COMMISSIONE NAZIONALE DEI CORSI DI LAUREA IN
INFERMIERISTICA
GIORNATA DI STUDIO
Milano – venerdì 10 giugno 2011
L’ESPERIENZA DEL PROGRESS TEST IN
ALCUNI CORSI DI LAUREA IN
INFERMIERISTICA
Giuseppe Marmo
CHE COS’È IL PROGRESS TEST ?
È una (auto)verifica standardizzata
“nazionale” del livello di
conoscenze/competenze intellettive
progressivamente
acquisite e mantenute
dagli studenti durante il loro percorso di
apprendimento
È costituito da una raccolta di 200 domande
(costruite da un gruppo incaricato) con
risposta a scelta multipla che coprono
l’intero arco delle competenze essenziali
(core) che un neo-laureato si ritiene debba
possedere.
Il Progress Test viene svolto 1 volta
all’anno (alla fine dell’anno accademico)
Il tempo atteso di svolgimento è al
massimo di 6 ore
Lo studente affronterà per 3 anni
sempre lo stesso Progress Test
Per la partecipazione al Progress Test
viene riconosciuto allo studente 1 CFU
complessivo per i 3 anni
Il risultato viene espresso in percentuale:
- risposte esatte
- risposte sbagliate
- risposte non date
Il risultato di ogni sede viene restituito a:
- studenti (dati individuali)
- docenti (dati raggruppati)
Il risultato nazionale può costituirsi come
scenario di riferimento
ESIGENZA DA CUI ORIGINA E
SIGNIFICATO
MONITORARE I LIVELLI PROGRESSIVI
DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI
logica dell’assessment drive learning (*)
passaggio
valutazione
occasionale del
possesso
da temporaneo di a
conoscenze
(esami)
valutazione del
permanere delle
conoscenze nel
tempo e del loro
utilizzo
(progress test)
(*) Biggs, J. (2003) Teaching for quality learning at university. Second edition. Buckingham:
SRHE & Open University Press
input
soggetto
apprendimento
output
PT 3
3°
PT 2
2°
1°
PT 1
MONITORARE I LIVELLI PROGRESSIVI
DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI
MIGLIORARE LA QUALITA’ DEI PROCESSI
EDUCATIVI E DI APPRENDIMENTO
(riflettere sulle core competence e sui contenuti/metodi dei
programmi)
RISULTATO ATTESO
Una curva incrementale che descrive la
cinetica dell’apprendimento (individuale
e collettivo) dal 1° al 3° anno
=
acquisizione di nuove conoscenze
(sottese alle capacità intellettive)
+
permanere di quelle già apprese
fine
3°
anno
fine
2°
anno
fine
1°
anno
50
100
150
200
domande
I risultati ottenuti non hanno valore
certificativo, ma uno straordinario
valore formativo nel trascorrere degli
anni
COME FUNZIONA?
breve incursione teorica
l’APPRENDIMENTO
è una modificazione adattiva del comportamento
che porta a
stabilizzare nuove capacità
attraverso la costruzione di
nuove e permanenti strutture di conoscenza
In questo processo fondamentale è il ruolo della
MEMORIA
MODELLI DI MEMORIA E APPRENDIMENTO
OPZIONI DIDATTICHE
SCELTE APPLICATIVE
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 - Chieti
MEMORIA
designa la capacità di mantenere disponibile nel
tempo la rete delle informazioni acquisite
Memoria a Lungo Termine (MLT):
mantiene nel tempo le informazioni apprese
Memoria a Breve Termine (MBT):
mantiene nel tempo le informazioni con cui o su
cui si sta lavorando
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 - Chieti
MLT e MBT insieme intervengono nelle fasi di
apprendimento e recupero
evento
t1
S
studio/apprendimento
ricordo
tempo
t2
T
test
apprendimento
intenzionale
memoria
esplicita
apprendimento
incidentale
memoria
implicita
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 - Chieti
APPRENDIMENTO
MEMORIA
fase di studio
fase di test
incidentale
implicita
Vita quotidiana
incidentale
esplicita
testimone
intenzionale
esplicita
studente
intenzionale
implicita
esperto
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 - Chieti
e
n
o
zi
n
te te
t
’a en
l
e t ud
r
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s
o
l
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o
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a
di
i
od
t
e
m
re io
a
c ud
i
f
st
di
o
m
da MBT (esame)
a MLT (progress test)
da meccanico-nozionistico
a significativo-critico
da addestramento
a ragionamento
ripetitivo
clinico
CRONISTORIA
del Progress Test infermieristico
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Portonovo
3-4/10/08 (Portonovo di Ancona)
meeting di autunno
prima proposta pubblica
Coordinamento nazionale multiprofessionale
Prof. Paolo Pillastrini (presidente C.d.L. Fisioterapia – BO)
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
25/11/08 (Bologna)
1° riunione nazionale interprofessionale
formalizzazione proposta
o Infermieri (sedi di: Ferrara, Foggia, Padova, Rimini, Torino)
o Fisioterapisti
o Ostetriche
o Tecnici di Radiologia
o Tecnici di Laboratorio
o Logopedisti
o Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
o Assistenti Sanitarie
o Tecnici Ortopedici
o Dietisti
riunioni inter
professionali
2008
2009
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Rimini
7/3/09 (Rimini)
