Titolo/Title Arial 16 Nome dell’autore, con affiliazione e email. The author’s name, with a full post address and email. Times New Roman 12, centered Abstract : Qui abstract in Italiano. Here is the abstract in English, Times New Roman, 11 Titolo 2 Arial 14 Grassetto Corsivo É lo stile Normale, Times New Roman 12. Interlinea singola, spazio dopo il paragrafo 6pt. Lo stile non richiede di andare a capo due volte alla fine del paragrafo. Heading 2 Arial 14 Bold Italic This is the style Normal, Times New Roman 12. Single-spaced, 6pt space after paragraph. The style automatically provides a space after paragraphs, which means that you don’t need double returns between paragraphs. Tabella 1/Table 1. Didascalia/Legend of the table, centrata/centered, 10 pt. Immagini e grafici, che sono inclusi nel testo, devono inoltre essere salvati in file separati e inviati con l’articolo. Pictures and graphs, that are included in the text, must also be saved in separate files submitted with the paper. BIBLIOGRAFIA/ REFERENCES (arial 14 grassetto corsivo/ bold italic) Bibliografia in stile APA/ References must be in the APA style Esempio/example: Antinucci, F. (2001). La scuola si è rotta. Bari: Laterza. Maccario, D. (2006). Insegnare per competenze. Torino: SEI. Robutti, O. (2009a). Learning and technology World Forum 2009. Notiziario della Unione Matematica Italiana. XXXVI, 1-2, 31-41. Robutti, O. (2009b). L’insegnamento e l’apprendimento della matematica nel 21° secolo: sfide mondiali e risposte nazionali. In B. D’Amore e S. Sbaragli (ed.) Atti del Convegno Incontri con la Matematica n.23, Pratiche matematiche e didattiche in aula, 33-40. Bologna: Pitagora Editrice. Simone, R. (2000). La terza fase. Bari: Laterza. Trentin, G. (2008). La sostenibilità didattico-formativa dell’e-learning. Milano: Franco Angeli. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge University Press. Zan, R. (2007). Difficoltà in matematica. Milano: Springer.