Crescere con i nostri figli
Sala Baganza, 30 Marzo 2007
Le nuove tecnologie della
comunicazione:
internet e telefono cellulare.
Conoscerli per non subirli.
Andrea Scrimieri
[email protected]
Tecnologie
La tecnologia si occupa dello sviluppo di
macchine partendo dai principi della
scienza.
Tecnologie della comunicazione:
(sviluppo di) macchine che aggiungono
modi di comunicare
Comunicazione
dal lat. cum = con e munire = legare,
costruire
Processo di trasmissione di informazioni
(secondo il modello Shannon e Weaver).
In Italiano, comunicazione ha il significato
semantico di "far conoscere", "render
noto".
Comunicazione
La comunicazione è un processo costituito
da un soggetto che ha intenzione di far sì
che il ricevente pensi o faccia qualcosa
(Grice, 1975).
Comunicazione
La comunicazione è il modo che ci
consente di relazionarci con gli altri.
Non è necessariamente verbale
Internet e cellulari
A cavallo tra il XX e il XXI secolo due
tecnologie hanno cambiato il modo di
comunicare:
Cellulari
Computer
I “giovani”
Come capita spesso le innovazioni
vengono recepite per prime tra i più
giovani piuttosto che tra gli adulti
Internet
Internet è una rete di computer distribuita
su base planetaria.
Può esser visto come un luogo virtuale
dove qualcuno mette a disposizione
servizi e contenuti
E' possibile vederlo come uno specchio
della realtà
Strumenti
Si tratta comunque di strumenti
Come tali non sono buoni o cattivi
Gli usi che se ne fanno possono però
essere responsabili, legali, appropriati o
meno
Seymour Papert
Quando parliamo di nuove tecnologie
[nella scuola] è importante chiarire se si
parla di una prospettiva a lungo termine cosa succederà tra dieci o venti anni - o se
si parla di cosa accadrà domani.
In altre parole i veri effetti si potranno
vedere tra qualche anno.
Televisione
La precedente generazione è cresciuta
“convivendo” con questo strumento.
Aspramente criticata perchè:
●
Per i genitori “comodo” strumento per
“parcheggiare” i bambini
●
La gente la “guarda”
Tuttavia i programmi televisivi sono filtrati e sia chi
li trasmette sia le istituzioni sono garanti dei
contenuti
Digital Generation
Ma ci sono davvero differenze tra questa e
la precedente generazione di ragazzi?
Ossia
Quanto i nostri figli appartengono
realmente a quella che viene definita
“digital generation”?
Un po' di numeri
Un'indagine del 2006 ha rivelato che su
un campione di ragazzi dai 14 ai 24 anni:
•
•
•
•
il
il
il
il
91% è un internauta
53% possiede un iPod o un lettore MP3
5% non usa il PC
4% usa il PC e non Internet
I giovani e la Rete
Ma cosa fanno i nostri ragazzi su Internet?
• Leggono email (66%)
• Consultano i motori di ricerca (83%)
• Si documentano per studio o lavoro
(27%)
• Frequentano chat, forum, ecc. (25%)
• Hanno un proprio blog (9%)
Informazione
Un dato interessante è che Internet viene utilizzata come
fonte per l'informazione.
I ragazzi dedicano circa lo stesso tempo (circa 3 ore la
settimana) per leggere i quotidiani su internet o su carta.
Il 52% legge comunque riviste e quotidiani tanto su
internet quanto in forma cartacea (il 27% lo legge solo in
modo tradizionale).
Internet viene visto quindi come uno strumento
alternativo e complementare da cui attingere
informazioni.
Interattività
Rispetto alla televisione Internet ha il
vantaggio (o svantaggio) di fornire una
forte interattività
• Vado sulle pagine che cerco
• Fruisco dei servizi (email, chat, blog,
ecc) che voglio
• Interagisco con altre persone
Un esempio riuscito
Linux: il più grosso progetto collaborativo
della storia dell'uomo
• Migliaia di sviluppatori sparsi per il
mondo
• Si autogestiscono (meritocrazia)
utilizzando Internet come strumento per
coordinarsi e scambiarsi informazioni
• Nato su una mailing list
Chat
• Luogo di incontro virtuale
• Divise in “stanze” tematiche
• Apparentemente visto come un modo
per relazionarsi
• Non sono negative in senso assoluto
Chat
Un adolescente tipicamente sente il
bisogno di sentirsi parte di un gruppo
Una chat può essere un modo talvolta
pericoloso per sentirsi parte di un gruppo
Chat
Consente potenzialmente di impersonare
una qualsiasi identità, facendo credere di
essere quello che non si è (o che si
vorrebbe essere).
Anonimato
Non posso conoscere chi ho realmente
“davanti”
Chat
Tipicamente chi frequenta le chat tende a
ritrovarsi sempre con le stesse persone
che hanno interessi simili ai suoi
Il rischio è che sostituisca per un
adolescente il tradizionale modo di
socializzare, estraniandolo dalla realtà
E' per questo necessario un controllo sia
sul tempo trascorso in chat che sulle
frequentazioni
Giochi di ruolo
Analogamente vi sono alcuni video giochi
che si fondano sull'interazione con altri
videogiocatori sparsi per la Rete
Anche in questi casi ci può essere il rischio
di dipendenza.
Un esempio: Second Life
E' un videogioco online dove vengono forniti ai suoi
utenti (definiti "residenti") gli strumenti per
aggiungere al "mondo virtuale" di Second Life nuovi
contenuti grafici: oggetti, fondali, fisionomie dei
personaggi, contenuti audiovisivi, ecc.
