Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 10
Quiz A: A e B
A.
You will hear Alberto’s end of a telephone call to his friend Gilda. Then answer the
following questions using complete sentences. (25 points)
1. Perché Alberto guarda sul giornale?
______________________________________________________________________________
2. Come mai Gilda non vuole andare a teatro?
______________________________________________________________________________
3. Quali sono alcuni film che si danno in città in questo momento, e dove?
______________________________________________________________________________
4. Cosa decidono di fare?
______________________________________________________________________________
5. A che ora s’incontreranno Alberto e Gilda? Perché a quell’ora?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(8 points)
1. Quali sono due film italiani che conosci?
______________________________________________________________________________
2. In quale città italiana ha luogo un festival del cinema molto importante?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
3. Che cos’è La Scala e dov’è?
______________________________________________________________________________
4. Che cosa significava “VV Verdi” durante il Risorgimento?
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 10
289
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (5 points)
ci sto
cosa c’entrano
la più pallida idea
sul serio
una stecca
una volta tanto
un’occhiata
1. —Perché avete riso durante il concerto?
—Perché la cantante ha preso ______________________________. Mi facevano male
le orecchie!
2. —Vai spesso al cinema?
—Ci vado _____________________________: è un po’ costoso!
3. —Non mi è piaciuto il film.
—Sì, ma i critici hanno detto che...
—______________________________ i critici? Non mi è piaciuto e basta!
4. —Professore, Lei ha finito di correggere il mio compito?
—Non ancora, ma ci ho dato ______________________________. Mi sembra di ottima
qualità.
5. —Come si chiama il protagonista di quel film?
—Boh! Non ne ho ______________________________!
D.
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
compositore
debutto
fiasco
il sipario
le quinte
palcoscenico
un successo
una prova
(7 points)
una recensione
1. Il critico ha scritto _______________ dello spettacolo sul giornale.
2. L’attrice aspetta dietro _______________ prima di andare sul _______________.
4. È la prima volta che lui recita qui: fa il suo _______________ stasera.
5. Giacomo Puccini è un _______________ italiano molto famoso; ha scritto l’opera lirica
La Bohème.
6. Oggi facciamo _______________ per il nostro concerto domani: vogliamo essere
preparatissimi!
290
TESTING PROGRAM / Unità 10
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
3. Questo spettacolo è veramente pessimo; è un _______________ completo.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Complete the following sentences with an appropriate independent clause.
(12 points)
1. Se non studio abbastanza, ______________________________________________________.
2. Se fa caldo domani, ____________________________________________________________.
3. Se io fossi in Italia, ____________________________________________________________.
4. Se io sapessi cantare come Pavarotti, _____________________________________________.
F.
Complete the following sentences using the condizionale (conditional) or the
congiuntivo imperfetto (imperfect subjunctive) form of the verb in parentheses.
(16 points)
1. Se tu _______________ (fumare) di meno, _______________ (avere) meno problemi
di salute.
2. Se noi _______________ (avere) i soldi, _______________ (viaggiare) sempre in
prima classe.
3. Se io non _______________ (dovere) lavorare, _______________ (venire) con te al cinema.
4. Io _______________ (essere) contenta se voi mi _______________ (potere) dare una mano.
G.
Complete the following sentences using the condizionale passato (past conditional) or
the congiuntivo trapassato (pluperfect subjunctive) form of the verb in parentheses.
(12 points)
1. Se io non ______________________________ (vedere) già quel film due volte,
______________________________ (venire) con te al cinema ieri sera.
2. Se voi ______________________________ (uscire) sabato scorso,
______________________________ (divertirsi).
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3. ______________________________ (Essere) bello se tu
______________________________ (cantare) per noi alla festa.
TESTING PROGRAM / Unità 10
291
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
H.
Last night you attended the opera with Carlo, an opera lover. You had never seen a
live opera before. Write an e-mail message (approximately 8–10 sentences) to a friend
describing the evening in detail. What did you wear? How did you like the performance?
How was the singing? the orchestra? the conductor? Would you go back? What would
you have done instead had you not gone last night? (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
292
TESTING PROGRAM / Unità 10
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 10
Quiz B: A e B
A.
Listen to Antonio’s e-mail message to his friend Filippo. Then answer the following
questions using complete sentences. (25 points)
1. Perché scrive Antonio a Filippo?
______________________________________________________________________________
2. Secondo Antonio, dovrebbe preoccuparsi per il concerto?
______________________________________________________________________________
3. Cosa può fare un critico antipatico?
______________________________________________________________________________
4. Perché non ci sono problemi se Filippo vuole portare qualcuno al concerto?
______________________________________________________________________________
5. Perché spera Antonio che venga qualche famoso direttore d’orchestra al concerto?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(8 points)
1. Quali sono due nomi illustri del teatro italiano?
______________________________________________________________________________
2. Come si chiamano due famosi registi italiani?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
3. Quali sono due termini musicali in lingua italiana?
______________________________________________________________________________
4. Chi era un famoso compositore italiano durante gli anni del Risorgimento?
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 10
293
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (5 points)
appassionato
c’entra
ci sto
per il meglio
stonato come una campana
sul serio
una stecca
1. —Sai cantare bene?
—A dire il vero, sono ______________________________.
2. —Non ho dormito ieri sera. Sono preoccupato per il concerto.
—Sono sicuro che tutto andrà ______________________________.
3. —Perché non mi ascolta nessuno?
—Perché nessuno ti prende ______________________________.
4. —Che ne dici di venire con me al concerto di Luciano Pavarotti?
—______________________________! Sono ______________________________ dell’opera
lirica, e Pavarotti è il mio tenore preferito.
D.
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
(14 points)
combinare la serata
conservatorio
fischiare
la scenografia
recitare
strumenti musicali
una commedia
una melodia
una tragedia
1. Lucia studia il pianoforte al ______________________________.
2. A dire il vero, non mi piace ______________________________ dopo uno spettacolo,
anche se è un fiasco.
3. È un bravo attore: sa ______________________________ molto bene.
4. —Cosa fate stasera?
5. Mi piacerebbe vedere ______________________________ stasera: ho voglia di ridere un po’!
6. Il violino e il clarinetto sono due ______________________________.
7. Perché non ci suoni ______________________________ sul pianoforte? Ci piacerebbe
sentire un po’ di musica!
294
TESTING PROGRAM / Unità 10
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
—Non lo sappiamo: dobbiamo ancora ______________________________.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Complete the following sentences logically with an appropriate independent clause.
(12 points)
1. Se non fai attenzione in classe, __________________________________________________.
2. Se piove domani, ______________________________________________________________.
3. Se io non fossi così stanco, _____________________________________________________.
4. Se io avessi più soldi, __________________________________________________________.
F.
Complete the following sentences using the condizionale (conditional) or the
congiuntivo imperfetto (imperfect subjunctive) form of the verb in parentheses.
(16 points)
1. Se Maria _______________ (spendere) di meno, _______________ (avere) più soldi
in banca.
2. Se io _______________ (potere), ti _______________ (regalare) una macchina.
3. Io _______________ (preferire) che voi non _______________ (venire) in ritardo.
4. Il direttore d’orchestra _______________ (volere) che i solisti _______________ (fare)
un altro concerto.
G.
Complete the following sentences using the condizionale passato (past conditional)
or the congiuntivo trapassato (pluperfect subjunctive) form of the verb in parentheses.
(12 points)
1. Se loro non ______________________________ (arrivare) così in ritardo,
______________________________ (potere) vedere il film.
2. Se voi non mi ______________________________ (dire) di vedere quello spettacolo, io
non ______________________________ (andare) mai a vederlo.
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3. Noi ______________________________ (preferire) che Giorgio ci
______________________________ (telefonare) prima.
TESTING PROGRAM / Unità 10
295
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
H.
You are an aspiring playwright with a good idea for a play. Write a brief letter
(approximately 8–10 sentences) to a famous director describing what happens in
the climactic scene, which actors/actresses you would cast in the starring roles,
why they would be appropriate choices, and why you think your play would be
worth this director’s time. (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
296
TESTING PROGRAM / Unità 10
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 10
Quiz A: C e D
A.
