Comunicare in Pubblico con Sicurezza ed Efficacia usando la PNL Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Linguistica e Dizione Le caratteristiche potenzianti della Voce • il ritmo • la respirazione • il tono • le pause • • i sottovoce • gli alti/bassi • gli accenti • i sospiri • gli imperativi • i dialoghi interni • la velocità • lo scandire molto le parole • articolare le consonanti • proiettare la voce in avanti • scandire i toni fino alla fine del dialogo Articolare le vocali in Apertura - Retrazione - Costruzione Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO PORSI DELLE DOMANDE MENTALI Public Speaking RISPONDERE MENTALMENTE E …. Milano 18 - 21 Marzo 2004 COSTRUIRE DELLE IMMAGINI PER EVIDENZIARE UN CONCETTO FORMATORE RM BORRO TUENG E’ UNA TECNICA CHE CONSISTE NELL’USARE IN MODO PENETRANTE LA VOCE ALLO SCOPO DI ATTIRARE L’ATTENZIONE Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO La gestione del tempo Puntualità nell’iniziare Indicare, subito, e rispettare l’orario di prevista chiusura Iniziare dagli argomenti più importanti e urgenti Gestire attivamente il gruppo Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Cosa fare se i partecipanti sono tanti Dare per scontato che la partecipazione sarà inizialmente più “fredda” L’impianto logico della relazione deve essere molto chiaro Usare molto i sussidi visivi Lasciare le domande dei partecipanti alla fine della presentazione Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Come iniziare? Elenco degli argomenti (O.D.G.) Domande a cui si cercherà di rispondere Presentarsi Prendere spunto dall’attualità Usare citazioni, esempi e metafore Raccontare un aneddoto Esporre fatti e cifre Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO La presentazione della Relazione Dinamicità (gestualità, dinamismo vocale, centralità e azione) Attenzione agli avverbi, ai trascinamenti, alla monotonia ritmica Usare le lavagne in modo attivo Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Accento acuto (o chiuso) ha la proprietà di restringere (o chiudere appunto) il suono (Es. sogno, vérde…) Accento grave (o aperto) indica che il suono è allargato (Es. lèi, uòmo…) E’ importante saper distinguere immediatamente i due segni di accento grave e acuto che peraltro, individueranno solo la pronuncia delle vocali in sillaba tonica: le vocali in sillaba atona, infatti, si sottindendono sempre chiuse. Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO I vocaboli atoni VOCABOLI ATONI: si tratta di monosillabi non dotati di accento che si appoggiano all’accento tonico del vocabolo più vicino Enclitici sono quelli che si servono del vocabolo che li precede; essi sono: le particelle pronominali mi, ti ci, si, vi, lo, la, gli, le la particella avverbiale ne Esempi: Prèndine, pòrtalo, chièdigli ... Proclitici sono quelli che si servono dell’accento tonico del vocabolo che li segue: sono l’articolo indeterminativo un i pronomi personali mi, ti ci, si, vi, lo, la, gli, le il pronome e congiunzione che le congiunzioni se, e, o, ma gli articoli determinativi il, lo, la, i, gli, le le preposizioni di, a, da, in, con, su, per, tra, fra l’avverbio non Esempi: “il lètto” si legge “illetto” Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Le vocali Dal punto di vista acustico, le vocali sono dei suoni. L’italiano ne possiede sette, dal momento che i fonemi “e” e “o” possono essere pronunciati sia chiusi sia aperti TRIANGOLO VOCALICO Vocale media di massima apertura a è Anteriori o velari é i ò Posteriori o palatali o u Il grado di diversa elevazione della lingua verso il palato o del suo arretramento verso il velo palatino, determina la divisione delle vocali in “velari” (i, è, è) e “palatali” (ò, o, u). La “a”, vocale di massima apertura media, non partecipa né alla velarizzazione né alla palatalizzazione Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO i Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 a ò POSTERIORI O PALATALI MEDIA ANTERIORI VELARI è é o u FORMATORE RM BORRO La lettera “e” La lettera “e” ha suono aperto nei seguenti casi 1. Nel dittongo “ie” esempi: dièci, ièri, mièi, niènte, pièdi … eccezioni: suffissi delle derivazioni etniche (pugliése, marsigliése); suffissi dei diminutivi (magliétta, vecchiétto); in alcune terminazioni (ampiézza, gaiézza) 2. Quando è seguita da vocale esempi: idèa, colèi, fèudo, rodèo, dèi (sost.), nèi (sost.)