Liceo Scientifico Statale“LEONARDO DA VINCI”
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PROGRAMMA SVOLTO
PRIMA PARTE
a.s.2012/13
Materia
Prof.
Classe e
indirizzo
Scienze naturali
Raffaella Cesari
Classe 5 CS Liceo Scienze Sociali
CONTENUTI
TRIMESTRE
Organizzazione strutturale gerarchica del corpo degli animali, e in particolare dell'Uomo: tipi di tessuti, loro funzioni e
localizzazioni.
Gli scambi con l'ambiente esterno e l'omeostasi; feedback negativo e positivo
La respirazione e gli scambi gassosi.
Le prime vie respiratorie. Bronchi e polmoni. Trasporto e scambi di gas, con particolare riferimento a diffusione e flusso di
massa.. Il controllo della respirazione. Il fumo
Il sangue e la circolazione
Il sistema circolatorio. Il sangue :il plasma, i globuli rossi, i globuli bianchi, le piastrine; la coagulazione del sangue.. I vasi
sanguigni: arterie, vene , capillari(struttura e funzione). Il cuore. Regolazione del battito cardiaco. La pressione sanguigna.
Centro di regolazione cardiovascolare. Il sistema linfatico.
Cenni all’evoluzione del cuore, con l’osservazione di modelli anatomici di alcuni vertebrati.
Il sistema digerente: struttura e funzioni. richiami ai concetti di: metabolismo, idrolisi e condensazione, cenni alle
biomolecole coinvolte nella digestione.. Masticazione e deglutizione del cibo: la bocca, la faringe e l’esofago.Lo stomaco:
struttura e funzione. Ruolo del fegato e del pancreas nella digestione L’intestino tenue e l’assorbimento. L’intestino crasso.
Alimentazione corretta e salute. Cenni ai disordini alimentari.
PENTAMESTRE
Il sistema nervoso.
Struttura del sistema nervoso. I neuroni. Il sistema nervoso centrale. I sistema nervoso periferico. Suddivisione del sistema
nervoso periferico in somatico e autonomo; simpatico e parasimpatico
L’impulso nervoso. Base ionica del potenziale di azione. Propagazione dell’impulso nervoso. Ruolo della guaina mielinica.
La sinapsi. Cenni ai neurotrasmettitori.
L'encefalo umano: struttura. Le meningi. Cervello e corteccia cerebrale. Cervello destro e cervello sinistro. Elaborazione delle
informazioni e delle emozioni: aree di elaborazione intrinseca; formazione reticolare; sistema limbico(sonno e sogno, memoria
e apprendimento); i neuroni specchio.
Cenni all’evoluzione dell’encefalo, con l’osservazione di modelli anatomici di alcuni vertebrati.
Il sistema endocrino: I due sistemi di comunicazione. Anatomia e fisiologia del sistema endocrino. L’ipofisi. L’ipotalamo.La
tiroide e le paratiroidi. Le ghiandole surrenali. Il pancreas; il diabete. La ghiandola pineale. Cenni ad altri tessuti che secernono
ormoni. Le prostaglandine. Il meccanismo di azione degli ormoni.
La riproduzione e la gravidanza
Richiami alla meiosi e alla sua funzione.
Il sistema riproduttore maschile: anatomia e spermatogenesi; il percorso degli spermatozoi ;gli ormoni maschili.
Il sistema riproduttore femminile: l’oogenesi; il percorso dell’oocita; ormoni e ciclo mestruale.
La fecondazione .Il ruolo della placenta. Gravidanza , parto, allattamento. I gemelli.
Il sistema locomotore: aspetti principali
1. METODOLOGIA (lezione frontale, lavoro di gruppo, utilizzo dei laboratori, uscite, ecc.)
Gli argomenti sono stati presentati cercando di fornire gli strumenti per acquisire le conoscenze di base sul corpo umano, e
nozioni più specifiche che si possano prestare ai collegamenti anche interdisciplinari. Si sono utilizzati filmati e modelli
anatomici.
5. RISORSE E MATERIALI DIDATTICI (testo adottato, altri testi, attrezzature, tecnologie audiovisive e/o multimediali,..)
Invito alla biologia (Fisiologia umana) H.Curtis N.Sue Barnes ,ed. Zanichelli
Uso modelli anatomici e videocassette di approfondimento.
Appunti integrativi.
Il docente
Due allievi
PROGRAMMA SVOLTO
SECONDA PARTE
a.s.2012/13
Materia Scienze naturali
Prof.
Raffaella Cesari
Classe e
indirizzo Classe 5CS Liceo Scienze Sociali
COMPETENZE ESSENZIALI
Conoscenza delle principali strutture e funzioni dell’organismo umano;
utilizzazione sufficientemente appropriata del lessico;
organizzazione autonoma delle risposte.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO RELATIVI ALLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI
(liceo delle Scienze Sociali, classe quinta, Scienze Naturali)
Gli obiettivi individuati sono:
Conoscere:
a) le strutture e le funzioni degli organismi viventi con particolare riferimento all’uomo
b) i principi fondamentali della regolazione nella fisiologia umana
Sapere:
a) descrivere i contenuti appresi utilizzando in modo appropriato il lessico specifico;
b) effettuare collegamenti e sintesi fra gli aspetti trattati, risolvendo i problemi legati ai vari contesti
disciplinari
Tali obiettivi , attraverso i contenuti , sono stati perseguiti, tutti o in parte, a livello minimo in caso
di carenze riscontrate in corso d’anno . Il recupero è stato curriculare .