1
0
Esame di Stato
Towards
Culture
CLIL
club
Religion
Tips
Reading comprehension
All’Esame di Stato è possibile che ti
venga richiesto di rispondere a delle
domande su un brano.
1
Prima di rispondere alle domande, cerca di
capire di che cosa parla il brano. Rispondi
alle domande.
1 Leggi il titolo e osserva le ﬁgure. Di che cosa
parla il brano?
2 Leggi velocemente il brano. Non è necessario
che tu capisca ogni parola. Qual è il senso
generale?
A controversial ﬂag
Every country in the world has a national ﬂag, but
the United Kingdom’s ﬂag has a very complicated
history. It is also a very controversial ﬂag – even
the name is controversial! Most people call it the
‘Union Jack’, but experts say that the correct name
is the ‘Union ﬂag’.
Most places in the world make decisions about
their ﬂag in Parliament, but this doesn’t happen in
the UK. There is no written constitution so there
are no speciﬁc rules about the ﬂag. Like many
things in the UK, tradition dictates the details (for
example the ﬂag’s exact colours, size or where and
when you can ﬂy it).
There are four countries in the UK: England,
Scotland, Wales and Northern Ireland, but the
Union ﬂag incorporates the national ﬂags of
only three of these countries – another cause of
controversy!
The colours of the Union Jack have a complicated
history. In 1194 Richard I of England introduced
the Cross of St George, a red cross on a white
background, as the national ﬂag of England. In
1603 James I became the King of England, but he
was already James VI of Scotland, too. In 1606 he
decided to combine the Cross of St George with the
Scottish ﬂag of St Andrew, a diagonal white cross
on a blue background. In 1801, Northern Ireland
became part of the UK and the ﬂag of St Patrick, a
red diagonal cross on a white background, became
part of the Union ﬂag.
34
But what about Wales? The Welsh ﬂag is a red
dragon on a green and white background, but it
doesn’t appear on the Union ﬂag. This is because
when James I created the ﬁrst Union ﬂag in 1606,
Wales was not a separate country. It was already
a principality of England. Many Welsh people feel
that this is not fair and they would like to see their
country represented on the Union ﬂag.
Today, Scotland has its own parliament in
Edinburgh, and Wales has a national assembly in
Cardiﬀ. Many people in both countries would like
to be independent from England. The Cross of St
Andrew and the Welsh dragon are more popular in
these countries than the Union ﬂag.
The Cross of St George is also becoming very
popular in England, and many people in the UK
would like to modernise, or even abolish, the
Union ﬂag. Some people see it as a symbol of
imperialism and they do not want to be associated
with this. But other people see the ﬂag as a symbol
of national patriotism and they are very proud of it.
The debate continues, but it will probably be many
years before the Union ﬂag changes!
Glossary
controversial controverso,
discutibile
parliament parlamento
constitution costituzione
dictate imporre
incorporate contenere
dragon drago
principality principato
abolish abolire
Note
7 Why do some people want to abolish the
Union ﬂag?
Dopo esserti fatto un’idea generale del
brano, sarai in grado di rispondere a
domande più dettagliate.
8 Why are some people proud of the ﬂag?
2
Leggi attentamente le domande e pensa alle
informazioni che dovrai cercare nel brano.
9 Which of the ﬂags on this page do you like
best? Why?
1 What is the correct name for the United
Kingdom’s ﬂag?
3 Which three ﬂags does the Union ﬂag include?
10 What do you think of your country’s ﬂag?
3
4 Why did James I combine the English and
Scottish ﬂags?
5 When did the ﬂag of St Patrick become part of
the Union ﬂag?
6 Which UK country’s ﬂag has a picture of an
animal?
Rileggi il brano. Sottolinea le parti relative
alle domande. Scrivi le risposte.
Note
2 Why are there no rules about the ﬂag’s exact
colours?
4
Quando dai una risposta personale, cerca
sempre di motivarla!
Ora che hai risposto alle domande, controlla
il tuo lavoro.
t Controlla l’uso dei tempi verbali – il tempo
verbale che hai usato nella risposta è lo stesso
della domanda?
t Controlla che le tue risposte siano scritte per
esteso (e non siano parole singole).
t Controlla l’ortograﬁa.
t Assicurati di aver risposto a tutte le domande.
t Assicurati che la tua calligraﬁa sia leggibile!
The ﬂag of St Andrew (Scotland)
The Cross of St George (England)
The ﬂag of St Patrick (Northern Ireland)
The Welsh ﬂag
35
2
Esame di Stato
Summary writing
Tips
2
Glossary
tail coda
design (n) ideare
Chief Executive Capo Esecutivo
1 What image was on British Airways aeroplanes
before 1997?
2 Why did British Airways decide to change the
design?
Note
3 What image is on British Airways aeroplanes
now?
Quando devi scrivere un riassunto,
sottolinea sempre nel brano originale
le frasi che contengono le informazioni
chiave.
3
Riscrivi le seguenti coppie di frasi usando
una delle congiunzioni tra parentesi.
1 British Airways removed the ﬂag from its
planes. They didn’t want it there any more.
