La Partita Doppia
Napoli, 24 luglio 2013
Candidato:
Come si articola la presentazione
ARTICOLAZIONE PRESENTAZIONE
Contenuti
Progettazione
didattica
1
Proposta di struttura della lezione e
metodologie didattiche da adottare
2
Proposta di contenuti e
modalità di
presentazione
dell’argomento oggetto
della lezione
COLLOCAZIONE
DIDATTICO-PROGETTUALE
ISTITUTO
TECNICO
“Amministrazione,
Finanza e Marketing”
CLASSE:
ETA' MEDIA
16 anni
PERIODO inizio
2° quadrimestre
Collocazione didattico progettuale
• Destinatari: Studenti di un istituto tecnico al 3 anno
• Periodo: Inizio secondo quadrimestre gennaio-febbraio.
• Tempi: tre lezioni della durata di 1 ora seguite da
possibilità di laboratorio, lavori di gruppo e verifica
formativa.
 Variabili contesto:
1. Livello di preparazione della classe
2. Obiettivi del P.O.F. E ANCHE DEL P.A.I. OGGI?
3. Presenza di alunni con B.E.S. (e relativo P.D.P.)
4. Presenza di alunni disabili (e relativo P.E.I)(esiste ancora
dopo il PDP???)
5. Clima d’aula aspettative
CONTESTO DELLA CLASSE
variabili da esaminare
LIVELLO DI
PREPARAZIONE
DEGLI ALUNNI
PRESENZA ALUNNI
CON BES
CLIMA D'AULA /
ASPETTATIVE
MODULO DI APPARTENENZA UD
La Partita Doppia
 Comunicazioni Economico-finanziarie
 I sistemi e i metodi di scrittura
 Il metodo della partita doppia il sistema del
patrimonio e del risultato economico
 Il piano dei conti
 Le rilevazioni aziendali
OBIETTIVI FORMATIVI DEL
MODULO SECONDO LE
LE LINEE GUIDA
COMPETENZE:
Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti
e tecniche contabili in linea coi principi nazionali ed
internazionali
-
CONOSCENZE
Obiettivo della contabilità generale
Linguaggio contabile delle operazioni di
gestione
Il metodo della partita doppia
Le registrazioni contabili per le
operazioni di gestione
ABILITA’
Gestire il sistema delle rilevazioni
aziendali con l'ausilio di programmi di
contabilità integrata
Secondo le linee giuda nazionali
Obiettivi cognitivi:
 L'obiettivo della contabilità generale
 Il linguaggio contabile con il quale vengono registrate le operazioni di gestione
 Le registrazioni contabili con le quali si riportano gli accadimenti di gestione
Obiettivi operativi (abilità):
 Redigere le scritture sul libro giornale e nei conti di mastro onde poter determinare il
relativo reddito di esercizio e patrimonio di funzionamento
 applicare le regole della partita doppia per la corretta rappresentazione delle
operazioni di gestione.
 risalire agli accadimenti di gestione dalle scritture contabili.
 In breve Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di
contabilità anche integrata.
Obiettivi formativi (competenze):
 Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti e tecniche contabili
in linea coi principi nazionali ed internazionali.
OBIETTIVI SPECIFICI DI
APPRENDIMENTO DELL'UD
CONOSCENZE
1)La comunicazione economica
finanziaria
1)Sistemi e metodi di scrittura
1)Il metodo della partita doppia
1)Il sistema del patrimonio e del
risultato economico
1)La partita doppia applicata al sistema
del patrimonio e del risultato
economico
1)Il piano dei conti
1)Rilevazioni in contabilità generale
ABILITA’
1)Rappresentare e determinare il reddito di
esercizio nella situazione economica e il
patrimonio di funzionamento nella situazione
patrimoniale
2) Formare un sistema idoneo alla rilevazione di
oggetti complessi
3) Padronanza delle regole con la quale viene
tenuta la partita doppia e degli aspetti economici e
finanziari.