You will hear part of a radio interview with a prominent person. Answer the following
questions using complete sentences. (25 points)
1. Il padre di Massimo voleva che lui facesse che cosa nella vita? E sua madre?
______________________________________________________________________________
2. Cosa gli regalava spesso sua madre?
______________________________________________________________________________
3. Secondo te, quale professione fa Massimo?
______________________________________________________________________________
4. Secondo te, il fratello di Massimo era bravo musicista? Perché pensi così?
______________________________________________________________________________
5. Secondo te, quale professione fa il fratello di Massimo?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(6 points)
1. Che cos’è il Festival di San Remo?
______________________________________________________________________________
2. Che cosa piace fare a molti giovani Italiani il sabato sera?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
3. Quale regione italiana è particolarmente conosciuta per i suoi locali notturni grandissimi?
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 10
297
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from
the list below. (6 points)
e che cavolo
farci compagnia
fare il malocchio
fuori mano
non capisco un tubo
non c’è anima viva
senti, senti
sono stufo
1. —______________________________ di studiare. Perché non usciamo?
—Va bene!
2. —Oggi ho un colloquio di lavoro. Se tutto va bene, incomincerò lunedì!
—______________________________. Dici sempre così, ma non hai mai lavorato in vita tua!
3. —Ma questa è la strada sbagliata!
—______________________________! Stiamo freschi! Ora come facciamo?
4. —È strano!
—Cosa?
—È sabato sera e ______________________________ in questo locale.
5. —È interessante questa conferenza, vero?
—A dire il vero, ______________________________ di quel che sta dicendo il professore!
6. —Non esci stasera?
—No, mamma. I miei amici sono tutti in vacanza.
—Allora, io e tu possiamo ______________________________!
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
(14 points)
a tutto volume
abbassare il volume
ballerino
canticchiare
canzone
dal vivo
registratore
scatenarmi
volante
1. Non mi piace andare in discoteca perché sono un pessimo
______________________________.
2. Certo, è sempre bello comprare un CD del tuo cantante preferito, ma è molto più bello
sentirlo ______________________________.
3. —Cosa stai ascoltando?
—Una ______________________________ di Eros Ramazzotti.
298
TESTING PROGRAM / Unità 10
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
D.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
4. Non riesco a addormentarmi: i miei compagni di stanza ascoltano la musica
______________________________. Gli devo sempre chiedere di
______________________________.
5. Quando mi sento un po’ triste, mi piace ______________________________ una
dolce melodia.
6. Vado in discoteca per ______________________________, non per studiare!
E.
Rewrite each of the following sentences, replacing the italicized expression with a
single-word synonym that utilizes a suffix. Be sure to change articles if necessary.
(18 points)
1. Lui mi ha scritto una brutta lettera.
______________________________________________________________________________
2. Rodolfo prende la piccola mano di Mimì.
______________________________________________________________________________
3. Molta gente pensa che una soprano debba essere una donna molto grossa.
______________________________________________________________________________
4. Ho trovato un piccolo fiore in campagna.
______________________________________________________________________________
5. Ho scritto due grandi pagine di domande.
______________________________________________________________________________
6. La villa è su un piccolo monte vicino a Firenze.
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
7. Preferisco gli spaghetti piccoli e fini.
______________________________________________________________________________
8. Non ho molta fame. Forse prendo una piccola insalata leggera.
______________________________________________________________________________
9. Invece i miei amici hanno mangiato due grandissimi piatti di carne!
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 10
299
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
F.
Complete the following sentences using the appropriate form of da or di.
(16 points)
1. Il professore viene _______________ Napoli.
2. Mamma mia, che caldo! Avete qualcosa _______________ fresco _______________ bere?
3. Ci conosciamo _______________ molto tempo.
4. Andiamo a mangiare _______________ zio Federico.
5. _______________ noi, si beve spesso del vino con il pranzo.
6. Il signor Meligeni non è ancora arrivato _______________ aeroporto.
7. Cosa fai _______________ bello?
G.
Yesterday went so badly that you were sure someone had given you the evil eye.
Write an e-mail message (approximately 8–10 sentences) to a friend describing at
least one thing that went wrong at home, at work, in your car, and with your friends.
(15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
300
TESTING PROGRAM / Unità 10
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 10
Quiz B: C e D
A.
Listen to Mrs. Belli complaining about her son to a neighbor. Then answer the following
questions using complete sentences. (25 points)
1. Com’era Vittorio da piccolo?
______________________________________________________________________________
2. Da quanto tempo non vuole più studiare Vittorio?
______________________________________________________________________________
3. Quale professione vorrebbe fare Vittorio? Sua madre è d’accordo? Cosa vorrebbe lei che
lui diventasse?
______________________________________________________________________________
4. Da quanto tempo non vede più suo figlio e perché?
______________________________________________________________________________
5. Che cosa chiama suo figlio e perché?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(6 points)
1. In quale regione italiana è la città di San Remo? Perché è famosa questa città?
______________________________________________________________________________
2. A che cosa riferisce il fenomeno chiamato “la strage del sabato sera”?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
3. Quando possono andare in discoteca i ragazzi che hanno da 14 a 17 anni?
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 10
301
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (6 points)
capitano tutte
fuori mano
il malocchio
non capisco un tubo
piantatela
piovendo a dirotto
stressando
stufo
1. —Ma sei bagnato fradicio!
—Sì. Sta ______________________________ e ho lasciato l’ombrello a casa.
—Ma come mai non hai preso un taxi?
—Non ho soldi. Non trovo più il mio portafoglio.
—Ma ______________________________ a te!
—Purtroppo sì. Penso che qualcuno mi abbia fatto ______________________________.
2. —Dove mi stai portando? Dov’è questo locale?
—Lo so, è un po’ ______________________________. Ma abbi pazienza: arriveremo tra
pochi minuti.
3. —Mamma, non vogliamo mangiare i broccoli. Vogliamo un gelato!
—Ragazzi, ______________________________! Mi state proprio
______________________________! Dovete mangiare quello che preparo io!
D.
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
(14 points)
alzare il volume
autista
ballerino
cassetta
il volante
pista
scatenarti
velocità
stazione di servizio
1. Non riesco a sentire la musica. Puoi ______________________________, per piacere?
2. Mettiamo un’altra ______________________________ nel registratore.
4. È un bravo ______________________________: sa guidare molto bene.
5. Ha preso una multa perché ha superato il limite di ______________________________.
6. Non ho voglia di ballare: c’è troppa gente in ______________________________.
7. È una cattiva idea bere troppa birra e poi mettersi dietro ______________________________.
302
TESTING PROGRAM / Unità 10
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
3. Dobbiamo fermarci alla ______________________________ per comprare la benzina.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Rewrite each of the following sentences, replacing the italicized expression with a
single-word synonym that utilizes a suffix. (18 points)
1. Giorgio è un grande amico.
______________________________________________________________________________
2. Io non dico mai parole brutte.
______________________________________________________________________________
3. I miei nonni vivevano in una piccola casa.
______________________________________________________________________________
4. Abbiamo visto un film brutto e noioso.
______________________________________________________________________________
5. C’erano due piccoli ragazzi sull’aereo.
______________________________________________________________________________
6. È impossibile parcheggiare quella grande macchina.
______________________________________________________________________________
7. Abitano in una piccola bella via a Sorrento.
______________________________________________________________________________
8. È un poeta che scrive male.
______________________________________________________________________________
9. Hai visto quell’uomo grande e grosso?
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
F.
Complete the following sentences using the appropriate form of da or di.
(16 points)
1. _______________ dove vieni?
2. C’è qualcosa _______________ interessante alla televisione?
3. Non possiamo uscire: abbiamo alcune cose _______________ fare.
4. Arrivo _______________ stazione.
5. Andiamo a mangiare _______________ nonni.
6. Lo conosco _______________ tre anni.
TESTING PROGRAM / Unità 10
303
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
7. Devo andare _______________ dentista perché mi fanno male i denti.
8. Non voglio niente _______________ mangiare. Non ho fame.
G.
An Italian music magazine has asked you to review a pop-music concert. Write a
brief article (approximately 8–10 sentences) describing how you liked the singer,
the band, the music, and the lyrics; and two things that went wrong during the
concert. (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
304
TESTING PROGRAM / Unità 10
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 11
Quiz A: A e B
A.
You will hear a radio announcement about a cultural event. Then answer the following
questions using complete sentences. (25 points)
1. Quando sono le serate culturali alla libreria Inchiostro?
______________________________________________________________________________
2. Come sono gli scrittori che parleranno alla prossima serata?
______________________________________________________________________________
3. Che tipo di romanzo ha scritto Luigi Di Carlo? Cosa ha detto un critico di questo libro?
______________________________________________________________________________
4. Perché Luigi Di Carlo non è uno scrittore come tutti gli altri?
______________________________________________________________________________
5. Cosa leggerà Elisa Salvati?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(4 points)
1. Che cos’è un romanzo rosa?
______________________________________________________________________________
2. Che cosa sono Einaudi e Feltrinelli?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 11
305
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from
the list below. (6 points)
affare fatto
che divertente
che fifa
fatto con i piedi
non mi dire
che scocciatura non guadagno una lira preferisco mille volte di più
1. —_____________________________! Non riesco mai a trovare quel libro di cui
ho bisogno!