1° riunione gruppo infermieristico nazionale
impostazione e avvio dei lavori
Sedi partecipanti: Cesena, Ferrara, Forlì, Padova, Rimini,
Torino (Un. Cattolica)
riunioni inter
professionali
2008
2009
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Rimini
Bologna 2
7/04/09 (Bologna)
2° riunione nazionale interprofessionale
condivisione decisioni
o Infermieri (sedi di: Bologna 1 e 2, Cesena, Ferrara, Pieve
di Cento, Forlì, Imola, Padova, Reggio Emilia, Rimini,
portogruaro, Rovigo, Torino statale, Torino cattolica)
o Fisioterapisti
o Ostetriche
o Tecnici di Radiologia
o Logopedisti
o Tecnici di Laboratorio
o Educatore professionale
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
2009
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
maggio/giugno 2009
predisposizione primo prototipo
A cura delle sedi di:
Bologna 1 e 2, Cesena, Ferrara, Forlì, Imola, Pieve di Cento,
Reggio Emilia, Rimini, Portogruaro, Rovigo, Torino statale,
Torino cattolica
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
2009
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno
Rimini
22/6/09 (Rimini)
2° riunione gruppo infermieristico nazionale
revisione primo prototipo
Si decide di programmare un pretest
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Rimini
7 aprile
2009
riunioni
gruppo
infermieri
Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
agosto/settembre 2009
pretest
252 studenti volontari di fine 3° anno di 13 sedi
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
2009
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
22 settembre
pretest
Bologna 3
22/9/09 (Bologna)
3° riunione nazionale interprofessionale
programmazione sperimentazione
Sessione infermieristica: analisi dati pretest e programmazione
revisione del testo entro novembre
Aderiscono: Infermieri , Fisioterapisti, Ostetriche, (Tecnici di
Radiologia)
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
16-17/10/09 (Portonovo di Ancona)
Meeting di autunno
ufficializzazione avvio sperimentazione e
istituzione Commissione Nazionale Intercorsi
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
3 dicembre
Bologna
3/12/09 (Bologna)
3° riunione gruppo infermieristico nazionale
revisione e perfezionamento prototipo PT sulla base
dei risultati del pretest
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
7 aprile
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
3 dicembre
2010
pretest
Bologna
gennaio/febbraio
test
gennaio/febbraio 2010
ulteriore test
2927 studenti dei tre anni di corso di 22 sedi formative
gennaio/febbraio 2010
ulteriore test
9
Università
22
Sedi formative
anno
1
2
3
tot
N° studenti
1365
847
683
2895
UNIVERSITA’
SEDI FORMATIVE
BOLOGNA
Asl, Cri, Rimini, Cesena, Imola,
CAMPUS BIOMEDICO
Campus Bio Medico
FERRARA
Pieve di Cento
MILANO BICOCCA
Bicocca
PADOVA
Padova, Portogruaro, Rovigo, Treviso,
Mirano, Feltre, Conegliano,
PERUGIA
Perugia
UNIV. CATTOLICA
Torino
TORINO
Rosmini, To2, Aosta, Orbassano, Cuneo
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
3 dicembre
2010
Rimini
Bologna
gennaio/febbraio
13 aprile
test
Milano
13/4/2010 (Milano)
incontro con gruppo ordinamenti didattici
socializzazione e dibattito sullo stato dell’arte e sulle
prospettive
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
3 dicembre
Bologna
test
gennaio/febbraio
2010
13 aprile
Milano
maggio
risultati
maggio 2010
risultati del test effettuato e prime analisi degli stessi
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
3 dicembre
Bologna
test
gennaio/febbraio
2010
12 aprile
Milano
risultati
maggio
4 maggio
Bologna 4
4/5/2010 (Bologna)
4° riunione nazionale interprofessionale
analisi prima sperimentazione
sessione infermieristica: programmazione revisione entro novembre
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
lavori
preparatori
test
Rimini
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
Bologna
3 dicembre
gennaio/febbraio
test
Milano
12 aprile
2010
maggio
risultati
4 maggio
Bologna 4
14 maggio
Chieti
14/5/2010 (Chieti)
meeting di primavera
socializzazione dell’esperienza
somministr
azione
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
Bologna
3 dicembre
gennaio/febbraio
test
13 aprile
2010
Milano
maggio
risultati
4 maggio
Bologna 4
14 maggio
Chieti
maggio/giugno
maggio/giugno 2010
perfezionamento testo da utilizzare (PT 1/2010)
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
lavori
preparatori
test
somministr
azione
Rimini
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
Bologna
3 dicembre
gennaio/febbraio
test
13 aprile
Milano
maggio
2010
risultati
4 maggio
Bologna 4
14 maggio
Chieti
maggio/giugno
luglio/ottobre
PT1
luglio/ottobre 2010
1° somministrazione effettiva
3406 studenti dei tre anni di corso di 44 sedi formative
luglio/ottobre 2010
1° somministrazione effettiva
anno
N° studenti
1
2117
2
916
3
373
tot
3406
complessivo sedi che aderiscono al p.t.