4) Individuazione dei fatti di gestione e corretta
imputazione ai conti finanziari o a quelli economici
(e sue sotto categorie conti patrimoniali e conti di
reddito)
5)Riconoscimento delle operazioni aziendali e loro
classificazione in permutazioni finanziarie,
permutazioni economiche e modificazioni
6) Creazione del piano dei conti e sua
strutturazione (raggruppamento e conti di mastro)
7)Tenuta scritture in contabilità generale redigendo
i relativi articoli nel libro giornale e le registrazioni
sul libro dei conti di mastro.
PREREQUISITI
Conoscenza dei fondamenti dell'attività economica collocata in
un sistema dinamico.
Conoscenza modalità di calcolo delle operazioni economiche e
finanziarie
Distinzione delle operazioni interne dalle operazioni esterne di
gestione
Individuazione le variazioni finanziarie e quelle economiche
dall'analisi delle operazioni di gestione
Interpretazione
documenti originari in emessi o ricevuti
dall'impresa
Conoscere la normativa IVA
Conoscere per i conti: forma , terminologia e funzionamento
degli stessi

STRATEGIA DIDATTICA
In coerenza con quanto previsto dalle linee guida nazionali si
applicano diverse metodologie didattiche, al fine di valorizzare i
diversi stili di apprendimento degli studenti
 Lezione frontale e partecipata
 Lezione multimediale con LIM
 Laboratorio
 Esercitazioni
 Lavori di gruppo
 Sviluppo di un caso
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
CONTENUTI
Richiamo concetti collegati:
Presentazione percorso:
La comunicazione economicofinanziaria e i sistemi e metodi di
scritture La Partita Doppia
Introduzione alla
Partita Doppia (PD) Obiettivi:
STRATEGIE
/
MATERIALI
Riepilogo guidato
discenti
(Domande orali e
Discussione)
Lezione frontale
cosa conosceremo e cosa sapremo fare.
Motivazione
Patto/ d'aula
Concetti chiave.
Lavagna o LIM
Mappa concettuale
Verifiche.
Verifica prerequisiti
Stimolo
Test a risposta multipla
Esercizi di
Associazione
1h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLOE
Comunicazioni
Economico
Finanziarie
CONTENUTI
STRATEGIE
/
TEMPI
MATERIALI
Concetti base
La contabilità generale
Equilibrio economico
Equilibro monetario
Situazione Patrimoniale
Situazione economica
Scritture complesse
Contabilità sezionali
Lezione frontale
Contabilità Sezionali e
Contabilità Generale come sono
collegate?
Esercitazione
Partecipata
Appunti in ppt
1h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLOE
Sistemi e
Metodi
di Scritture
CONTENUTI
STRATEGIE
/
TEMPI
MATERIALI
Concetti base
Lezione frontale
Il Sistema contabile
Sistema del Reddito (Zappa)
Appunti in ppt
Sistema del Patrimonio e del
Risultato Economico (Amaduzzi)
Il Metodo di tenuta delle scritture
contabili
Le procedura contabile
½ h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO
Il Metodo della
Partita Doppia
(PD)
CONTENUTI
STRATEGIE
/
TEMPI
MATERIALI
La P.D.
Regole di registrazione
Aspetto Finanziario
Aspetti Eeconomico
Conti Finanziari
Conti Economici
Cosa significa:
addebitare un conto
accreditare un conto
Lezione frontale
Parole chiave Ripasso
Mappa
concettuale
Registrazioni in P.D.