—Abbi pazienza. Sono sicuro che ne troverai una copia.
2. —Ieri abbiamo visto il film Johnny Stecchino di Roberto Benigni.
—_____________________________! Ho voglia di vederlo anch’io! Ho bisogno di ridere
un po’!
3. —Ti piace il nuovo romanzo di quello scrittore?
—A dire il vero, ______________________________ la sua poesia.
4. —Perché stai cercando un nuovo lavoro? Non ti piace dove lavori adesso?
—Sì, mi piace, ma ______________________________!
5. —Sai che Luciano scrive delle ottime poesie?
—_____________________________! Non sapevo che gli piacesse scrivere!
6. —Se mi dai un passaggio, ti offro un gelato. Che ne dici?
—_____________________________!
D.
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
(16 points)
analizzato
capitolo
collana
enciclopedia
illustrato
la trama
l’edizione tascabile
pubblica
secolo
sfogliato
si tratta
—Ecco un libro ______________________________ che Le piacerà.
2. Non ho letto attentamente questo romanzo: l’ho ______________________________
un po’ in libreria.
3. —Cosa avete fatto durante la lezione di letteratura?
—Abbiamo ______________________________ un testo di Alberto Moravia.
306
TESTING PROGRAM / Unità 11
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
1. —Vorrei un libro con dei bei disegni.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
4. —Mi puoi raccontare brevemente ______________________________ di quel romanzo?
—Certo! ______________________________ di un ragazzo che vive in un piccolo paese
della Toscana.
5. Quel romanzo è lunghissimo! Sono arrivato solo al primo
______________________________, ma ne ho ancora più di venti da leggere!
6. Comprerò ________________________________ di quel libro perché non vorrei
spendere tanto.
7. Trovo moltissime informazioni sulla mia ______________________________.
E.
Complete the following sentences using the passato remoto form of the verb in
parentheses. (22 points)
1. Dante e Petrarca _______________ (essere) poeti.
2. Cosa _______________ (scrivere) Boccaccio?
3. Machiavelli non _______________ (avere) molti amici.
4. Quando _______________ (vivere) Galileo?
5. Mio padre _______________ (andare) a Firenze molti anni fa.
6. Quando _______________ (finire) la Seconda guerra mondiale?
7. Noi _______________ (partire) subito dopo la guerra.
8. Che cosa _______________ (fare) Botticelli e Ghirlandaio?
9. Loro _______________ (tornare) in Italia nel 1946.
10. Voi non _______________ (essere) presenti in quell’occasione.
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
11. Romeo _______________ (chiedere) la mano di Giulietta.
F.
Fill in the blanks by writing out the ordinal numbers that correspond to the cardinal
numbers in parentheses. Be sure to pay attention to agreement. (6 points)
1. I signori Lanteri abitano al ______________________________ (5) piano.
2. Mio nonno nacque durante la ______________________________ (1) guerra mondiale.
3. Agosto è l’______________________________ (8) mese dell’anno.
4. Questo è il ______________________________ (15) racconto.
5. Il teatro festeggia il suo ______________________________ (100) anniversario.
6. Sono stato ______________________________ (23) al concorso.
TESTING PROGRAM / Unità 11
307
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
Write out two ways of referring to the following centuries.
(6 points)
1. 1200–1300
______________________________
______________________________
2. 1700–1800
______________________________
______________________________
3. 2000–2100
______________________________
______________________________
H.
An Italian magazine has asked you to write a brief account (approximately 8–10
sentences) of the cultural event announced in exercise A. Be sure to describe the
writers and their remarks, and to explain which speaker you preferred and why.
Would you recommend such an event to someone else? (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
308
TESTING PROGRAM / Unità 11
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 11
Quiz B: A e B
A.
At a bookstore, you happen to overhear one end of a conversation on a cellular phone.
Answer the following questions using complete sentences. (25 points)
1. Perché Daniela ha bisogno dell’aiuto di Marcella?
______________________________________________________________________________
2. Che tipo di romanzo offrirà Daniela a sua nonna?
______________________________________________________________________________
3. Che cosa regalerà Daniela al suo fratellino e perché?
______________________________________________________________________________
4. Perché Daniela non offrirà l’enciclopedia a sua sorella? Che cosa le regalerà invece
dell’enciclopedia?
______________________________________________________________________________
5. Su che cosa è il libro che Daniela regalerà a suo padre? Perché sarà un regalo perfetto?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(4 points)
1. In quale città e in che anno fu fondata la prima biblioteca pubblica?
______________________________________________________________________________
2. Qual è il nome di una casa editrice italiana che è anche il nome di una libreria?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 11
309
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from
the list below. (6 points)
affare fatto
aspetta un attimo
che fifa
fatto con i piedi
in gamba
smesso
to’
un mucchio
1. —Questo compito è un po’ breve, vero? È anche pieno di errori.
—Sì. Sembra ______________________________.
2. —Perché hai ______________________________ di lavorare per quella ditta?
—Perché ne ero stufo.
3. —Marta, dobbiamo andare!
—_____________________________! Non sono ancora pronta!
4. —È molto bravo quello scrittore.
—Sì, è veramente ______________________________.
5. —Non vieni con noi al cinema?
—Non posso! Ho ______________________________ di lavoro da fare!
6. —_____________________________! Ho un esame su questo libro tra due giorni e non
l’ho ancora finito!
—Non ti preoccupare. Sono sicuro che andrà tutto bene.
D.
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
(16 points)
esaurito
il capitolo
il titolo
in traduzione
la prosa
pubblica
racconto
recensisce
un capolavoro
un lettore
una copia
2. Il critico letterario ______________________________ i libri.
3. Leggo spesso dei romanzi francesi ______________________________ perché non so
leggere bene il francese.
4. Secondo me, questo è il miglior romanzo. È veramente
______________________________.
5. Per me, la poesia è un po’ difficile da capire; preferisco leggere
______________________________.
310
TESTING PROGRAM / Unità 11
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1. Mio padre è ______________________________ appassionato di romanzi gialli: ogni
volta che ne vede uno, lo compra e lo legge subito.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
6. Come si chiama quel libro? Non me ne ricordo ______________________________.
7. —Rimane ______________________________ dell’ultimo romanzo di Dacia Maraini?
—Purtroppo il romanzo è tutto ______________________________.
E.
Complete the following sentences using the passato remoto form of the verb in
parentheses. (22 points)
1. Alla sagra tutti i contadini _______________ (mangiare), _______________ (bere) e
_______________ (divertirsi).
2. Nel 1950 io _______________ (conoscere) un famoso direttore d’orchestra.
3. Pirandello _______________ (studiare) in Germania.
4. Leonardo da Vinci _______________ (dipingere) La Gioconda.
5. Le opere liriche di Giuseppe Verdi _______________ (avere) un grande successo durante
il Risorgimento.
6. Io _______________ (vedere) l’Aida a Milano nel 1920!
7. Tua nonna e io _______________ (passare) ventidue anni a Sorrento.
_______________ (Venire) qui nel 1948.
8. Il 1945 _______________ (essere) il peggior anno della mia vita.
F.
Fill in the blanks by writing out the ordinal numbers that correspond to the cardinal
numbers in parentheses. Be sure to pay attention to agreement. (6 points)
1. I signori Lanteri abitano al ______________________________ (6) piano.
2. È la nostra ______________________________ (3) volta a Firenze.
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3. È il ______________________________ (4) volume.
4. Ho finito di leggere l’______________________________ (11) capitolo.
5. Settembre è il ______________________________ (9) mese dell’anno.
6. Per la ______________________________ (1000) volta: no!!!
TESTING PROGRAM / Unità 11
311
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
Write out two ways of referring to the following centuries.
(6 points)
1. 1500–1600
__________________________
__________________________
2. 1800–1900
__________________________
__________________________
3. 1900–2000
__________________________
__________________________
H.
You are an aspiring writer. Write a brief letter to an editor, introducing yourself,
describing an idea for a short story/novel/long poem, and trying to convince the
editor that your work is worth his/her time. Remember, this could be your big break!
(15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
312
TESTING PROGRAM / Unità 11
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 11
Quiz A: C e D
A.
