…Verso l’anno europeo della creatività e dell’innovazione
F.R.E.C.C.I.A.
24 OTTOBRE 2008
IISS “Antonietta De Pace” Lecce
Dirigente Scolastico: Giuseppa Antonaci
Firenze, 24 ottobre 2008
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LifeLong Learning Programme
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FESR Misura 4. Azione 4.1
Creazione del Centro Risorse contro la dispersione
scolastica e la frammentazione sociale; F.R.E.C.C.I.A.
Formazione Riequilibrio Educazione Comunicazione
Crescita Integrazione Accoglienza
realizzato dell’IISS “A. De Pace” in collaborazione con la
Provincia di Lecce
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-Ottimizzare, modellizzare e diffondere best practices;
-Offrire attività laboratoriali di accoglienza ed orientamento
personale, sociale, scolastico, professionale;
-Porsi come laboratorio di ricerca-azione e raccordo tra
ricerca accademica e istituzioni in fatto di formazione
professionale, educazione alla cittadinanza attiva,
istruzione di base, Life Long Learning ed utilizzo delle
Nuove Tecnologie
-Costituire un centro specializzato di consulenza,
orientamento e formazione per le problematiche legate
all’integrazione scolastica e sociale nella costruzione di
una società multietnica.
-Realizzare attività formative e ludico-ricreative mirate a
compensare e rimotivare adolescenti in situazione di
disagio, valorizzando talenti ed attitudini.
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Attività di formazione sulle nuove tecnologie della didattica
rivolte agli insegnanti delle scuole del primo ciclo destinatarie di
finanziamenti sulle nuove tecnologie: la nostra scuola è Test
Center per ECDL; Centro SERVIZI L@B-Net; Scuola ENIS del
Circuito d’Eccellenza;
Attivazione di sportelli di supporto e consulenza per attività
legate alla cittadinanza attiva: la nostra scuola attua in tutti i corsi
l’Alternanza Scuola-Lavoro,ed è sede di Simucenter Nazionale a
supporto della rete delle Imprese Formative Simulate
(MIUR/ANSAS), offrendo consulenza specialistica per
l’Orientamento Professionale in coll.con Borsa Lavoro e CCIA.
Attivazione di sportelli di supporto e consulenza per attività
legate al recupero di competenze base in Italiano, Lingua
Straniera, Matematica per Italiani e Stranieri: la nostra scuola è
sede di Certificazione Trinity; Certificazione CILS per Stranieri;
Formazione [email protected]; Formazione OCSE PISA -Regioni
Obiettivo 1
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Nell’ambito del Programma Nazionale “La Scuola per lo
Sviluppo” 2000-2006, sono state realizzate, grazie ai
laboratori attrezzati di FRECCIA, numerose attività in
rete, con altri istituti di ogni ordine e grado ed enti
territoriali, aziende, associazioni no-profit, afferenti alle
varie Misure del Fondo Sociale Europeo e destinati ad
allievi o alla formazione formatori.
Es. PON Misura 3.2 “Scacco matto…alla dispersione”
PON 3.2 B “Facciamo centro!” (1° e 2° annualità)
PON 1.1H “Helianthus-La tua coscienza
ambientale”
In particolare, segnaliamo:
-Auditorium FRECCIA , attrezzato con sala di
registrazione audio- video, teatro, sala conferenze e
video-conferenze
-Emeroteca e biblioteca multimediale
-Laboratorio di Simulazione d’Impresa
-Laboratorio tecnologico polifunzionale di orientamento
per disabili
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Grazie anche agli ambienti attrezzati di FRECCIA
( Laboratorio Linguistico multimediale/Sala Formazione
E Auditorium FRECCIA) è stato possibile ospitare e realizzare :
-“LEASYS: The EU Training Systems and Lifelong Learning”,
Progetto Pilota Programma Europeo Leonardo Da Vinci II,
realizzato in rete con Provincia di Lecce e 16 partner locali ed europei,
dedicato al Life Long Learning.
-"Dreaming a language immersion experience abroad“
PON Misura 1 Azione 1.1 C
Project WorkFair trade
a comparison of Mediterranean and British model
(vedi www.ipdepace.com)
Il nostro Istituto, è sede di certificazione europea Trinity e
CILS in collaborazione con l’università di Siena
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FRECCIA ha colpito nel segno!
Il passaggio dalla scuola alla vita si realizza, infatti,
attraverso:
-il miglioramento della qualità del sistema scolastico con
“particolare attenzione ai giovani che hanno maggiori
difficoltà di apprendimento” (nei laboratori del Centro è
possibile per i soggetti in difficoltà far parte di un gruppo
attivo, coadiuvati dai propri compagni in un rapporto di
cooperative learning e peer education)
-l’assunzione di un modello pedagogico ( learning by
doing e didattica laboratoriale che permettono al formatore
di porsi come mediatore del processo di crescita e
promotore dello sviluppo di competenze reali,
immediatamente o comunque a breve termine verificabili )
Ciò ha facilitato l’inserimento di quei ragazzi cosiddetti
“difficili”, caratterizzati da una propensione al pragmatismo
e all’obiettivo a breve o medio termine e spesso destinati
ad abbandonare gli studi scolastici per “cercare un
lavoro”….
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Grazie a FRECCIA ed ai suoi laboratori attrezzati, la
progettualità territoriale ha potuto concretizzarsi in attività con
ricaduta reale in termini di formazione e motivazione.
I prodotti multimediali che testimoniano “in fieri” il successo
formativo di tale progettualità, sono essi stessi verifica di
competenze in atto strettamente connesse alla cittadinanza
attiva.
Attualmente, FRECCIA è Centro di riferimento per le attività di
Formazione Formatori relative alla progettualità sostenuta con il
Fondo Sociale Europeo per la Provincia di Lecce.
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