I videogiocatori costruiscono il loro mondo.
Attualmente ha oltre 5 milioni di utenti.
Approccio a Internet
• Fase di osservazione
e ricerca
•
•
•
•
•
giornali, riviste, ecc.
casinò virtuali
trading online
negozi virtuali
siti pornografici
• Fase relazionale
comunicativa
• chat
• MUD
• altri giochi di ruolo online
Rischi
• sovraccarico cognitivo
• gioco d'azzardo patologico
online
• trading patologico online
• shopping compulsivo online
• porno dipendenza
Rischi
•
•
•
•
•
incontri al buio pericolosi
isolamento sociale e dipendenza
dipendenza da sesso virtuale
perdita dei contatti reali
sentimenti di onnipotenza.
Web
I contenuti offerti dal Web (le “pagine Internet”)
rispecchiano quella che è la realtà.
Come una parte di questo mondo non è sicura per i
nostri figli, così anche una parte del web non è
sicura per i nostri figli.
Solitamente da una ricerca su Internet una persona
ottiene un risultato attinente alla ricerca.
A volte anche una ricerca su una bambola può
essere pericolosamente fuorviante...
Pedofilia
Nonostante quello che vogliono farci
credere TV e giornali, Internet non è un
covo di pedofili.
Ma l'anonimato (o presunto tale) che
Internet consente talvolta agevola lo
svolgimento di attività illegali.
Gli utenti Internet comunque non
rischiano di restare invischiati in
“trappole” tese da pedofili.
Non solo Internet...
Console e Computer
• Analogie con la videodipendenza
• 1° Marzo 2007 un ragazzo cinese avrebbe passato
gran parte del proprio tempo nella settimana delle
festività primaverili impegnandosi in videogiochi
online per tutti quei giorni fino ad un infarto fatale
che lo ha colto durante l'ultimo giorno della festa.
Complice mancanza di sonno, obesità e stile di
vita irregolare.
• Necessaria vigilanza, controllo e tutela
Vittime...
...della società, non di Internet
Lettori multimediali
Al contrario del modo tradizionale di
ascoltare musica, chi utilizza un lettore
multimediale, utilizzando delle cuffie o
auricolari, tende a isolarsi dal contesto
che lo circonda.
Cellulari
Per molti di noi sono diventati degli
strumenti indispensabili per la vita di tutti
i giorni.
Eppure fino a 10 anni fa riuscivamo a
farne a meno.
Molti di noi, seppur involontariamente,
hanno sviluppato una specie di
dipendenza da questo tipo di tecnologia
Cellulari
Oggi i cellulari sono:
•
•
•
•
•
•
•
•
Fotocamere
Calcolatrici
Agende
Rubriche
Lettori Multimediali
Strumenti di svago (giochi)
Navigatori satellitari
Telefoni
Cellulari
Molti adulti utilizzano la telefonia mobile
allo stesso modo della telefonia
tradizionale.
I “giovani” hanno adottato un differente
modo di rapportarsi con questa tecnologia
che per loro è uno strumento essenziale
per relazionarsi.
Cellulari
Per i genitori avere la possibilità di poter
reperire sempre i propri figli è sinonimo di
tranquillità
In realtà sono in tanti a sottovalutare gli
effetti a lungo termine dell'utilizzo dei
cellulari.
Effetti collaterali
Ambiente iperprotettivo
Restare schiavi di uno strumento
Mancato confronto e assenza di alcune
dinamiche che contribuiscono a
“ritardare” la maturità di un adolescente
Esempio
10 Anni fa
1. Luigi, che ha 16 anni, conosce Cristina, sua coetanea, e si fa
dare il suo numero di telefono, quello di casa
2. Luigi vorrebbe uscire una sera con Cristina e l'unico modo che
ha per contattarla è quello di chiamarla a casa, dove
probabilmente risponderà qualcun altro
3. Luigi deve vincere l'imbarazzo di parlare con un'altra persona,
probabilmente il padre, terrore di ogni adolescente
4. Alla fine vince l'imbarazzo, gli risponde il padre, ma riesce a
parlare con Cristina, dopo il classico terzo grado e avergli dato
anche codice fiscale e ultima dichiarazione dei redditi
5. L'essersi scontrato con una situazione difficile e imbarazzante
ha contribuito a una piccola crescita personale
Esempio
Oggi
1. Luigi, che ha 16 anni, conosce Cristina, sua coetanea, e si fa
dare il suo numero di telefono, il cellulare
2. Luigi vorrebbe uscire una sera con Cristina cosi' le manda un
sms, che ha tutto il tempo di pensare e scrivere
3. Cristina le risponderà con un sms, accettando o meno la
proposta
4. Luigi raggiungerà o meno il suo scopo senza affrontare una
situazione comunque difficile ma che contribuirebbe ad
arricchirlo nel modo di relazionarsi
Cosa fare?
I nostri figli sono una responsabilità e
meritano il nostro tempo.
Inutile abbandonarli davanti a una TV,
“Playstation” o PC
Cercare di conoscere assieme a loro
Internet
Cosa fare?
Fare azione di vigilanza cercando di capire
cosa li porta a stare davanti al PC
Un uso non corretto di Internet e
Informatica spesso nasconde disagi ben
più grandi
Tenerli lontano, nel possibile, dalle chat
cercando di farli investire nelle relazioni
“tradizionali”.
Strumenti per i genitori
Davide.it
http://www.davide.it
Sito Polizia di Stato
http://www.poliziadistato.it/pds/cittadino/consigli/internet_genitori.html
Strumenti ad-hoc
Dose di scappellotti q.b.
Domande e Risposte
Grazie!