A.A. 2015/2016
Per insegnati e docenti a complemento del corso per le classi di ogni ordine e grado previsto con il Progetto
DI PARI PASSO, è disponibile un corso di formazione e sensibilizzazione, volto a fornire gli strumenti
necessari per riconoscere gli stereotipi di genere e le diverse forme di discriminazione che si manifestano in
ambito scolastico.
Il corso mira a fornire strumenti specifici per riconoscere le varie forme di sessismo, gli stereotipi presenti
nell’ambito scolastico e nella relazione con e tra gli studenti, per poter applicare interventi formativi ed
educativi mirati.
DI PARI PASSO
Percorso per docenti
Percorso di formazione e sensibilizzazione contro ogni forma
di discriminazione, abuso e violenza di genere
OBIETTIVI
Obiettivo del progetto è di operare nelle scuole di ogni ordine e grado in termini preventivi con la proposta di un
percorso formativo informativo per docenti su temi quali: la costruzione delle identità di genere, l’uso di un
linguaggio non sessista e il contrasto delle discriminazioni. Gli stereotipi di genere, assimilati e operanti nei
bambini/e e nei giovani fin dall’età prescolare, sono alla base di diverse forme di violenza tra pari e di
comportamenti basati sulla prevaricazione e la mancanza di rispetto. Un’efficace prevenzione rispetto al
radicamento degli stereotipi di genere pertanto, risulta preventiva per atti di violazione basati sul sessismo e
per i fenomeni di bullismo verso le minoranze.
DESTINATARI
Il progetto è rivolto ai docenti e le docenti, per fornire loro utili informazioni e strumenti per riconoscere e
operare efficacemente nel contrastare le diverse forme di stereotipi di genere presenti sia nelle parole e
nei comportamenti degli allievi, sia nei vari materiali a loro disposizione. Si evidenzieranno anche i
meccanismi attraverso i quali gli stereotipi di genere si radicano nei giovani e sarà possibile insieme riconoscere
come contrastarli.
Il percorso è pensato per un gruppo di massimo 16 docenti, proponendo momenti frontali, discussioni e lavori in
sottogruppi. Se il numero dei partecipanti fosse superiore, si potrà attivare un secondo gruppo. Per svolgere il
percorso è necessario disporre di due alule o un’aula abbastanza capiente.
METODOLOGIA DI LAVORO
Per la realizzazione del progetto con gli insegnanti è proposta l’interazione come metodo incentrato sulla
persona e sul suo sviluppo, nella quale si punta sul coinvolgimento attivo del gruppo.
Ogni incontro è diviso in due parti: una prima parte breve teorica/esplicativa dei concetti chiave dell’incontro e
una seconda parte interattiva/laboratoriale in cui psicologi e docenti studiano concretamente la presenza degli
stereotipi nel mondo della scuola e delle interazioni tra bambini/e e ragazzi e ragazze.
Le interazioni previste si intendono ad ampio spettro sulle diverse realtà portate dai docenti.
Gli argomenti sono approfonditi tramite: discussioni di gruppo, esercitazioni interattive, proiezione e commento
di audiovisivi, lettura di brani di libri di testo. Particolare attenzione sarà rivolta a materiale fornito dagli stessi
docenti durante del percorso.
1
Soccorso Rosa Onlus
Via Carducci 12, Milano – Tel 3489603306
PROGETTO NUMERO ORE E ATTIVITA'
3 ore
Primo incontro con i docenti
Due psicologi
2,5 ore
Secondo incontro con i docenti
Due psicologi
2,5 ore
Terzo incontro con i docenti
Due psicologi
Ø Primo incontro (Gli stereotipi nella scuola)
- Stereotipi sessisti: che cosa sono, da dove vengono, come influenzano adulti, i ragazzi e bambini,
perché è importante riconoscerli e conoscerli.
- Legame tra stereotipi sessisti e violenza (di genere e tra pari)
- La scuola come veicolo di stereotipi sessisti
- Analisi dei libri di testo per bambini e ragazzi
- Esercitazione: ritrovare gli stereotipi nella vita quotidiana della classe e nei libri di testo.
Ø Secondo incontro (Gli stereotipi nella vita e nel corpo di bambini/e ragazzi/e)
- Gli stereotipi sessisti e l’incitazione alla violenza (di genere) nella realtà che circonda i giovani (fiabe,
pubblicità, fumetti, videogiochi, musica, ecc…)
- I modelli identificativi dei giovani (eroe ed eroina). Il corpo stereotipato dei ragazzi/e.
- Esercitazione: trovare gli stereotipi sessisti (e violenza) negli oggetti posseduti dai giovani, o nei
discorsi che fanno i ragazzi in classe o nei comportamenti che tengono nell’intervallo o nelle ore di
educazione fisica, laboratorio, ecc…
Ø Terzo incontro (Decostruzione degli stereotipi)
- Ripresa dei concetti esposti negli incontri precedenti e verifica di una maggiore capacità di evidenziare
il fenomeno della presenza degli stereotipi.
- Discussione / esercitazione: Intervenire sugli stereotipi e sulla violenza: strategie di dialogo, riflessione,
azione. Materiale da utilizzare con i giovani in classe (filmati, canzoni, brani) per intervenire su questi
fenomeni.
- Somministrazione del questionario conclusivo.
Durante le attività è prevista la visione di filmati, la consultazione di libri di lettura, e la visione di immagini.
Si richiede l’utilizzo di un’aula predisposta con LIM
N.B. Ogni attività potrà essere modificata in base alle valutazioni ed esigenze del gruppo di docenti.
TEAM DEL PROGETTO “Di Pari Passo”
Progetto a cura della Dr.ssa Nadia Muscialini, psicologa psicoanalista.
Operatori del progetto:
Avv. Armando Cecatiello
Dr.ssa Elisa Anderloni, psicologa.
Dr.ssa Evelina Molinari, psicologa.
Dr.ssa Cecilia Perez, psicologa psicoterapeuta.
Dr. Stefano Reschini psicologo psicoterapeuta.
Dr.ssa Annapaola Primavesi, psicologa.
Dr.ssa Elena Catenacci, psicologa psicoterapeuta.
2
Soccorso Rosa Onlus
Via Carducci 12, Milano – Tel 3489603306
COSTO DEL PROGETTO Percorso di formazione - tre incontri
Programmazione, personalizzazione materiali e contenuti per il gruppo di formazione, analisi delle interviste e
stesura della relazione finale
Stampa fascicoli per i partecipanti e interviste
Costo del progetto 2.090,00 – I costi indicati sono da ritersi esclusa IVA del 22%
NB. Non sono incluse eventuali spese di trasferta ed alloggio, a carico della scuola dove necessario.
3
Soccorso Rosa Onlus
Via Carducci 12, Milano – Tel 3489603306