You are having a dinner party tonight. While you were grocery shopping, five of the
friends you invited left messages on your answering machine. Listen to each message
and, using indirect discourse, write down what the person said. (25 points)
1. Riccardo ha detto ______________________________________________________________.
2. Elisa ha chiesto _______________________________________________________________.
3. Filippo ha detto _______________________________________________________________.
4. Francesco ha chiesto ___________________________________________________________.
5. Rosa ha detto _________________________________________________________________.
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(6 points)
1. Quali sono due giornali italiani?
______________________________________________________________________________
2. Qual è una rivista femminile italiana?
______________________________________________________________________________
3. Quante reti televisive sono controllate dalla Rai?
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______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 11
313
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (10 points)
accidenti
aggiornato
di male in peggio
questa poi
sai com’è
una notizia bomba
zitto
1. —Io non leggo mai il giornale.
—Peccato. Dovresti tenerti ______________________________ su cosa sta succedendo
nel mondo.
2. —Hai sentito? Per la prima volta in cinque anni c’è meno disoccupazione.
—È davvero ______________________________ per chi sta cercando un lavoro!
3. —Come vanno le cose?
—Vanno ______________________________. Ho perso le chiavi, il mio capo si è
arrabbiato con me...
4. —Com’è andato il viaggio?
—Abbastanza bene, ma _____________________________. I voli arrivano sempre in
ritardo, c’è sempre qualche passeggero antipatico vicino a te...
5. —Hai visto la mia foto sul giornale?
—______________________________! Ma come sei carino nella foto!
D.
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
accendere
in diretta
in omaggio
in onda
la presentatrice
spot
telespettatori
un giornalaio
un inserto
(9 points)
un quotidiano
un videoregistratore
1. Sono le otto! Antonio, puoi ______________________________ la tivù? Voglio guardare
il mio programma!
3. Ho noleggiato un bel film: per vederlo ho bisogno di ______________________________.
4. ______________________________ esce ogni giorno.
5. ______________________________ ci dice quali programmi andranno
______________________________ stasera.
6. C’erano più di dieci milioni di ______________________________ per la partita di calcio:
tantissimi Italiani erano a casa quel giorno a guardare la tivù!
314
TESTING PROGRAM / Unità 11
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
2. Ma quanti _____________________________ ci sono durante questo programma? Non
ne posso più! Cambiamo il canale!
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
7. Ogni giovedì su questo giornale c’è ______________________________ dedicato
all’informatica. Dovresti darci un’occhiata se vuoi comprare un nuovo computer.
8. Se ti abboni a questa rivista, ricevi ______________________________ un CD di Jovanotti.
E.
Rewrite the following sentences using indirect discourse.
(25 points)
1. Mio nonno diceva: “Non bisogna mai uscire di casa senza la cravatta!”
______________________________________________________________________________
2. Mio nonno diceva: “Non ho mai guardato la televisione!”
______________________________________________________________________________
3. Mio nonno diceva: “Da ragazzo ero bellissimo.”
______________________________________________________________________________
4. I miei amici dicono: “Studi troppo.”
______________________________________________________________________________
5. I miei amici chiedono: “Ti piace andare in discoteca?”
______________________________________________________________________________
F.
Complete the following sentences using che or the correct form of quale.
(10 points)
1. _______________ bello! C’è il mio film preferito alla tivù!
2. _______________ è il tuo film preferito?
3. —Hai visto quell’articolo?
—_______________?
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—Quello sulla politica americana.
4. _______________ tipo di frutta ti piace?
5. Stasera andiamo a ballare? _______________ ne dici tu?
TESTING PROGRAM / Unità 11
315
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
You have just read a newspaper column attacking the quality of TV in general. Write a
letter to the editor (approximately 8–10 sentences), stating your position on television.
Be sure to answer the following questions: What types of programs should we watch?
Which programs are most informative? Should we watch TV at all? Give at least two
reasons for watching TV or two reasons for not watching. (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
316
TESTING PROGRAM / Unità 11
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 11
Quiz B: C e D
A.
You are having a dinner party tonight. While you were grocery shopping, five of the
friends you invited left messages on your answering machine. Listen to each message
and, using indirect discourse, write down what the person said. (25 points)
1. Sandra ha detto _______________________________________________________________.
2. Giancarlo ha detto _____________________________________________________________.
3. Angela ha detto _______________________________________________________________.
4. Vittorio ha chiesto _____________________________________________________________.
5. Paolo ha detto ________________________________________________________________.
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(6 points)
1. Che cos’è Il Corriere della Sera?
______________________________________________________________________________
2. Quali sono due riviste italiane?
______________________________________________________________________________
3. Che cos’è la Rai?
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______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 11
317
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (10 points)
che ti devo dire
ha mandato tutto a rotoli
lo credo bene
notizia bomba
questa poi
sai com’è
zitto
1. —Perché non esci più con quel ragazzo?
—______________________________? Era simpatico, ma non mi piaceva più.
2. —Quello scemo ______________________________!
—Perché? Cosa ha fatto?
—L’ha fatto tutto sbagliato! Ora come faccio?
—Abbi pazienza—troveremo una soluzione...
3. —Psst! Riccardo! È noiosissima questa lezione! Andiamo!
—______________________________! Sto cercando di ascoltare il professore.
4. —Mi dispiace, signora, ma non trovo più la Sua prenotazione...
—Non ne posso più! Hanno perso le mie valige, il volo è arrivato due ore in ritardo
e ______________________________.
5. —Sai che ho visto quel film dieci volte?
—______________________________! Sappiamo tutti che ti piace quell’attore...
—Sì, è molto bravo!
—È anche molto bello!
Fill in each blank with an appropriate word or expression from the list below.
il canale
il cartellone
il telecomando
il telegiornale
in diretta
l’abbonamento
l’edicola
la rubrica
la televisione
1. —Cosa stai guardando?
—Sto guardando un concerto.
—Davvero? ______________________________ dal teatro?
—No, purtroppo, è ______________________________.
318
TESTING PROGRAM / Unità 11
(9 points)
pubblicità
registrato
un mensile
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D.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
—Ma Aldo! Questo è il concerto dei tre tenori. L’abbiamo già visto centomila volte.
Perché non cambi ______________________________?
—Dove hai messo ______________________________?
—È qui, sul divano. Che ore sono?
—Sono le otto.
—Allora, perché non guardiamo ______________________________? Vorrei sentire le
notizie del giorno!
2. Non ho preso il giornale: mi sono dimenticata di passare per
______________________________.
3. Armani fa sempre delle bellissime ______________________________ per vendere i suoi
profumi.
4. Questo periodico esce una volta al mese: è ______________________________.
5. Mi piace tanto leggere ______________________________ di quel giornalista: non ha
paura di dire ciò che pensa.
E.
Rewrite the following sentences using indirect discourse.
(25 points)
1. Mia nonna diceva: “Dovresti fare il giornalista!”
______________________________________________________________________________
2. Mia nonna diceva: “Un giorno ti sposerai!”
______________________________________________________________________________
3. Mia nonna diceva: “Scrivevo delle poesie.”
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______________________________________________________________________________
4. La mia amica Stefania dice: “Devi leggere il giornale!”
______________________________________________________________________________
5. Il mio amico Stefano dice: “Ho conosciuto Luciano Pavarotti.”
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 11
319
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
F.
Complete the following sentences, using che or the correct form of quale.
(10 points)
1. _______________ sono i tuoi programmi preferiti?
2. _______________ bella giornata! Dove ti piacerebbe andare?
3. _______________ fanno gli studenti dopo le lezioni?
4. —_______________ film avete visto?
—Abbiamo visto Il Postino.
5. _______________ è il tuo numero di telefono?
G.
Before coming to college, what advice did you receive from your family, your friends,
your teachers, and other important individuals in your life? What did they say you
should do academically and socially? Was it all good advice? Why or why not? Write
at least 8–10 sentences. (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
320
TESTING PROGRAM / Unità 11
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 12
Quiz A: A e B
A.
Listen to a candidate for political office present his views to an audience. Then answer
the following questions using complete sentences. (25 points)
1. Qual è il problema con le scuole?
______________________________________________________________________________
2. Qual è una soluzione del candidato a questo problema?
______________________________________________________________________________
3. Qual è il secondo problema?
______________________________________________________________________________
4. Cosa può fare il governo per migliorare questo problema?
______________________________________________________________________________
5. Qual è il terzo problema di cui parla il candidato? Qual è la soluzione del candidato a
questo problema?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(8 points)
1. Quali sono i tre poteri del sistema governativo italiano?
______________________________________________________________________________
2. In che anno hanno ottenuto il voto le donne italiane?
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______________________________________________________________________________
3. Chi è Nilde Iotti?
______________________________________________________________________________
4. Quali erano due colonie italiane nel primo Novecento?
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 12
321
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (10 points)
alle stelle
altro che
m’immagino
non mi stupisco
per quanto riguarda
sarà
sta a cuore
1. —Parli spesso dell’inquinamento.