(but / because / so)
2 They wanted ethnic symbols. They decided
to ask international artists for a new design.
(but / because / so)
3 They decided to change the design. It wasn’t a
very popular idea. (but / because / so)
4 A lot of British people complained. In 2001
British Airways decided to return to a picture
of the Union ﬂag. (but / because / so)
4
Scrivi un riassunto collegando le coppie di
frasi dell’es. 3.
5
Osserva il riassunto. È simile a quello che hai
scritto tu nell’es. 4? Nota come lo scrittore
ha adattato la seconda frase della coppia.
In 1997, British Airways decided to remove
the Union ﬂag from its aeroplanes and they
decided to put ethnic symbols there instead.
They decided to change the design because they
wanted people to see the company as global.
A lot of British people complained so in 2001
British Airways decided to return to a picture of
the Union ﬂag.
Note
Per prima cosa, devi leggere attentamente
il brano originale cercando di capirne a
fondo il signiﬁcato.
In 1997, British Airways decided to remove the Union
flag from its aeroplanes. The flag was on the tail of
each aeroplane. They didn’t want the flag on the
aeroplanes any more. They decided to put ethnic
symbols there instead. International artists designed
the new symbols. British Airways said that they
wanted people to see the company as global, not
British. That’s why they decided to change the design.
It wasn’t a very popular idea. A lot of British people
complained. Rod Eddington became the new British
Airways Chief Executive. In 2001 British Airways
decided to return to a picture of the Union flag. It isn’t
the same as the original image. It is a more modern
version of the flag.
36
Dopo aver identiﬁcato le informazioni più
importanti, devi collegare tra loro le frasi
che le contengono.
Leggi il brano e rispondi alle domande.
Note
1
Note
All’Esame di Stato è possibile che ti venga
richiesto di riassumere un brano. Fai gli
esercizi e segui i suggerimenti per scrivere
un riassunto.
Rileggi il brano dell’es. 1 e sottolinea le
frasi che contengono le informazioni più
importanti.
Cerca di non copiare parola per parola dal
brano! Se apporti dei cambiamenti (ordine
delle parole, pronomi al posto dei nomi,
ecc.) alle frasi originali, il tuo riassunto
risulterà molto più naturale.
Esame di Stato
Tips
1
Note
All’Esame di Stato è possibile che ti venga
richiesto di scrivere una lettera di carattere
personale.
)('"B[\heoIjh[[j"
9eWjXh_Z]["
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3
4
5
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bejie\^_ijeh_YWbijh[[ji$?b_l[_dWl_bbW][
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ceij[nY_j_d]J^[h[Wh[Wbeje\h[ijWkhWdji"
YbkXiWdZfbWY[ije]eje^[h[$
La lettera è divisa in paragraﬁ. Ogni
paragrafo ha una funzione speciﬁca.
t dare informazioni sulla posizione / le
caratteristiche ﬁsiche del paese
Paragraph 2
t esprimere un’opinione / fare domande che
lascino spazio ad una risposta del ricevente
"
:[Wh
1
J^Wdai\ehoekhb[jj[h$?jmWid_Y[je^[Wh
\hecoek$OekWia[ZWXekjcoYekdjhoie
^[h[_iiec[_d\ehcWj_ed
2
Callum ha scritto una lettera al suo amico
di penna descrivendo il suo paese, la
Scozia. Leggi la lettera di Callum e abbina i
paragraﬁ 1 – 5 alle funzioni.
t dare informazioni sulle città / le cose da fare
t dare informazioni sui simboli nazionali del
paese
t spiegare il perché si stia scrivendo la lettera
2
Scrivi una risposta alla lettera di Callum
in cui descrivi il tuo paese. Segui tutti i
passaggi.
1 Scrivi il tuo indirizzo e la data al posto corretto
nella pagina.
2 Saluta Callum e ringrazialo per la sua lettera.
3 Decidi di che cosa vuoi parlare nei tre paragraﬁ
principali, poi inizia a descrivere:
t la posizione e le caratteristiche ﬁsiche del
tuo paese
t la bandiera e gli altri simboli del tuo paese
t la gente, le città e le cose da fare nel
tuo paese
4 Scrivi i tre paragraﬁ principali.
5 Esprimi la tua opinione sul tuo paese.
Scrivi alcune domande per il tuo
interlocutore – vuoi che ti risponda!
6 Concludi la lettera con i saluti e ﬁrmala.
Note
Letter writing
3
Dopo aver scritto la lettera, controlla il tuo
lavoro.
IYejbWdZ_ico\Wlekh_j[YekdjhoX[YWki[_j
^WiWb_jjb[e\[l[hoj^_d]WdZX[YWki[_j½ico
^ec[M^WjWXekjoekhYekdjho5Mh_j[WdZj[bb
c[WXekj_j
Bel[\hec"
9Wbbkc
37
4
Esame di Stato
Dialogue
Tips
Dialogue 1
All’Esame di Stato è possibile che ti venga
richiesto di scrivere un dialogo.
Note
Ci sono due opzioni possibili:
1 completare un dialogo parzialmente scritto,
2 scrivere un dialogo seguendo le tracce.