LIM o Lavagna
1½h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
Sistema del
Patrimonio
e del Risultato
Economico
CONTENUTI
Operazioni esterne di gestione
Conti Economici e Finanziari
Regole di funzionamento dei
Conti Finanziari
Disponibilità Liquide
Crediti
Debiti
Fondi rischi e Fondi Oneri
STRATEGIE /
MATERIALI
Lezione frontale
Appunti
½h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
Sistema del
Patrimonio
e del Risultato
Economico
CONTENUTI
Regole di funzionamento dei
Conti Economici
Conti di Patrimonio
Conti di Reddito
STRATEGIE /
MATERIALI
Lezione frontale
Appunti
½h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
Sistema del
Patrimonio
e del Risultato
Economico
CONTENUTI
STRATEGIE /
MATERIALI
Rinforzo/ Verifica
Operazioni esterne di gestione
Conti Economici e Finanziari
Regole di funzionamento dei
ContiFinanziari, disponibilità
Liquide, Crediti, Debiti
Fondi rischi e Fondi Oneri ed
Economici Conti di Patrimonio e
Esercitazioni
es.“crea una mappa
concettuale e
completala con
un esempio per
ogni tipo di conto”
es. Riconduci ogni
conto alla sua
1h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
Sistema del
Patrimonio
e del Risultato
Economico
CONTENUTI
STRATEGIE /
MATERIALI
Rinforzo/ Verifica
Operazioni esterne di gestione
Conti Economici e Finanziari
Regole di funzionamento dei
ContiFinanziari, disponibilità
Liquide, Crediti, Debiti
Fondi rischi e Fondi Oneri ed
Economici Conti di Patrimonio e
Esercitazioni
es.“crea una mappa
concettuale e
completala con
un esempio per
ogni tipo di conto”
es. Riconduci ogni
conto alla sua
1h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
Esercitazione
In classe
PD
CONTENUTI
Ripasso e rinforzo
delle lezioni precedenti
STRATEGIE
/
MATERIALI
Esercizi di PD
alla LIM o
Lavagna
discussione guidata
1h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TEMPI
TITOLO
La PD
applicata
Al sistema del
Patrimonio e
Del Risultato
Economico
CONTENUTI
STRATEGIE /
MATERIALI
Sistema delle variazioni
Permutazioni finanziarie
Permutazioni economiche
Modificazioni di importo uguale
Modificazioni di importo diverso
(positive e nagative)
Principio di competenza
Principia di cassa
Lezione frontale
partecipata con
utilizzo slide in
powerpoint del
docente
Verifica
Permutazioni e modificazioni
Esercitazione
1h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO
La contabilità
generale
CONTENUTI
La Prima nota
Il libro giornale
I conti di mastro
Obbligo ex art 2214 cod civ
redazione libro giornale
Contenuto obbligatorio
dell'articolo in P.D.: n
progressivo, Data, Conto
denominazione e codice, importo
STRATEGIE /
MATERIALI
Lezione frontale
appunti docente
Mappe concettuali
TEMP
I
½h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CONTENUTI – STRATEGIE - TEMPI
TEMPI
TITOLO
Simulazione
registrazioni
contabili
CONTENUTI
Attività prevalentemente contabile,
lavorando sulla partita doppia,
registrando fatture sul software
gestionale, redigendo un piano dei
conti tenendo conto anche del dettato
del codice civile e relativi vincoli
STRATEGIE
/
MATERIALI
Esercitazione in
piccoli gruppi in
laboratorio.
Valutazione in
itinere
2h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CONTENUTI – STRATEGIE - TEMPI
TEMPI
CONTENUTI
Ripasso contenutiTITOLO
principali
Recupero concetti
Verifica
Verifica formativa strutturata e
semi-strutturata
STRATEGIE
MATERIALI/
Domande
Riepilogo guidato
scritto
Mappa concettuale
di sintesi
Domande chiuse
(scelta multipla),
aperte, esercizi
1/2 h
Strumenti didattici
 Strumenti: Presentazioni in power point, materiale
didattico quali schemi, tabelle e appunti; supporti
multimediali (computer, LIM), software gestionale
didattico.
 Metodologia didattica: la lezione prevede lezioni frontali
nelle quali il docente dovrà avvicinarsi alle diverse
problematiche in maniera graduale e ricorrente, in modo
da trasmettere al discente sin dalle prime lezioni una
visione globale dell'argomento e succesivamente
approfondire i singoli argomenti.
 Attività di laboratorio e problem soving
 Spazi: Aula, laboratorio informatico per le simulazioni sul
software gestionale.