—Sì. È un problema che mi ______________________________.
2. —Ma ricordati che ci sono molti problemi qui a Milano: il traffico, la droga...
—______________________________, ma rimane sempre la mia città preferita.
3. —Gianni ha preso un ottimo voto all’esame!
—______________________________ di questo. È un bravissimo studente.
4. —Mamma mia! Diventa sempre più caro abitare in questa città!
—Sì, i prezzi sono saliti ______________________________.
5. —Stai lavorando sodo, ______________________________.
—Eh, sì! La vita di uno studente è sempre difficile!
D.
Circle the word or expression that most logically completes each of the following
sentences. (6 points)
1. La droga è un problema (grave / simile).
2. (Giudico / Mi accontento di) quello che ho; non desidero nient’altro.
3. Non possiamo cambiare il passato: dobbiamo fare attenzione ai problemi
(attuali / uguali).
4. L’immagine della mamma italiana che passa tutto il giorno in cucina è
5. Patrizia è intelligente, simpatica e anche carina. Ha un ottimo lavoro.
È (il valore / l’orgoglio) della sua famiglia.
6. Mio padre non è (cittadino / individuo) italiano: è nato in Russia.
322
TESTING PROGRAM / Unità 12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
(un popolo / uno stereotipo).
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Complete the following sentences using the appropriate form of the verb in parentheses.
(18 points)
1. Noi speriamo che la crisi del governo ______________________________ (finire) presto.
2. Vorrei che gli studenti ______________________________ (studiare) di più.
3. So che Paolo ______________________________ (andare) ogni giorno in palestra.
4. È un vero peccato che voi ______________________________ (avere) così poco
tempo libero.
5. Spero che voi non ______________________________ (annoiarsi) alla conferenza ieri.
6. Pensavo che tu ______________________________ (chiamare) Antonio prima di
venire qui.
7. Hanno chiesto se io ______________________________ (venire) alla manifestazione
domani.
8. Sarebbe bello se voi ______________________________ (potere) venire.
9. I candidati sapevano che il popolo non ______________________________ (essere)
contento.
F.
Rewrite the following sentences using the passive voice.
(18 points)
1. Il popolo eleggerà il presidente.
______________________________________________________________________________
2. Un editore italiano ha pubblicato il mio ultimo romanzo.
______________________________________________________________________________
3. Dante scrisse La Divina Commedia.
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______________________________________________________________________________
4. Gli studenti organizzano una manifestazione.
______________________________________________________________________________
5. I dirigenti hanno licenziato gli operai.
______________________________________________________________________________
6. Il professore correggerà i compiti.
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 12
323
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
An Italian magazine has asked you to write a brief article (8–10 sentences) describing
at least four customs of the typical inhabitant of your country. Are they similar to the
customs of the average Italian? Make as many comparisons as you can. Point out at
the beginning of your article, though, that you do not wish to generalize. (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
324
TESTING PROGRAM / Unità 12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 12
Quiz B: A e B
A.
You will overhear Mrs. Tucci complaining to a neighbor. Answer the following questions
using complete sentences. (25 points)
1. Cosa dice la signora Tucci sugli uomini politici?
______________________________________________________________________________
2. Che cosa è importante per lei?
______________________________________________________________________________
3. Da quanto tempo e perché è senza lavoro il marito della signora Tucci?
______________________________________________________________________________
4. Perché il marito della signora Tucci non riesce a trovare un altro lavoro?
______________________________________________________________________________
5. Perché la signora Tucci si preoccupa tanto per i figli?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(8 points)
1. Quante camere ha il parlamento italiano? Come si chiamano?
______________________________________________________________________________
2. Qual è l’altro titolo del Presidente del Consiglio?
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
3. Come si chiamano due donne famose nella politica italiana?
______________________________________________________________________________
4. Come mai ci sono tante persone in Somalia e in Libia che parlano italiano?
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 12
325
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (10 points)
altro che
farti un quadro
non mi stupisco
non te la prendere
per quanto riguarda
sarà
su due piedi
1. —Quanti partiti politici ci sono in Italia?
—Be’, così ______________________________ non potrei darti un numero esatto: ce ne
sono tanti!
2. —Cosa fai all’università?
—Faccio moltissime cose diverse, ma per ______________________________ molto
generale, seguo quattro corsi, mangio alla mensa, studio in biblioteca ecc.
3. —Ecco un piccolo piatto di spaghetti.
—_____________________________ piccolo! Ce n’è abbastanza per due persone.
4. —Matteo ha ancora dimenticato il mio compleanno!
—_____________________________ con lui. È così con tutti: non si ricorda neanche del
compleanno di sua madre.
5. —Dopo la conferenza c’è una manifestazione. Ci vai?
—Posso andare alla conferenza, ma ______________________________ la manifestazione,
ti farò sapere domani.
D.
Circle the word or expression that most logically completes each of the following
sentences. (6 points)
1. È impossibile (godere / paragonare) l’Italiano medio all’Americano medio senza
(generalizzare / votare).
3. Loro sono (simili / valori), ma non sono perfettamente uguali.
4. Dobbiamo fare qualcosa contro (l’indagine / l’inquinamento): il mare è spesso così
contaminato che non si può nemmeno fare il bagno.
5. Gli Italiani possono (stereotipare / vantarsi) di una cultura molto ricca.
326
TESTING PROGRAM / Unità 12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
2. Tra quanti anni bisogna (eleggere / garantire) un nuovo presidente?
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Complete the following sentences using the appropriate form of the verb in parentheses.
(18 points)
1. È importante che tu mi ______________________________ (dire) la verità.
2. Mia madre mi ha chiesto se tu ______________________________ (divertirsi) a casa
nostra ieri sera.
3. Bisogna che tu non ______________________________ (spendere) troppo.
4. Dubito che Marcello ______________________________ (scrivere) già la tesi.
5. So che loro ______________________________ (andare) in Italia l’estate prossima.
6. Ero contenta che voi ______________________________ (venire) alla manifestazione ieri.
7. Preferirei che tu non ______________________________ (mangiare) così velocemente.
8. Sapevo che loro ______________________________ (partire) già in vacanza.
9. Ha chiesto se noi ______________________________ (volere) uscire oggi.
F.
Rewrite the following sentences using the passive voice.
(18 points)
1. Il popolo giudicherà i ministri.
______________________________________________________________________________
2. L’università paga i professori.
______________________________________________________________________________
3. Il giornalista ha scritto un articolo sui candidati.
______________________________________________________________________________
4. Leonardo da Vinci dipinse La Gioconda.
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______________________________________________________________________________
5. Il nuovo governo ha cambiato molte cose.
______________________________________________________________________________
6. I ministri sceglieranno il nuovo Presidente del Consiglio.
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 12
327
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
Write at least 8–10 sentences discussing at least three problems at your school that
are particularly troubling to you. What solutions do you propose? How would student
life be improved by solving these problems? (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
328
TESTING PROGRAM / Unità 12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 12
Quiz A: C e D
A.
Listen to Mrs. Rossetti talk about her son to a neighbor. Answer the following questions
using complete sentences. (25 points)
1. Qual è il sogno del figlio della signora Rossetti?
______________________________________________________________________________
2. Che cosa ha fatto la signora Rossetti quando Sandro le ha raccontato il suo sogno?
______________________________________________________________________________
3. Quali sono due cose che deve fare Sandro per realizzare il suo sogno?
______________________________________________________________________________
4. Secondo la signora Rossetti, sarà difficile per Sandro abitare all’estero? Perché?
______________________________________________________________________________
5. Perché vuole la signora Rossetti che Sandro realizzi il suo sogno?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(4 points)
1. Come si chiamano quattro italo-americani famosi? In che modo hanno contribuito
alla società americana?
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 12
329
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from the
list below. (8 points)
c’è da dire che
come si suol dire
dà fastidio
nemmeno per sogno
sapere a mala pena
venire a trovarmi
1. —Puoi abbassare il volume?
—Perché?
—Perché mi ______________________________ la tua musica! Sto cercando di studiare!
2. —Non usciresti mai con Alberto?
—Con quel ragazzaccio? ______________________________!