1
Per scrivere un dialogo, devi conoscere tipi
speciﬁci di linguaggio funzionale a diverse
situazioni.
s ,EGGITUTTIIDIALOGHINELLEPAGINEDI
Functions di High Spirits (tutti i livelli!) ed
assicurati di capirne il signiﬁcato.
s 2IPASSALEESPRESSIONIDEIRIQUADRI
You ask / You answer nelle pagine di
Functions di High Spirits e prendi nota di
QUELLEPIáUTILISULTUOQUADERNO
Leggi i due dialoghi e rispondi alle domande.
1 $OVESITROVANOQUESTEPERSONE
2 Qual è lo scopo della conversazione?
3 1UALIPAROLECONOSCICOLLEGATEAQUESTO
argomento? Fanne un elenco.
4 Pensa al tipo di lingua che ti serve per scrivere
ogni dialogo:
t Ti serve il passato, il presente, il futuro o
una serie di tempi verbali?
t Chi parla con chi? La conversazione ha un
tono formale o informale?
t Devi scrivere principalmente domande,
risposte o tutte e due?
t Che tipo di domande sono? Iniziano con
le parole interrogative Wh- (come Why,
When, Would, ecc.) o sono semplici
interrogative (che iniziano con il Do, Did,
Have, ecc.)?
Passenger
Assistant
Passenger
Assistant
Passenger
Assistant
Passenger
I’d like to check in, please.
1
?
I’m going to Edinburgh on Flight
BA646.
2
?
Yes, I’ve got one suitcase.
3
?
I’d like a window seat, please.
Dialogue 2
A Jim ti chiede da dove vieni.
4
5
A Jim risponde di no e chiede com’è.
6
2
Ora completa i due dialoghi. Segui tutti i
passaggi.
t Controlla l’ortograﬁa, l’ordine delle parole
e l’uso degli ausiliari (Do, Does, Did, ecc.).
t Controlla l’uso dei tempi verbali – di solito
nella risposta si usa lo stesso tempo verbale
della domanda.
t Nel dialogo 2, controlla di aver inserito
tutte le informazioni richieste dalla traccia.
t Assicurati che la tua calligraﬁa sia leggibile.
t Rileggi tutto il dialogo. Ha senso? È naturale?
38
?
B Rispondi e chiedi se lui è mai stato nel tuo
paese.
B Rispondi che è un paese bellissimo.
7
?
Esame di Stato
Presentazione orale
Tips
3
All’Esame di Stato è possibile che ti venga
richiesto di parlare all’insegnante in
inglese. Preparati a rispondere a domande
personali.
1
Immagina che ti venga chiesto di parlare del
Galles. Usa un’enciclopedia, Internet o le
pagine di cultura di High Spirits (Culture &
DVD Extra Book 1, pagg. 2–3) per trovare le
informazioni sul Galles. Prendi appunti su:
t the location
t the ﬂag and any national symbols
t the physical features (mountains, rivers,
lakes, etc.)
t the population, language
t the capital city and places of interest
t things that it is famous for
Esercitati a parlare di te stesso. Rispondi alle
seguenti domande in inglese.
1 What’s your name?
2 How old are you?
Note
3 Where are you from?
4 Where do you live / go to school?
5 Have you got any brothers and sisters?
5
4
Fatte le ricerche, devi organizzare i tuoi
appunti per scrivere un brano.
Completa il brano con i tuoi appunti per
scrivere una breve presentazione sul Galles.
Wales is in the 1
of
.
The Welsh ﬂag is 3
and the
national symbol of Wales is 4
.
Wales is a beautiful country. There are a lot
of 5
.
The population of Wales is 6
and
the people speak 7
.
The capital city is 8
. It is a
9
city and it has got
10
.
Wales is famous for 11
.
I would / wouldn’t like to visit Wales because
12
.
6 What do you do in your free time?
2
Prima dell’esame, prepara dei paragraﬁ
sui diversi aspetti della tua vita. Scrivi dei
paragraﬁ su:
1 your school
2 your family
3 your favourite hobby / sport / music
4 your town
Note
Chiedere aiuto all’insegnante.
Ricordati queste frasi importanti per
chiedere aiuto all’insegnante.
I’m sorry, could you repeat that, please?
Could you speak more slowly, please?
Ti verrà richiesto di fare una presentazione
orale di un argomento che hai studiato
durante l’anno. L’argomento può essere
anche di civiltà.
Note
5 your holidays
Note
2
5
Ti potrebbe venire richiesto di esprimere
un’opinione personale su un aspetto della
tua presentazione. Impara a memoria le
espressioni che potrebbero esserti utili:
I think / I don’t think…; In my opinion…;
I am in favour of / I am against …
Fai la tua presentazione sul Galles alla classe.
Segui tutti i passaggi.
t Non andare in panico! Mantieni la calma,
non preoccuparti se ti accorgi di aver fatto
un errore.
t Cerca di non usare un linguaggio o delle
strutture grammaticali troppo complicate
o che non hai studiato. Usa un linguaggio
chiaro e semplice.
39