13
50
Università
Sedi formative
complessivo sedi che hanno somministrato il
pt/2010
10
44
Università
Sedi formative
UNIVERSITA’
SEDI FORMATIVE
BOLOGNA
CAMPUS BIOMEDICO
Asl, Cri,Rimini, Cesena, Imola, Forli
FERRARA
Ferrara, Pieve di Cento
MILANO STATALE
San Paolo, Sacco, Niguarda, Policlinico,
Fatebenefratelli,San Carlo, Humanitas, Ist. Naz.
Tumori, Legnano, Don Gnocchi, Busto Arsizio,
Cernusco,Garbagnate, San Donato M.
MILANO BICOCCA
Bicocca
MODENA-REGGIO E.
Modena, Reggio Emilia
PADOVA
Padova, Portogruaro, Rovigo, Treviso, Mirano,
Feltre, Conegliano, Montecchio, Mestre
PERUGIA
Perugia
ROMA SAPIENZA
Roma Sapienza
San Raffaele
SAN RAFFAELE
Campus Bio Medico
UNIV. CATTOLICA
Brescia, Roma, Torino
TORINO
Rosmini, To2, Ivrea, Aosta, Asti,Orbassano,
Cuneo
Verona, Bolzano, Legnago, Trento, Vicenza
VERONA
Referenti progress test per Laurea in
Infermieristica
attualmente 75 docenti/tutor di infermieristica
di 50 sedi formative universitarie
Coordinatore nazionale del gruppo e componente Commissione
Nazionale Intercorsi:
Giuseppe Marmo
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somminist
razione
Rimini
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
Bologna
3 dicembre
gennaio/febbraio
test
13 aprile
Milano
risultati
maggio
2010
4 maggio
Bologna 4
14 maggio
Chieti
maggio/giugno
2011
luglio/ottobre
PT1
febbraio
risultati
febbraio 2011
risultati 1° somministrazione effettiva
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
lavori
preparatori
test
somministra
zione
Rimini
18/2/2011
(Bologna)
Bologna 2
maggio/giugno
2009
5°22riunione
nazionaleRimini
interprofessionale
giugno
agosto/settembre
analisi Bologna
prima
sperimentazione
22 settembre
3
Portonovo
sessione 17 ottobre
infermieristica:
condivisione risultati prima
3 dicembre
Bologna
somministrazione
ed evidenziazione
criticità – definizione
gennaio/febbraio
prosieguo dei lavori
13 aprile
Milano
risultati
Maggio
2010
4 maggio
Bologna 4
14 maggio
Chieti
maggio/giugno
2011
luglio/ottobre
PT1
febbraio
risultati
18 febbraio
Bologna 5
riunioni inter
professionali
2008
4 ottobre
Portonovo
25 novembre
Bologna 1
lavori
preparatori
test
Rimini
7 marzo
7 aprile
riunioni
gruppo
infermieri
somministr
azione
oggi
Bologna 2
maggio/giugno
2009
22 giugno
Rimini
agosto/settembre
pretest
22 settembre
Bologna 3
17 ottobre
Portonovo
Bologna
3 dicembre
gennaio/febbraio
test
13 aprile
Milano
maggio
2010
risultati
4 maggio
Bologna 4
14 maggio
Chieti
maggio/giugno
2011
luglio/ottobre
PT1
febbraio
risultati
18 febbraio
10 giugno
Bologna 5
Milano
COORDINATE CONCETTUALI PER
LA COSTRUZIONE DEL
PROGRESS TEST
PER INFERMIERI
La valutazione dello studente si fonda
sulle competenze previste dal DM
739/94
VALUTAZIONE DELLO STUDENTE
94
/
9
3
7
DM
COMPETENZE
Le competenze sono la risultante di un
mix di tre componenti:
- quella gestuale
- quella intellettiva
- quella comunicativa
VALUTAZIONE DELLO STUDENTE
94
/
9
3
7
DM
COMPETENZE
componente
gestuale
componente
intellettiva
componente
comunicativa
Il Progress Test valuta solo la
componente intellettiva della
competenza professionale
VALUTAZIONE DELLO STUDENTE
94
/
9
3
7
DM
COMPETENZE
componente
gestuale
componente
intellettiva
componente
comunicativa
PROGRESS TEST
Valutare la componente intellettiva della
competenza professionale vuol dire
valutare non solo il possesso di
conoscenze; ……….