3. —Devi ______________________________ uno di questi giorni.
—Volentieri!
4. —A me piacerebbe vivere in Italia. Tutto è così bello lì...
—Certo, ma ricordati che ______________________________ “L’erba del vicino è sempre
più verde.”
D.
Circle the word or expression that most logically completes each of the following
sentences. (6 points)
1. Chi voleva emigrare negli Stati Uniti vedeva l’America come (un’integrazione / un mito).
2. Sono nato a New York ma i miei (antenati / immigrati) sono nati a Napoli.
3. Per vedere il ricco (patrimonio / pregiudizio) culturale d’Italia, basta visitare uno dei suoi
musei magnifici!
4. Non si può mai (prevedere / raggiungere) il tempo qui: un giorno fa freddo; il giorno
prossimo fa un caldo bestiale!
6. Questo nuovo governo ha una meta importante da (raggiungere / rinunciare).
330
TESTING PROGRAM / Unità 12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
5. Vorrei sapere da dove viene la mia famiglia. Vorrei scoprire le mie (immagini / radici).
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Rewrite the following sentences, using the si passivante (impersonal passive) form
of the verb in parentheses. (18 points)
1. La colazione è servita sulla terrazza.
______________________________________________________________________________
2. Un favore è stato chiesto al ministro.
______________________________________________________________________________
3. Le lettere sono state spedite.
______________________________________________________________________________
4. Molti stereotipi offensivi sono visti alla televisione.
______________________________________________________________________________
5. L’italiano era parlato in famiglia.
______________________________________________________________________________
6. I dolci erano comprati ogni domenica.
______________________________________________________________________________
F.
Complete the following sentences logically. Be sure to use the correct verb tense.
(24 points)
1. Non sapevo che in Italia ________________________________________________________.
2. I giornali dicono sempre che ____________________________________________________.
3. Avrei voluto che i miei professori l’anno scorso ____________________________________.
4. Sabato scorso il mio miglior amico mi ha chiesto se ________________________________.
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5. Questo fine settimana sarebbe bello se ___________________________________________.
6. Per ottenere un bel voto all’esame, bisogna che io _________________________________.
TESTING PROGRAM / Unità 12
331
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
Write approximately 8–10 sentences identifying at least three problems an immigrant
experiences when arriving in a new country. Explain why you believe that an immigrant
to your country can or cannot eventually succeed. (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
332
TESTING PROGRAM / Unità 12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 12
Quiz B: C e D
A.
Listen to a TV interview with a young diplomat named Rosa Mancuso. Then answer
the following questions using complete sentences. (25 points)
1. Dov’è nato il padre di Rosa? Da quanto tempo abita a Milano?
______________________________________________________________________________
2. Perché ha insegnato il suo dialetto a Rosa?
______________________________________________________________________________
3. Cosa faceva la madre di Rosa quando ha conosciuto suo marito?
______________________________________________________________________________
4. Dove mandava i figli la madre di Rosa e perché faceva così?
______________________________________________________________________________
5. Come si sente Rosa e perché si sente così?
______________________________________________________________________________
B.
Answer the following questions using complete sentences.
(4 points)
1. Chi sono gli extracomunitari? Com’è la loro vita in Italia?
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 12
333
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
C.
Complete the following mini-dialogues with an appropriate word or expression from
the list below. (8 points)
a mio parere
che fine ha fatto
d’origine
nemmeno per sogno
sa a mala pena
vieni a trovarmi
1. —Sei americano ma hai un nome italiano... non capisco!
—Sono ______________________________ italiana. I miei sono nati in Sicilia.
2. —______________________________ Riccardo? Non lo vedo da anni.
—Sta bene. Lavora in una banca e si sposerà tra poco.
3. —Cosa pensi dell’ultimo romanzo di Dacia Maraini?
—______________________________, non è il suo migliore.
4. —Forse Vittoria ha una buona ricetta per la pasta.
—Vittoria? Ma lei ______________________________ fare il caffè. Chiediamo invece a
Renzo.
D.
Circle the word or expression that most logically completes each of the following
sentences. (6 points)
1. Quello è un brutto stereotipo che mi dà (fastidio / immagine).
2. C’erano tre (antenati / generazioni) a tavola: i nonni, i genitori e i figli.
3. (Un ambasciatore / L’UE) rappresenta lo Stato (all’estero / in futuro).
4. Molti italo-americani hanno (contribuito / realizzato) in modo significativo alla
società americana.
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5. Se non vuoi offendere gli altri, devi cercare di essere un po’ più (diplomatico / offensivo)
quando parli.
334
TESTING PROGRAM / Unità 12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
E.
Rewrite the following sentences using the si passivante (impersonal passive) form
of the verb in parentheses. (18 points)
1. I testi sono stati analizzati in classe.
______________________________________________________________________________
2. I nostri costumi non erano conosciuti all’estero.
______________________________________________________________________________
3. La politica è spesso discussa in famiglia.
______________________________________________________________________________
4. Le carte di credito non sono accettate.
______________________________________________________________________________
5. Una grave crisi economica è stata prevista.
______________________________________________________________________________
6. Il santo patrono era festeggiato in paese con balli e fuochi d’artificio.
______________________________________________________________________________
F.
Complete the following sentences logically. Be sure to use the correct verb tense.
(24 points)
1. Ho letto sul giornale che ________________________________________________________.
2. Prima di seguire questo corso, credevo che ________________________________________.
3. Tutti i miei amici mi chiedono se ________________________________________________.
4. I miei genitori speravano che ____________________________________________________.
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5. Quando ho molto lavoro da fare, preferisco che ____________________________________.
6. Sarebbe stato bello se il fine settimana scorso _____________________________________.
TESTING PROGRAM / Unità 12
335
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
G.
Write approximately 8–10 sentences describing your dreams for the future. Where do you
see yourself professionally and socially five years from now? ten years from now? How do
you intend to pursue your goals? (15 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
336
TESTING PROGRAM / Unità 12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 7–Unità 12
Final Exam A
A.
Your instructor will read five short passages aloud. You will choose the correct answers
to two questions about each passage. Read the questions first so you’ll know what to
listen for. (50 points)
Passage 1: Listen to what Stefania has to say.
1. Dove vuole andare Stefania stasera?
a. in discoteca
b. al cinema
c. a teatro
2. Cosa ha letto sul giornale?
a. una recensione
b. un’inserzione di lavoro
c. una pubblicità
Passage 2: Listen to what Patrizia has to say.
3. Cosa vuole vedere Patrizia al cinema?
a. un vecchio film di Fellini
b. un film di un giovane regista
c. un film americano
4. Perché vuole vedere questo film?
a. Ha letto qualcosa sul giornale.
b. Non ha niente da fare.
c. Vuole vedere se suo fratello ha ragione.
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Passage 3: Listen to what Vittorio has to say.
5. Quanti biglietti ha comprato Vittorio?
a. due
b. tre
c. quattro
6. Perché vuole portare la sua amica?
a. È il suo compleanno.
b. Vuole che la sua amica conosca le canzoni del cantautore.
c. Vuole che lei canti le sue canzoni preferite.
Passage 4: Listen to what Caterina has to say.
7. Dove vuole andare Caterina stasera?
a. a un concerto
b. a una festa
c. in discoteca
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
337
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
8. Cosa vuole fare Caterina dopo una settimana difficile?
a. ascoltare la musica
b. vedere qualche amico, forse ballare un po’
c. scatenarsi in pista
Passage 5: Listen to what Dario has to say.
9. Cosa fa Dario stasera?
a. Mangia al ristorante con i suoi genitori e la sua fidanzata.
b. Fa due passi con i suoi genitori.
c. Mangia a casa dei genitori, e poi non lo sa.
10. Perché non vuole fare troppo stasera?
a. Deve svegliarsi presto domani.
b. Non ha fatto dei progetti.
c. Non gli piace uscire.
B.
Complete the following sentences, using the passato remoto (preterite) form of the
verb in parentheses. (20 points)
1. I ministri ______________________________ (chiedere) un favore al presidente.
2. Dante ______________________________ (nascere) a Firenze e
______________________________ (morire) a Ravenna.
3. L’ambasciatore ______________________________ (fare) un grave errore.
4. La guerra ______________________________ (incominciare) nel 1939 e
______________________________ (finire) nel 1945.
5. Chi ______________________________ (dipingere) La Gioconda?
6. Molti scrittori italiani ______________________________ (andare) a vivere in Francia
durante quel periodo.
8. Chi ______________________________ (scoprire) l’America?
C.
Complete the following sentences by circling the correct word or expression.
