Gruppo 2
Modelli Organizzativi
delle Scuole
I.I.S. Eugenio Montale
Cinisello Balsamo
I.I.S. MONTALE - 3 aprile 2009
Il perché di una scelta …
Anno
scolastico
2006/‘07
2007/‘08
Nr. Totale
alunni
stranieri
122
177
250
200
150
'06/07
'07/08
'08'09
100
50
2008/‘09
215
0
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tot.stranieri
… in particolare …
Arrivo
a.s.
a.s.
in Italia ‘07/‘08 ‘08/‘09
2006
23
25
2007
2008
2009
7
2
13
26
2
Anno di arrivo in Italia
30
25
20
15
10
5
0
2006
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2007
2008
2009
Paese di provenienza
Est Europa
Asia
Africa
Sud America
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Paesi più rappresentati:
45
40
35
30
25
20
nr. alunni
15
10
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FI
LI
PP
IN
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A
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C
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A
A
O
M
PE
R
U
R
EC
UA
D
O
R
5
0
Le urgenze:
• Conoscere il fenomeno:
– alunni neo-arrivati (14%)
– alunni arrivati in Italia per la scuola media
(40%)
– alunni arrivati in Italia da più di 10 anni (46%)
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Punti su cui concentrare l’attenzione
• L’accoglienza
• L’organizzazione di attività di
– alfabetizzazione
– supporto linguistico
– supporto disciplinare
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L’ACCOGLIENZA
• Protocollo di accoglienza
• Scheda di accoglienza da compilare:
– al primo colloquio (referente/Dirigente)
– al primo Consiglio di Classe
(coordinatore di classe)
– al primo scrutinio (coordinatore di
classe)
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L’alfabetizzazione
• Test di ingresso nella prima settimana
di scuola a tutti gli stranieri di nuovo
inserimento nella scuola
 livelli:
assoluti principianti
A1
A2 o superiore
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Assoluti principianti
• Elledue 5 h/sett. alla mattina
• Tutoraggio da parte di studenti con
stessa madrelingua (prime 2/3
settimane) in classe
• Italiano.lab
• A partire dal 10 ottobre corsi
pomeridiani con CTP
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Il supporto linguistico
• Corso 5 h/sett. alla mattina
• Italiano.lab
• A partire dal 10 ottobre corsi
pomeridiani con CTP
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Il supporto disciplinare
• Corsi pomeridiani con CTP
• Sportelli help aggiuntivi (ultimi due
mesi di scuola)
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Inoltre …
• Tutoraggio da parte di docenti della
commissione stranieri
(2h/sett. per alunno al mattino;
revisione periodica dei gruppi)
• Intervento di mediatori linguistici per
colloqui con le famiglie
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Alunni coinvolti
• Nell’anno scolastico 2007/’08: 46 fra corsi e
tutoraggi
• Nel 2008/’09:
– Alfabetizzazione: 17 primo modulo, 11 secondo
modulo
– Supporto linguistico: 20 primo modulo, 21 secondo
modulo
– Tutoraggi: 57 alunni finora, dopo il pagellino se ne
aggiungeranno altri 21/41
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Per i docenti
• Informazione
• Pubblicizzazione materiale disponibile
(normativa, elenco siti utili, elenco libri
biblioteca, materiale semplificato già disponibile,
programmazioni semplificate,…)
• Sportello mail per info/segnalazione problemi
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RISORSE
• UMANE
• ECONOMICHE
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Risorse umane
1. Un Dirigente Scolastico “che ci
crede”
2. Un referente ed una commissione
“che ci credono”
3. Un po’ di docenti disponibili ad
aiutare
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Risorse umane
4. C.T.P. 65
– 5 h (2 x 2,5 h)/sett. in orario scolastico
– 12 h/sett. in orario pomeridiano
presso il nostro Istituto (previa
iscrizione al CTP)
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Risorse economiche
• Adesione ai progetti della Provincia di
Milano: Elledue e Italiano.lab
• Finanziamento per la circolare MIUR
“Aree a forte processo immigratorio”
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Risorse economiche
• Finanziamento della Provincia di
Milano per il progetto “Giovani
Stranieri” presentato all’interno del
progetto orientamento (bando estivo)
• Finanziamento per la circolare MIUR
“Aree a rischio”
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Risultati ottenuti
• Diminuzione del tasso di insuccesso
scolastico con conseguente riduzione
del fenomeno della dispersione per gli
studenti stranieri
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Criticità / Problemi aperti
• Individuare la/le formula/e per “iniettare un po’
di entusiasmo” ai colleghi
• Trovare il modo di “intervenire” su “dinamiche
famigliari legate alla cultura di origine”
• Rintracciare e riportare a scuola i non
frequentanti
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