VALUTAZIONE DELLO STUDENTE
94
/
9
3
7
DM
COMPETENZE
componente
gestuale
componente
intellettiva
AT
va TEN
PROGRESS
lut
Z
I
di a sol ON
co o i E:
no l p no
sc
en osse n si
ze s s
…. o
componente
comunicativa
TEST
……. vuol dire, invece, valutare i processi
mentali che stanno alla base del pensiero
e dell’azione dell’infermiere; in
particolare le capacità :
- diagnostica
- decisionale
- valutativa
- argomentativa
VALUTAZIONE DELLO STUDENTE
94
/
9
3
7
DM
COMPETENZE
componente
gestuale
componente
intellettiva
componente
comunicativa
AT
va TEN
PROGRESS TEST
lut
Z
I
di a sol ON
co o i E:
no l p no
….. ma
sc
o
n
s
en se si
soprattutto
ze s s
o
….
la capacità
argomentativa
la capacità
diagnostica
decisionale
valutativa
Quindi, le domande sono poste non in
termini di quesiti che attivano
semplicemente una risposta mnemonica,
ma
in relazione a microsituazioni che
evidenziano un problema o una
condizione molto verosimile che lo
studente deve innanzitutto comprendere
Ciò consente di esplorare le capacità
diagnostiche e valutatitive
Analogamente, le risposte sono
formulate non in termini di semplice
conoscenza
ma
in termini di soluzione argomentata al
problema posto
Ciò consente di esplorare le capacità
decisionali e argomentative
CRITERIO ORGANIZZATORE
DELLA SUA COSTRUZIONE
COMPETENZE ESITO
classificate secondo due domini
domini specifici
domini trasversali
domini specifici
1 - Promozione e mantenimento della salute
- promozione e mantenimento della salute
2 - Sicurezza ed efficacia della presa in carico
- organizzazione e continuità dell’assistenza
- sicurezza e controllo del rischio nei contesti di presa in carico
3 - Integrità psico-sociale
- relazione di aiuto e adattamento
- salute mentale
4 - Clinica
- Assistenza infermieristica generale
- Infermieristica clinica a pazienti con problemi prioritari
di salute acuti e cronici (materno-infantile/adulti/anziani)
- Applicazione e gestione dei percorsi diagnostici e terapeutici
- Educazione del paziente e metodologie di intervento nella comunità
domini trasversali
- Disciplina infermieristica e metodo clinico
- Prove di efficacia
- Auto-apprendimento
- Discipline propedeutiche e contributive
domini specifici
domini trasversali
- Promozione e mantenimento
della salute
- Disciplina infermieristica
e metodo clinico
- Sicurezza ed efficacia della
presa in carico
- Prove di efficacia
- Integrità psico-sociale
- Auto-apprendimento
- Clinica
- Discipline propedeutiche
e contributive
RIPARTIZIONE DEI QUESITI
domini
1 - Promozione e
mantenimento della salute
2 - Sicurezza ed efficacia
della presa in carico
%
n°
domande
5%
10
17,5%
35
17,5%
35
60%
120
(organizzazione – sicurezza)
3 - Integrità psico-sociale
(relazione aiuto – salute mentale)
4 - Clinica
totale
200
domini
1 - Promozione e
mantenimento della salute
2 - Sicurezza ed efficacia
della presa in carico
%
n°
domande
5%
10
17,5%
35
17,5%
35
60%
120
(organizzazione – sicurezza)
3 - Integrità psico-sociale
(relazione aiuto – salute mentale)
4 - Clinica
totale
200
n° domande
4 - Clinica (problemi prioritari di salute)
- cardiovascolari
- respiratori
17
- oncoematologici
17
- gastrointestinali/metabolici
17
17
- infettivi
- neurologici
- ortopedico/traumatologici
17
- ostetrico/ginecologici
- renali
9
8
9
9
totale
120
n° domande
4 - Clinica (problemi prioritari di salute)
- cardiovascolari
- respiratori
17
- oncoematologici
17
- gastrointestinali/metabolici
17
- infettivi
17
- neurologici
- ortopedico/traumatologici
9
- ostetrico/ginecologici
- renali
9
9
17
9
totale
120
variabili
età
pediatrica
adulta
geriatrica