Libro di testo opportunamente
semplificato
Appunti
Articoli CC commentati
Materiali
didattici
Mappe concettuali di sintesi
File ppt del docente
I trasporti in 20 righe
Brochure istituzionale azienda caso
studio
In classe:
LIM per:
proiezione ppt
Lavagna
Esempio TIC
In laboratorio:
PC e periferiche
Software gestionale
Excel
Strumenti per le
T I
C
ecnologie
Strumenti per :
nformazione
omunicazione
 Skype
 Poadcast
 Flash meeting
Comunicare
 Twitter
 Piattafroma e-learning
Condividere
 Forum
 Classe virtuale
 Giornale virtuale
 Wiki
Pubblicare
 Blog
 Social network
 Video
 Lim
VERIFICHE
INIZIALE
(prerequisiti)
- domande
- riepilogo guidato
IN ITINERE
(andamento)
PRESENZA
BES
- esercitazione guidata
in gruppi
- verifica formativa
- domande orali
FINALE
(obiettivi)
- interrogazioni
- verifica scritta
(conoscenze, abilità)
Strumenti di valutazione
 Strumenti di valutazione: occorre articolare le prove
secondo modalità diverse al fine di una corretta valutazione
del livello di apprendimento dei discenti e per poter
intervenire con la strutturazione eventuale di rinforzi per
specifici argomenti, a tal fine si provvederà a
somministrare
 Prove non strutturate
 Prove semi -strutturate
 Strutturate (riunendo una serie di test in un unica verifica)
 Prove in laboratorio (per valutare aspetti relazionali,
progettuali e organizzativi del singolo studente).
Al fine di contenere il più possibile la soggettività dei giudizi
inoltre si è predisposta una griglia di valutazione.
Griglia di
valutazione
Coerente con il sistema di
valutazione previsto dal
POF, e con quanto stabilito
ad inizio anno in sede di
Dipartimento disciplinare.
La griglia deve essere
portata a conoscenza degli
studenti e calendarizzata.
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
CONOSCENZE /
ABILITA'
Comprensione testo
Conoscenze disciplinari
Competenze espressive
DESCRITTORE
Compreso Parziale
Ottime, buone, discrete, sufficienti, superficiali, parziali, scarse
Corretto e pertinente, sufficientemente, corretto, scorretto
COLLEGAMENTI
ALTRE UD
Il Processo di gestione
Il reddito
Il principio di competenza economica
 Il sistema informativo aziendale
 I documenti contabili
La normativa I.V.A.
Il bilancio

INTERDISCIPLINARITA'
Diritto:
Normativa sulla contabilità
Obbligo tenuta scritture contabili
Contenuto obbligatorio Stato
Patrimoniale e Conto Economico
Matematica
Calcolo percentuale e matematica
finanziaria
Formule matematiche applicate
all'economia
SPUNTI DI ATTUALITA‘
MONDO DEL LAVORO
ESEMPIO: alternanza scuola lavoro e stage presso partner
scolastici
 ESEMPIO:
BES (es. DSA)
MISURE
COMPENSATIVE /
DISPENSATIVE:
Programma video
scrittura con
registratore vocale,
PRESENZA BES
MP3
calcolatrice,
mappe concettuali
PDP
- individualizzazione di
un percorso
Bisogni Educativi Speciali
DIDATTICA
SEMPLIFICATA /
DIFFERENZIATA:
- i tipi di trasporto:
vantaggi e svantaggi
PRESENZA
BES
SOSTEGNO
P.E.I.
/
P.D.P.
STRATEGIE DI RECUPERO /
POTENZIAMENTO
CORREZIONE
COLLETTIVA E
PARTECIPATA
ESERCITAZIONI
DOMESTICHE E
SVOLTE A SCUOLA
ESERCITAZIONI
PRESENZA BES
INDIVIDUALI
MIRATE
PROBLEM
SOLVING: CASO
PRATICO
SPECIFICO
Glossario:
Lingua 2
In previsione
C
L I L
ontent and
anguage
ntegrated
earning
(Decreto del Presidente della Repubblica n. 89/2010
riguardante gli insegnanti Discipline Non Linguistiche)
Per il 5 anno
Confronto vantaggi e svantaggi
in lingua 2
DOMANDE RECUPERO PRE-REQUISITI
Ripasso e valutazione
E’ necessario accertare i prerequisiti con un rapido giro di domande che aprono
a un dibattito
 L'importo dell'IVA per il venditore cosa rappresenta?
 Il diritto alla detrazione dell'IVA è inerente ai beni esevizi acquistati?
 Una variazione finanziaria attiva è rappresentata da un aumento del cc
postale o da una diminuzione della cassa?
