Chiara Morozzi
I. C. Barberino di Mugello
Nel guidare il bambino alla comprensione del testo
l’insegnante dovrebbe formulare domande che siano di
difficoltà crescente in modo da accompagnare l’alunno a:
RIFLETTERE
INTERPRETARE
IL TESTO CHE GLI VIENE PROPOSTO
Ecco un esempio su come guidare il bambino alla
comprensione del testo:
Il mercante accompagna il suo stupore (rigo 6)
con:
a) movimenti scomposti del corpo e della
testa
b) espressioni dubbiose del volto
c) il battito delle mani
d) ripetuti colpi delle mani sulla testa
Con l’espressione “come per un lutto” (rigo 6), l’autore intende:
a)
b)
c)
d)
evidenziare una caratteristica della personalità del mercante
suscitare la pietà del pittore
minacciare il pittore
richiamare l’attenzione del pittore
In questa prima parte del testo, l’espressione “battendosi le mani” compare
per 3 volte con alcune varianti: “sulla testa” (rigo 6), “sul ventre” (rigo 9), “le
mani una contro l’altra” (rigo 14). Quale potrebbe essere il motivo di questa
reazione del mercante?
a) esagerare in modo teatrale il senso di disperazione per ottenere la
riduzione del prezzo
b) commuovere il pittore
c) comunicare al pittore la sua difficoltà a procurarsi il denaro
d) confondere il pittore
Nel guidare il bambino nel processo di comprensione del testo occorre stare
attenti a non proporre domande superficiali o nozionistiche, ma dovremmo
cercare di scavare in profondità.
Confrontiamo due domande INVALSI con quelle riviste:
Domanda Piscitelli-Sacchini
Domanda INVALSI
Il pittore cancella il cavallo:
a) perché vuole dare una lezione
al mercante e restituire allo
stesso tempo il giusto valore
all’arte
b) perché il mercante non è
soddisfatto
c) perché il mercante gli ha dato
meno di quanto stabilito
d) per punire il mercante che
caccia i bambini
Il pittore cancella il cavallo:
a) Perché il mercante si è preso il
merito del dipinto
b) Perché il mercante gli ha dato
meno di quanto stabilito
c) Per punire il mercante che
maltratta i bambini
d) Per punire il mercante della
sua avarizia
Domanda Piscitelli -Sacchini
Domanda INVALSI
Dalla risposta che il pittore dà al
mercante per spiegare la scomparsa
del cavallo selvaggio, si capisce che:
a)
b)
c)
d)
il pittore aveva già in mente un
piano per punire l’avido mercante,
dipingendo un cavallo selvaggio
il pittore vuole apparire più furbo
del mercante davanti alla gente
il pittore dice la prima cosa che gli
viene in mente per giustificare il
suo gesto
il pittore vuol far ridere la gente e
punire il mercante
a)
b)
c)
d)
Per spiegare la scomparsa del cavallo
dipinto, il pittore dice al mercante
che:
Il cavallo è fuggito
Il cavallo si trova nell’oasi
La pittura durava solo una notte
Ha voluto fargli uno scherzo
Le domande che riguardano l’aspetto lessicale dovranno essere inerenti a
quegli aspetti che saranno FUNZIONALI ALLA COMPRENSIONE DEL
TESTO:
Nel confronto tra “cavalli addomesticati” e “cavallo selvaggio”
(righe 12, 13), il prezzo di quest’ultimo è più basso. Perché?
a) la sua realizzazione avviene in tempi brevi
b) il pittore usa meno colori nel dipingerlo
c) l’esecuzione della pittura non necessita di una particolare
competenza artistica
d) il cavallo selvaggio costa meno, perché non richiede
l’intervento dell’uomo per addomesticarlo
Introduzione di una domanda a risposta aperta
che accompagnerà il bambino nella
comprensione facendolo riflettere su alcuni
aspetti fondamentali del racconto.
Rintraccia e trascrivi 4 espressioni che mettono in risalto la
reazione del mercante alla vista del cavallo “scomparso”
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