di riferimento
3,71
Capacità di interessare e motivare gli allievi all’apprendimento
3,70
Disponibilità all’ascolto
3,68
Condivisione della proposta educativa tra i docenti
3,60
Personalizzazione degli interventi
3,52
Partecipaz. attiva di allievi, famiglie, docenti e personale alla vita dell’istituzione
3,51
Rispondenza del servizio alle esigenze del contesto sociale
3,50
Coerenza di comportamento dei docenti con i valori dell’istituzione formativa
3,50
Flessibilità organizzativa e didattica
3,47
Proposta culturale cristianamente ispirata
3,02
Rapporto con la comunità ecclesiale
2,78
Ascolto dei bisogni della comunità ecclesiale
2,66
Sergio Cicatelli
24
Formatori (sull’istituzione)
Attenzione alla formazione professionale, umana e culturale degli allievi
3,55
Presenza di valori educativi di riferimento
3,51
Disponibilità all’ascolto
3,50
Capacità di interessare e motivare gli allievi all’apprendimento
3,47
Personalizzazione degli interventi
3,36
Coerenza di comportamento dei docenti con i valori dell’istituzione formativa
3,30
Rispondenza del servizio alle esigenze del contesto sociale
3,29
Flessibilità organizzativa e didattica
3,28
Condivisione della proposta educativa tra i docenti
3,19
Partecipaz. attiva di allievi, famiglie, docenti e personale alla vita dell’istituzione
3,14
Proposta culturale cristianamente ispirata
3,00
Rapporto con la comunità ecclesiale
2,78
Ascolto dei bisogni della comunità ecclesiale
2,68
Sergio Cicatelli
25
Formatori (sulla didattica)
Rapporti con il tutor
3,64 Attese soddisfatte tempestivamente
3,38
Rapporti con il coordinatore
3,61 Opportunità di sviluppo personale
3,34
Ascolto da tutor e coordinatore
3,56 I rapporti con gli utenti
3,33
Segreteria e amministrazione
3,55 Servizi di mensa, trasporti ecc.
3,31
Coinvolgimento
3,49 Spazi utilizzati (aule, laboratori…)
3,31
Complessivamente soddisfatto
3,47 Valorizzazione della professionalità
3,24
Rapporti con operatori e docenti
3,46 Attrezzature, strumenti e materiali
3,23
Clima complessivo
3,44 Occasioni di formazione-aggiornam.
3,01
Margini di autonomia
3,43
Sergio Cicatelli
26
Formatori (sul coordinamento)
Gli impegni assunti con l’equipe sono stati assolti dal coordinamento?
3,43
Il coordinamento è stato funzionale allo sviluppo dell’azione formativa?
3,42
Il coordinamento ha garantito la documentazione dell’azione formativa?
3,38
Il coordinamento ha garantito la valutazione dell’azione formativa?
3,38
Il coordinamento ha valorizzato il capitale formativo presente nel Centro?
3,37
Il coordinamento ha definito ruoli, compiti e responsabilità degli operatori?
3,32
Il coordinamento ha utilizzato e valorizzato il lavoro di gruppo nell’equipe?
3,29
Le risorse materiali e umane hanno garantito la qualità dell’azione formativa?
3,24
Sergio Cicatelli
27
Aziende (su educazione)
È adeguato lo stile educativo adottato con gli allievi?
3,19
La proposta formativa corrisponde ai bisogni attuali del mondo del lavoro?
3,19
La preparazione fornita ha tenuto conto degli aspetti pratici e teorici?
3,09
I valori educativi trasmessi sono utili alla crescita umana e professionale?
3,47
Il comportamento degli allievi durante lo stage è stato adeguato?
3,40
Ha riscontrato la presenza di una volontà di apprendere negli allievi?
3,37
Ritiene gli allievi aperti e disponibili al cambiamento anche professionale?
3,22
Ritiene adeguata la preparazione professionale degli allievi?
3,03
Ritiene adeguata la cultura generale degli allievi?
2,93
Sergio Cicatelli
28
Aziende (su formatori e partner)
Valori educativi
3,42
Ritiene che i docenti con cui ha collaborato siano preparati nella disciplina?
3,33
Ritiene che i docenti abbiano adottato efficaci metodi di insegnamento?
3,29
Ritiene che i docenti siano riusciti a valorizzare appieno gli allievi?
3,26
È stato possibile stabilire rapporti di lavoro fluidi ed efficaci?
3,28
Ha rilevato interesse da parte del CFP verso i partner esterni?
3,27
Ha potuto partecipare alle scelte su attività che coinvolgono la sua struttura?
3,26
Sergio Cicatelli
29
Aziende (su alternanza)
Rapporti facili con persone coinvolte
3,62 Assistenza degli operatori agli allievi
3,43
Rapporti produttivi con persone c.
3,60 Valutazione formalizzata stage
3,41
Impegni preparazione stage
3,59 Ricadute stage su azienda
3,40
Impegni realizzazione stage
3,58 Attenzione a differenze personali
3,39
Rapporto con l’attività formativa
3,54 Programmazione del rapporto
3,38
Risposte tempestive
3,53 Occasione per competenze trasversali
3,29
Risposte comunque ricevute
3,52 Capacità relazionali/comunic. allievi
3,26
Progettazione stage
3,52 Competenza tecnica allievi
3,13
Servizi segreteria CFP
3,51 Assumerebbe persone come allievi?
3,07
Impegni soggetti stage formalizzati
3,51 Autonomia/organizzazione allievi
3,04
Progettazione stage
3,45 Come giudica l’esperienza?
3,41
Sergio Cicatelli
30