PROTOCOLLO DI
ACCOGLIENZA DSA
RICEVE DALLA FAMIGLIA
E PROTOCOLLA LA DIAGNOSI
AGLI ATTI
LA SCUOLA
SCUOLA
LA
INSERISCE LA DIAGNOSI NEL
FASCICOLO
PERSONALE DELL’ALUNNO
ISTITUISCE UN’ANAGRAFE
D’ ISTITUTO
SCEGLIE CON DELIBERA
DEL COLLEGIO DOCENTI
UNA O PIU’ FIGURE
REFERENTI DSA
IL DIRIGENTE
SCOLASTICO
INSERISCE IL PDP NEL PIANO
DELL’OFFERTA FORMATIVA
AGGIORNA IL FASCICOLO
PERSONALE
INSERENDO IL PDP
LEGGE E ANALIZZA LA DIAGNOSI
CONFRONTANDOSI CON I COLLEGHI
IN QUANTO CORRESPONSABILI
DEL PROGETTO EDUCATIVO
IL TEAM DI
CLASSE
PUO’ INDIVIDUARE UN DOCENTE
DI RIFERIMENTO PER COMUNICARE
CON FAMIGLIA E REFERENTE DSA
REDIGE IL PDP
PER OGNI ALUNNO CON DSA
DELLA PROPRIA CLASSE
CONDIVIDE IL PDP
CON LA FAMIGLIA
DOPO AVERLO CONDIVISO
SOTTOSCRIVE IL PDP UNITAMENTE
ALLA FAMIGLIA
MODULA GLI OBIETTIVI
OGNI SINGOLO
DOCENTE
FAVORISCE L’AUTOSTIMA
E IL RINFORZO POSITIVO
FORNISCE GLI STRUMENTI PIU’ ADATTI,
UTILIZZA STRUMENTI COMPENSATIVI E
LE DISPENSE CONCORDATE PER LA
SUA DISCIPLINA
GARANTISCE LE MODALITA’ DI
VERIFICA E VALUTAZIONE
NEL RISPETTO ARTICOLO 10
DEL DPR 122
CONSEGNA LA DIAGNOSI IN FOTOCOPIA
E FA PROTOCOLLARE IN SEGRETERIA
DOVE COMPILA LETTERA DI
ACCOMPAGNAMENTO
LA FAMIGLIA
SE DESIDERA CONSEGNA UNA COPIA
DELLA DIAGNOSI AL TEAM DOCENTE
O AL COORDINATORE DI CLASSE
CHE NE HA CURA ESSENDO
DATO SENSIBILE
PARTECIPA ALLA STESURA DEL PDP
AUTORIZZANDO CONTATTI/PRESENZA
CON IL CLINICO E IL REFERENTE DSA
MANTIENE I CONTATTI CON I DOCENTI E
IL REFERENTE, FAVORISCE L’AUTOSTIMA,
UTILIZZA GLI STRUMENTI DI SUPPORTO
CONCORDATI NEL PDP NELLO STUDIO
A CASA,CONSEGNA EVENTUALI
AGGIORNAMENTI DELLA DIAGNOSI
REDIGE LA DIAGNOSI E LA CONSEGNA
ALLA FAMIGLIA E SUGGERSCE
PERCORSI ABILITATIVI/EDUCATIVI
APPROPRIATI
IL
CLINICO
FORNISCE RAGGUAGLI
AL TEAM AUTORIZZATO
DALLA FAMIGLIA
PUO’ INTERVENIRE ALLA
STESURA DEL PDP
PREDISPONE
MOMENTI DI AGGIORNAMENTO
DELLA DIAGNOSI
Procedura per la stesura del
PDP
PDP
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I modelli di PDP diversi per la scuola primaria e secondaria, sono
scaricabili sul sito del nostro istituto
1- Dopo aver consultato la diagnosi, ogni docente osserva l’alunno per
coglierne tempi di elaborazione, produzione e stili di apprendimento
affinché nel PDP siano esplicitati strumenti compensativi e dispense,
modalità di verifica e criteri di valutazione per ognuna delle proprie
discipline.
2- Entro il primo trimestre di scuola, il team docente o il consiglio di classe
promuove un primo incontro con la famiglia accompagnata da un
tecnico qualora presente durante le ore di programmazione settimanale
per la primaria o durante un consiglio di classe per la secondaria.
A questo incontro sono invitati i referenti DSA.
3- Sempre entro il primo trimestre di scuola, il team docenti o il consiglio
di classe sulla base delle osservazioni e delle informazioni acquisite
compila il PDP che sottopone alla firma delle famiglia.
4- Il PDP viene inoltrato alla firma del Dirigente Scolastico inserito agli atti
della scuola e successivamente dato in copia alla famiglia completo di
ogni sua parte.
5- Il PDP sottoscritto da tutte le figure, diventa operativo durante la didattica
quotidiana, nelle attività di verifica e valutazione periodiche, negli esami
di fine ciclo, nelle prove proposte dall’Istituto INVALSI
6- Il PDP è costantemente monitorato in sede di programmazione,
interclasse, nei consigli di classe e può essere modificato su richiesta
sia della scuola che della famiglia anche nel corso dell’anno.
7- Il PDP è predisposto anche quando la diagnosi arriva in corso d’anno a
garanzia del diritto allo studio dell’alunno.
8- Il PDP è aggiornato e riformulato da scuola e famiglia all’inizio di ogni
anno scolastico.
9- Il PDP entra a far parte della documentazione da presentarsi al grado
successivo dell’istruzione, qualora la famiglia ne dia il consenso.