1. Il libro (che / di cui) ho bisogno non è in biblioteca.
2. (Che / Ciò che) dici è vero.
3. La città (che / dove) sono nato è vicino a Bologna.
338
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
(5 points)
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7. Chi ______________________________ (essere) la prima donna?
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
4. La donna (con cui / la quale) mi hai visto ieri è la mia professoressa di storia.
5. È importante avere un lavoro (a cui / che) ti piace.
D.
Complete the following sentences using the appropriate form of da or di.
(5 points)
1. Angelo viene _______________ Pisa.
2. Non mi sento bene: dovrei andare _______________ medico.
3. Arriviamo _______________ stazione.
4. Non c’è niente _______________ buono qui: è tutto cattivo.
5. Lo conosco _______________ dieci anni!
E.
Complete the following sentences, using che or the correct form of quale.
(10 points)
1. _______________ sono le tue canzoni preferite?
2. Mamma mia, _______________ caldo!
3. _______________ fai oggi?
4. _______________ è il tuo numero di telefono?
5. _______________ preferisci, la cravatta grigia o la cravatta blu?
F.
Fill in the blanks by writing out the ordinal number that corresponds to each of the
following cardinal numbers. Be sure to pay attention to agreement. (4 points)
1. Noi abitiamo al ______________________________ (3) piano.
2. Maggio è il ______________________________ (5) mese dell’anno.
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3. Questo è il _____________________________ (12) volume.
4. Dovrebbe essere la ______________________________ (100) volta che tu mi fai quella
domanda.
G.
Write in words two ways of referring to the following centuries.
(6 points)
1. 1400–1500
______________________________
______________________________
2. 1600–1700
______________________________
______________________________
3. 1900–2000
______________________________
______________________________
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
339
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
H.
Compose sentences using the following elements to express the comparative relationship
specified in parentheses. (10 points)
1. Mi diverto / a scuola / a casa (+)
______________________________________________________________________________
2. Per me / facile / scrivere italiano / parlarlo (–)
______________________________________________________________________________
3. Mio fratello / alto / me (=)
______________________________________________________________________________
4. La mia ricetta per la crostata / buona / quella di mia madre (+)
______________________________________________________________________________
5. Tu guidi / velocemente / me (+)
______________________________________________________________________________
I.
Complete the following sentences using the imperative form of the verb in parentheses.
Use pronouns as indicated. (10 points)
1. Signora Alberti, buongiorno, ______________________________ (dire a me).
2. Ragazzi, ______________________________ (mettersi) le scarpe prima di uscire!
3. ______________________________ (Scusare), Angela, ma devo rispondere al telefono.
4. Mamma, non ______________________________ (preoccuparsi).
5. Filippo, ______________________________ (dare a lui) cento euro.
Rewrite each of the following sentences, substituting a single-word synonym with
a suffix for the italicized expression. (6 points)
1. Da chi hai imparato tante parole cattive?
______________________________________________________________________________
2. Abbiamo offerto una piccola borsa alla mamma.
______________________________________________________________________________
3. Tu mi hai dato un lavoro grandissimo!
______________________________________________________________________________
340
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
J.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
K.
Rewrite the following sentences using the passive voice.
(15 points)
1. Il critico ha recensito il concerto.
______________________________________________________________________________
2. Queste elezioni cambieranno il futuro.
______________________________________________________________________________
3. Un attore famoso ha recitato il ruolo del protagonista.
______________________________________________________________________________
4. Il pubblico fischiò la prima rappresentazione della tragedia.
______________________________________________________________________________
5. La Costituzione garantisce i diritti dei cittadini.
______________________________________________________________________________
L.
Complete the following sentences using the si passivante (impersonal passive) form
of the verb in parentheses. (9 points)
1. Quando ero giovane, non ______________________________ (accettare) le carte di
credito in molti negozi.
2. L’anno scorso ______________________________ (vendere) molti abiti firmati dopo la
sfilata a Milano.
3. ______________________________ (Imparare) molte cose interessanti ogni giorno a
scuola.
M. Rewrite the following sentences using indirect discourse.
(30 points)
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
1. Mio nonno mi diceva: “Studi troppo.”
______________________________________________________________________________
2. Gloria ha detto: “Aspetterò cinque minuti.”
______________________________________________________________________________
3. Francesca mi ha chiesto: “Ti è piaciuto il mio regalo?”
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
341
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
4. Mio padre ha detto: “Faceva bel tempo a Milano.”
______________________________________________________________________________
5. Lo studente dice: “Finirò la tesi.”
______________________________________________________________________________
6. I turisti mi hanno chiesto: “Parli inglese?”
______________________________________________________________________________
N.
Circle the noun that you associate with each of the following activities.
(5 points)
1. mangiare (i denti / i piedi)
2. ascoltare la musica (le ginocchia / le orecchie)
3. sentire il profumo del pane fresco (i capelli / il naso)
4. suonare il flauto (le labbra / il ginocchio)
5. ballare (il collo / le gambe)
O.
Circle the expression that most logically completes each of the following sentences.
(5 points)
1. Canto malissimo: sono (stonato come una campana / una stecca).
2. Ho imparato a suonare il violino (al conservatorio / alla scenografia).
3. Non devi prendere tutto (man mano / sul serio): cerca di ridere un po’!
4. Fa brutto oggi: sta piovendo (a dirotto / fuori mano).
5. —Come mai c’è così poca benzina?
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—Perché Anna ha dimenticato di fare (il pieno / il ritrovo).
342
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
P.
Answer the following questions, using complete sentences.
(10 points)
1. Come si chiama un compositore italiano di opere liriche? Come si chiama un’opera lirica
che ha scritto?
______________________________________________________________________________
2. Quale professione faceva Arturo Toscanini?
______________________________________________________________________________
3. Quale fu la prima grande opera in prosa in lingua italiana?
______________________________________________________________________________
4. Come si chiama un letterato italiano che ha vinto il premio Nobel per la letteratura?
______________________________________________________________________________
5. Come mai il 2 giugno è un giorno di festa nazionale in Italia?
______________________________________________________________________________
Q.
Complete the following sentences logically, paying careful attention to the appropriate
verb tense in each case. (50 points)
1. Se non nevica durante la settimana bianca ________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
2. Se io sposassi l’uomo più ricco / la donna più ricca del mondo _______________________
__________________________________________________________________________________________________.
3. Avrei preferito se i politici _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
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4. Se finirò in tempo ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
5. Sono uscito benché _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
6. Ti presterò i soldi purché ________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
7. So che in Italia ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
343
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
8. Quando ero bambino/a, la mia famiglia voleva che io _______________________________
__________________________________________________________________________________________________.
9. Ho sempre pensato che gli Italiani ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
10. Per realizzare i miei sogni, è necessario che io _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
R.
You have just been hired as an assistant to your country’s new ambassador to Italy.
Write a memo (at least 12–15 sentences) explaining at least three key differences, or
similarities, between Italy’s political system and your country’s. Specify at least three
common generalizations about Italians that your boss should avoid making. And
recommend at least two cities he/she should visit, with specific reasons for each.
(50 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
344
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
Unità 7–Unità 12
Final Exam B
A.
Your instructor will read five short passages aloud. You will choose the correct
answers to two questions about each passage. Read the questions first so you’ll
know what to listen for. (50 points)
Passage 1: Listen to what Andrea has to say.
1. Secondo Andrea, come sarà il mondo tra dieci anni?
a. migliore
b. peggiore
c. Non cambierà.
2. Cosa vuole fare Andrea?
a. diventare presidente
b. fare l’ambasciatore
c. vuole aiutare il mondo
Passage 2: Listen to what Gianfranco has to say.
3. Secondo Gianfranco, come sarà il mondo tra dieci anni?
a. migliore
b. peggiore
c. Non cambierà.
4. Come cambierà la vita di Gianfranco tra dieci anni?
a. Non cambierà.
b. Avrà una casa, un lavoro e una famiglia.
c. Viaggerà spesso.
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Passage 3: Listen to what Elena has to say.
5. Secondo Elena, cosa sarà peggiore tra dieci anni?
a. la disoccupazione
b. l’inquinamento
c. le scuole
6. Cosa sarà migliore tra dieci anni?
a. Ci sarà del lavoro per tutti.
b. Ci saranno dei computer più veloci.
c. Ci sarà da mangiare per tutti.
Passage 4: Listen to what Giacomo has to say.
7. Cosa vuole diventare Giacomo?
a. Vuole diventare scrittore.
b. Vuole fare il giornalista.
c. Vuole fare l’attore.