 Fai un esempio di una variazione finanziaria passiva?
DOMANDE STIMOLO
Introduzione alla lezione
 DOMANDE STIMOLO che pongo agli alunni (scrivendo alla lavagna le
parole-chiave)
 Qual'è l'obiettivo principale della contabilità generale?
 Con quale “linguaggio” contabile vengono registrate le operazioni di
gestione?
 Registrare le operazioni, come vedremo non solo è obbligatorio per legge, ma
possiamo dire che è necessario per l'impresa per quale motivo?
 Come, con qali strumenti, possiamo ottenere informazioni economiche
finanziarie sull'andamento dell'impresa?
INTRODUZIONE DELLA LEZIONE
(i tre pilastri)
…
DI COSA
PARLIAMO ORA
(motivazione e
coinvolgimento
dell’aula)
TI RICORDI ?
(verifica prerequisiti)
DOVE ANDREMO
(patto d’aula/
condivisione
dell’obiettivo)
Redigere le scritture sul
libro giornale e nel
mastro
Determinare il reddito
dell'esercizio e il
patrimoni di
funzionamento
Aplichare le regole
della P.D. Per la corretta
rappresentazione delle
operazioni di gestione
Redigere la situazione
contabile

operazioni interne ed
operazioni esterne di
gestione
 variazioni finanziarie
variazioni economiche
Documenti originari
La normativa IVA
 I conti, forma
terminologia e regole di
funzionalmento

obiettivo della
contabilità generale
Linguaggio contabile
della registrazione
Le registrazioni
contabili delle
operazione di gestione
Come ottenere
informazioni di natura
contabile sui risultati
economici e finanziari
della gestione

Lezione tradizionale
a) Lezione teorica spesso noiosa
b) Serie infinita di esercizi
meccanici
Proposta didattica
a) Approfondimenti con
attività laboratoriale e di
simulazione di contabilità
in partita doppia.
b) Serie di esercizi legati il più
possibile alle situazioni
studiate.
c) Lavori di gruppo in classe
per l'elaborazione delle
mappe concettuali.
La Partita Doppia
Parole chiave
Contabilità Generale
Rilevazione Conto
Addebitare Piano dei conti
Scritture complesse
Partita doppia Accreditare
Situazione Patrimoniale Situazione economica
Contabilità sezionali
Equilibrio Monetario
Equilibrio Economico
sistema del patrimonio e del risultato economico
Sistema contabile
aspetto finanziario ed aspetto economico
conti economici conti di reddito e conti di patrimonio
costi pluriennali
Ratei costi di esercizio risconti costi e ricavi sospesi Conti di patrimonio netto
Disponibilità liquide
Situazione contabile
Situazione patrimoniale
Conto Economico permutazioni finanziarie ed economiche modificazioni
La Partita Doppia
Regole
Il metodo della partita doppia è accettato in tutto il mondo in quanto si ritiene che sia
il più completo.
Esso si basa sulle seguenti regole:
Ogni operazione di gestione viene esaminata sotto due aspetti contemporaneamente,
ossia l'aspetto finanziario e quello economico espressi in grandezza monetaria.
Per ciascun aspetto della gestione abbiamo una serie di conti per cui avremo i conti
finanziari e i conti economici
Ogni quantità viene registrata per ogni operazione di gestione due volte,
contemporaneamante ed in sezioni opposte realizzando in tal modo sempre
l'eguaglianza tra addebitamenti (conto movimentato in dare ) ed accreditamenti
conto movimentato in avere)
La partita doppia non ammette valori in negativo
La Partita Doppia
La comunicazione economico finanziaria
Le informazioni Economico Finanziarie scaturiscono dalla Contabilità Generale,
tramite essa rileviamo i movimenti finanziari ed economici sottostanti alle
operazioni “Esterne” di gestione.
Finalità della Contabilità Generale è la determinazione del reddito di esercizio
tramite la rappresentazione nella Situazione Patrimoniale e Situazione Economica
La situazione patrimoniale
LINTERVISTA AL e/o caso
TESTO INTERVISTA
VERSO IL CLIL
Glossario tecnico lingua 2