aspetti
medici
chirurgici
critici
VALORE FORMATIVO
Il valore formativo per lo studente sta:
- nel comprendere con maggior evidenza i
punti deboli e forti del proprio percorso di
apprendimento ma anche
- nell’aumentata consapevolezza, soprattutto
nei primi anni del corso, della sfida culturale
a cui sono esposti nella loro traiettoria
professionalizzante
I RISULTATI 2010
% risposte esatte
N° dom
1° anno
2117
2° anno
916
3° anno
373
1 – promozione e mantenimento della salute
10
35,10
40.4
43.90
2 - organizzazione e continuità dell’assistenza
20
38.55
46.30
53.00
3 - sicurezza e controllo rischi nei contesti
15
45.80
51.16
55.06
4 - relazione di aiuto e adattamento
23
50.65
54.73
58.21
5 - salute mentale
12
39.33
46.33
57.25
6 – cardiovascolari
17
34.47
46.23
57.11
7 – respiratori
17
28.05
38.23
44.00
8 – oncoematologici
17
25.17
35.47
44.11
9 - gastrointest./metabolici
17
31.76
47.35
54.23
10 – infettivi
17
35.05
41.76
46.23
11 – neurologici
9
29.11
35.22
44.77
12 - ortopedico/traumatologici
9
22.77
29.66
40.77
13 - ostetrico/ginecologici
9
30.88
36.88
45.00
14 – renali
8
28.00
38.00
49.87
200
35.31
43.46
50.51
AREE
totale
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE COMPLESSIVE
100,00%
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
Serie1
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1° anno
primo
2° anno
secondo
3° anno
terzo
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE PER AREA
100,00%
PT/2010
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
primo
secondo
50,00%
40,00%
terzo
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
p
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e
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE
100,00%
PT/2010
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
primo
50,00%
40,00%
secondo
terzo
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
prova gennaio
2010
Serie1
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
Serie2
Serie3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12 13 14
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE
100,00%
PT/2010
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
primo
secondo
50,00%
40,00%
terzo
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
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13
14
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e
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE
100,00%
minor incremento
90,00%
80,00%
PT/2010
maggior incremento
70,00%
60,00%
primo
secondo
50,00%
40,00%
terzo
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1
p
r
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2
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4
5
6
7
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e
PROSSIMA SOMMINISTRAZIONE :
FINE SECONDO SEMESTRE 2011
LE TEMATICHE DA DISCUTERE
REVISIONE DELL’ATTUALE TESTO DEL PT
DA PARTE DI UN GRUPPO COSTITUIO AD
HOC
Tempi: entro maggio 2012
RECLUTAMENTO NUOVE SEDI FORMATIVE
DISPOSTE A SPERIMENTARE IL PROGRESS
TEST
Tempi: entro giugno 2011
PROPOSTA DI UN NUOVO GRUPPO DI
LAVORO IN SEDE DI CONFERENZA SULLA
REVISIONE DEI PROGRAMMI
Costituito da:
- alcuni componenti dei gruppi progress test e
revisione ordinamento e regolamento didattico
- altri interessati
VALUTAZIONE DELL’ATTUALE SISTEMA DI
ELABORAZIONE DATI E DELLA PROPOSTA
DI UNA PIATTAFORMA INFORMATIZZATA
(attualmente allo studio dal gruppo dei tecnici di
radiologia medica)
RINNOVO DEL COORDINATORE NAZIONALE
ED EVENTUALE COSTITUZIONE DI UN
GRUPPO DI COORDINAMENTO
RAPPRESENTATIVO DELLE VARIE REALTA’
LOCALI