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
345
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
8. Che cosa ha già fatto Giacomo?
a. Ha già scritto un articolo sul giornale.
b. Ha già finito il suo primo romanzo.
c. Ha già pubblicato dei racconti.
Passage 5: Listen to what Gabriella has to say.
9. Di che cosa sogna Gabriella?
a. di una grande casa
b. di cantare davanti al pubblico
c. di diventare presidente
10. Per Gabriella, che cos’è importante?
a. avere molti amici
b. che la sua famiglia sia in buona salute
c. avere un buon lavoro
B.
Complete the following sentences, using the passato remoto (preterite) form of the
verb in parentheses. (20 points)
1. Chi ______________________________ (inventare) la radio?
2. Chi ______________________________ (scrivere) il Decameron?
3. Eva ______________________________ (mangiare) una parte della mela, e poi ne
______________________________ (dare) il resto a Adamo.
4. I miei nonni ______________________________ (partire) subito dopo la guerra.
_____________________________ (Venire) qui nel 1945.
_____________________________ (Lavorare) sodo e
______________________________ (fare) molti soldi.
5. La sua prima opera non ______________________________ (avere) un enorme successo.
C.
Complete the following sentences by circling the correct word or expression.
(5 points)
1. Ora ti presento i tuoi colleghi, molti (i quali / dei quali) sono giovani e intelligenti come te!
2. Vogliamo qualcuno (che / quello che) lavora bene da solo.
3. La strada (che / in cui) io abito si chiama Via Matteotti.
4. Come si chiama quella persona (che / con cui) tu stavi parlando?
5. Questo è il libro (il quale / su cui) ho scritto un articolo.
346
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
6. ______________________________ (Essere) i peggiori anni della mia vita.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
D.
Complete the following sentences using the appropriate form of da or di.
(5 points)
1. _______________ dove siete?
2. Questo libro non è mica facile _______________ leggere! Non volevo niente
_______________ troppo difficile...
3. _______________ noi, il pranzo è il pasto più importante del giorno.
4. _______________ quanto tempo abiti qui?
E.
Complete the following sentences using che or the correct form of quale.
(10 points)
1. _______________ bravo! Hai fatto molto bene!
2. —_______________ pensi di questo film?
—_______________ film?
—L’ultimo di Nanni Moretti.
3. _______________ tipo di macchina hai?
4. _______________ è la data oggi?
F.
Fill in the blanks by writing out the ordinal number that corresponds to each of the
following cardinal numbers. Be sure to pay attention to agreement. (4 points)
1. È un libro sulla ______________________________ (2) guerra mondiale.
2. I miei genitori festeggiano il ______________________________ (40) anniversario del
loro matrimonio.
3. Lui è morto poco prima del suo ______________________________ (90) compleanno.
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4. Questa è la mia ______________________________ (6) volta a Napoli.
G.
Write in words two ways of referring to the following centuries.
(6 points)
1. 1300–1400
______________________________
______________________________
2. 1700–1800
______________________________
______________________________
3. 2000–2100
______________________________
______________________________
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
347
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
H.
Compose sentences using the following elements to express the comparative relationship
specified in parentheses. (10 points)
1. Io guido / male / te (+)
______________________________________________________________________________
2. Avere un lavoro interessante / importante / guadagnare molti soldi (+)
______________________________________________________________________________
3. L’autobus / veloce / la metropolitana (=)
______________________________________________________________________________
4. Quello scrittore / ha scritto / romanzi / racconti (+)
______________________________________________________________________________
5. Ho / lavoro / te (–)
______________________________________________________________________________
I.
Complete the following sentences using the imperative form of the verb in parentheses.
Use pronouns as indicated. (10 points)
1. Luigi, ______________________________ (stare) zitto!
2. Ragazzi, ______________________________ (aspettarmi)!
3. ______________________________ (Scusarmi), signore, ma che ore sono?
4. Alberto, ______________________________ (pensarci) un po’.
5. Anna, ______________________________ (leggerlo) subito.
Rewrite each of the following sentences, substituting a single-word synonym with a suffix
for the italicized expression. (6 points)
1. Il mio fidanzato mi ha offerto un piccolo regalo.
______________________________________________________________________________
2. Hai visto quel ragazzo molto grande e grosso?
______________________________________________________________________________
3. Oggi è stata una giornata terribile per me.
______________________________________________________________________________
348
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
J.
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
K.
Rewrite the following sentences using the passive voice.
(15 points)
1. I ministri presenteranno i risultati del sondaggio domani.
______________________________________________________________________________
2. I dirigenti hanno discusso la crisi.
______________________________________________________________________________
3. I parlamentari organizzarono un nuovo governo.
______________________________________________________________________________
4. Una soprano famosa ha cantato la melodia.
______________________________________________________________________________
5. Il segretario invia i messaggi.
______________________________________________________________________________
L.
Complete the following sentences using the si passivante (impersonal passive) form
of the verb in parentheses. (9 points)
1. Nella mia famiglia ______________________________ (fare) colazione ogni giorno alle sette.
2. Quando ero giovane, ______________________________ (parlare) italiano a casa.
3. L’anno scorso a teatro ______________________________ (rappresentare) molte
commedie.
M. Rewrite the following sentences using indirect discourse.
(30 points)
1. Stefano mi ha detto: “Non ho capito il tuo messaggio.”
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______________________________________________________________________________
2. Angela ha detto: “Trascorrerò le vacanze in Sardegna.”
______________________________________________________________________________
3. Mia nonna mi diceva sempre: “Eri un bambino molto strano.”
______________________________________________________________________________
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
349
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
4. Il mio amico ha detto: “Non andrei mai a vedere quel film.”
______________________________________________________________________________
5. Mio padre dice: “Stasera mangiamo alla pizzeria.”
______________________________________________________________________________
6. Cristina ha detto: “Vengo alle quattro.”
______________________________________________________________________________
N.
Circle the correct noun that you associate with each of the following verbs.
(5 points)
1. pettinarsi (i capelli / il braccio)
2. truccarsi (la schiena / le labbra)
3. guardare la tivù (gli occhi / il piede)
4. suonare il pianoforte (il naso / le dita)
5. parlare (il collo / la lingua)
O.
Circle the word or expression that most logically completes each of the
following sentences. (5 points)
1. Questo è il mio (giornalaio / quotidiano) preferito: lo leggo ogni giorno.
2. Ho (un abbonamento / una prenotazione) a quel periodico: così lo posso ricevere a casa!
3. Dovresti comprare il giornale oggi: c’è un (cartellone / inserto) speciale sul cinema.
4. Questo è l’ultimo (numero / omaggio) della rivista: purtroppo non la pubblicheranno più.
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5. Il nuovo governo dovrà (affrontare / impegnarsi) molti problemi.
350
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
P.
Answer the following questions, using complete sentences.
(10 points)
1. Come si chiamano due registi italiani che hanno vinto l’Oscar?
___________________________________________________________________________________________________
2. Chi sono le “Tre Corone della letteratura italiana”?
___________________________________________________________________________________________________
3. Quale romanzo è considerato il più grande della narrativa italiana e chi lo scrisse?
___________________________________________________________________________________________________
4. Come mai si dice che l’Italia è uno stato giovane?
___________________________________________________________________________________________________
5. Che cos’è Tangentopoli?
___________________________________________________________________________________________________
Q.
Complete the following sentences logically, paying careful attention to the appropriate
verb tense in each case. (50 points)
1. Se piove il giorno del mio matrimonio ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
2. Se sarò eletto/a ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
3. Se io sapessi parlare cinque lingue _______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
4. Se io avessi studiato di più ______________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________.
5. Ti darò una mano a condizione che ______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
6. Ho mangiato la pizza sebbene ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
7. Il mio professore/La mia professoressa mi ha detto che in Italia ______________________
__________________________________________________________________________________________________.
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
351
Nome ________________________________________________________ Corso ___________________ Data _____________
8. La mia maestra alla scuola elementare diceva sempre che io _________________________
__________________________________________________________________________________________________.
9. Spero che il governo ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
10. Vorrei un giorno che qualcuno ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
R.
You are a journalist for the cultural page of an Italian newspaper. You have just spent
a month in the United States. Write an article (at least 12–15 sentences) describing the
status of Italian art, music, literature, and/or cinema abroad. Mention at least three
aspects of Italian cultural life (writers, composers, singers, directors, films, operas,
books, etc.) that are relatively well known in the United States and three that are
not known. (50 points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
352
TESTING PROGRAM / Unità 7–12
Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.
______________________________________________________________________________