PROGETTAZIONE DIDATTICA DI LINGUA INGLESE
CLASSI TERZE “ FABBRI “a.s. 2015/2016
PREMESSA
Nelle classi terze sarà ancora privilegiato l'aspetto orale e comunicativo della
lingua.
I bambini saranno invitati a parlare di sé e del proprio mondo mediante dialoghi
monitorati dall'insegnante. Nello stesso tempo saranno avviati alla produzione
scritta
di brevi testi e dialoghi fornendo loro dei modelli a cui ispirarsi . Si darà inoltre
spazio, alla civiltà attraverso il confronto degli aspetti della realtà italiana con
quella dei paesi anglofoni.
UNITA'
OBIETTIVI
CONTENUTI
COMPETENZE
FORMATIVI
A NEW FRIEND
AT SCHOOL
COMPRENDERE E
RISPONDERE AI
SALUTI
UTILIZZARE
ESPRESSIONI PER
CHIEDERE E DIRE
IL PROPRIO NOME
PRESENTARSI
CHIEDERE E DIRE
IL PROPRIO STATO
DI SALUTE
THE
CLUBHOUSE
TIME FOR
SCHOOL
THE KIDS'CLUB
UTILIZZARE
ESPRESSIONI PER
CHIEDERE COS'E' E
DI CHE COLORE E'
UN OGGETTO
UTILIZZARE
ESPRESSION PER
LOCALIZZARE
OGGETTI E
ANIMALI.
IDENTIFICARE LE
STANZE DI UNA
CASA.
FORMULE DI
SALUTO:
HELLO ,BYE BYE
ETC.
LISTENING:
ASCOLTARE E
COMPRENDERE
SEMPLICI
CHIEDERE E DIRE IL MESSAGGI
PROPRIO NOME:
WHAT'S YOUR
NAME? MY NAME
IS.......
SPEAKING:
I'M …......
HOW ARE YOU?
I'M FINE / I'M NOT
WELL
WHAT IS IT? IT'S.....
WHAT'S THIS/THAT?
WHAT COLOUR IS
IT? IT'S.........
LESSICO RELATIVO
A :COLORI,OGGETTI
SCOLASTICI
SAPER SOSTENERE
UNA FACILE
CONVERSAZIONE
READING:
SAPER LEGGERE E
COMPRENDERE
BREVI TESTI
WHERE IS.......?
LESSICO RELATIVO WRITING:
ALLA CASA:
BEDROOMSAPER SCRIVERE
LIVINGROOMBREVI DIALOGHI
BATHROOMKITCHEN
1
SPOOKY IS A
FRIEND
DESCRIVERSI
DESCRIVERE ALTRE
PERSONE
DESCRIVERE
ANIMALI-OGGETTI
AGGETTIVI
QUALIFICATIVI
I AM/YOU ARE
I'M NOT/YOU
AREN'T
ARE YOU?
YES, I AM/NO,I AM
NOT
IS IT...? YES IT IS
NO, IT ISN'T
SAPER CONTARE
DA 1 A 20
CHIEDERE L'ETA'
DIRE LA PROPRIA
ETA'
CHIEDERE E DIRE
IL PROPRIO
NUMERO
TELEFONICO
WHAT NUMBER IS
IT?
HOW OLD ARE
YOU?
I'M...YEARS OLD
WHAT'S YOUR
TELEPHONE
NUMBER?
RICONOSCERE E
DIRE I NOMI DEI
MESI -DELLE
STAGIONI
CHIEDERE IL MESE
DEL COMPLEANNO
DIRE IL MESE DEL
COMPLEANNO
WHAT MOUNTH IS
IT?
WHEN IS YOUR
BIRTHDAY?
MY BIRTHDAY IS
IN.....
DESCRIVERE LE
CARATTERISTICHE
FISICHE DI UNA
PERSONA .
CHIEDERE
L'IDENTITA' DI
QUALCUNO.
IDENTIFICARE I
MESTIERI.
DIRE CHE LAVORO
FA UNA PERSONA.
HE IS SHE/ SHE IS
WHO IS HE/SHE?
IS HE/SHE?YES HE/
SHE IS
NO HE/SHE ISN'T
SAPER
IDENTIFICARE I
MEMBRI DELLA
PROPRIA FAMIGLIA
DIRE CHE COSA
WHO'STHIS /THAT?
HOW OLD IS
HE/SHE?SHE /HE IS...
SHE /HE HAS GOT...
AT THE FUNFAIR
A SURPRISE
PARTY FOR
SPOOKY
A NEW GAME
MY FAMILY
2
HANNO GLI ALTRI
DIRE LA LORO ETA'
IT'S SO CUTE
A TOY SHOP
IDENTIFICARE LE
PARTI DEL CORPO
SAPER
IDENTIFICARE I
GIOCATTOLI
DESCRIVERE
OGGETTI AL
PLURALE
AGGETTIVI
DIMOSTRATIVI
NOSE-MOUTH-EAR
HAIR-EYES- FACE
WHAT ARE THEY?
WHAT ARE THESE?
WHAT ARE THOSE?
THESE/THOSE ARE...
TALENT SHOW
ESPRIMERE LA
I CAN/ I CAN'T
CAPACITA' DI
SAPER FARE O NON
SAPER FARE
QUALCOSA
HALLOWEEN
CHRISTMAS
EASTER
IDENTIFICARE LE
SEQUENZE
CRONOLOGICHE DI
UNA STORIA.
SAPER FORMULARE
AUGURI PER LE
PRINCIPALI
FESTIVITA'
HAPPY
HALLOWEEN
SCOPRIRE
DIFFERENZE
CULTURALI DEL
PAESE STRANIERO
RICONOSCERE
ASPETTI
GEOGRAFICI DELLA
GRAN BRETAGNA
MERRY CHRISTMAS
HAPPY EASTER
AMBITI LESSICALI
RELATIVI AL
NATALE ALLA
PASQUA
CULTURE
3