... eccezioni: desinenza “ei” del passato remoto (credéi); forme sincopate (péi, quéi, déi, néi); forme poetiche (vedéa, soléa) 3. Quando è seguita da una consonante più due vocali esempi: assèdio, critèrio, commédia, presépio Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO La lettera “e” La vocale E con accento acuto: “E’” La “e” tonica chiusa italiana, é , deriva spesso dalla “e” lunga (e-) e dalla “i” breve del latino classico: esempi: ce-ra= céra; se-men= séme; vitrum= vétro La lettera “e” ha suono chiuso in quasi tutti i monosillabi esempi: è(congiunz.), mé, cé, né, tè, vé, ché, ré, tré, lé Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO La lettera “o” La vocale O con accento grave: “ò” La “o” tonica aperta italiana, ò , deriva spesso dalla “o” breve (o) e dal dittongo“au” del latino classico: esempi: bonum= buòno; locus = luògo; aurum = òro La lettera “o” ha suono aperto nel dittongo “uo” esempi: uòmo, tuòno, scuòla, suòi, tuòi … quando è seguita da consonante più due vocali esempi: stòria, sòcio, petròlio, orològio Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO La lettera “o” La vocale O con accento acuto: “O’” La “o” tonica chiusa italiana, o , deriva dalla “o” lunga (o-) e dalla “u” breve del latino classico: esempi: no-men= nome; supra=sopra; tussis=tosse Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Gli omografi I vocaboli omògrafi si possono differenziare nel significato sia a causa dell’accento fonico (aperto o chiuso), sia per la diversa posizione dell’accento tonico; riportiamo qui quelli di uso più comune, anche perché sarebbe difficile elencarli e memorizzarli tutti. OMOGRAFI che si differenziano nell’accento fonico sulla vocale “e” Accètta (verbo) arèna (luogo) collèga (compagno di lavoro) crèdo (preghiera) crèta (isola) èsca (v. uscire) lègge (v. leggere) nèi (della pelle) pèsca (frutto) pèste (malattia) rè (nota) tè (bevanda) tèma (argomento) vènti (pl. di vènto) Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 Accétta (scure) aréna (sabbia) colléga (v. collegare) crédo (v. credere) créta (terra) ésca (per pesci) légge (regola) néi (prep. articolata) pésca (v. pescare) péste (orme) ré (sovrano) té (pronome) téma (v. temere) vénti (numero) FORMATORE RM BORRO Il ritmo Una volta individuate le pause, si tratta di regolare, con una giusta velocità, la successione delle sillabe e delle parole: una frase pronunciata con un ritmo troppo veloce non darà il tempo a chi ascolta di organizzare nella propria mente la successione dei suoni e quindi di comprenderne il significato. Ecco perché una lettura in pubblico deve seguire dei ritmi molto più lenti di quelli di una normale conversazione, inoltre il ritmo dipenderà molto dalle esigenze del messaggio che si vuole trasmettere. Infine non va dimenticato che, più l’ambiente di lettura è grande, più la lettura dev’essere lenta per dar modo alla voce di raggiungere tutto il pubblico. Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Il tono Normalmente si fa un uso istintivo di un certo numero di toni che si estendono per circa un’ottava e mezza, modulando la propria voce dai toni più bassi a quelli più alti. Per una buona lettura in pubblico, i toni da usare dovranno essere stabiliti, durante la pre-lettura, in base all’argomento trattato, al senso delle frasi, e, naturalmente, alla propria capacità interpretativa, con cui si dovrà cercare di catturare l’attenzione degli ascoltatori. E’ evidente, ad esempio, che se l’esigenza è quella di “arringare” una folla, il tono dovrà essere decisamente più alto, mentre nel caso della lettura di un racconto, moduleremo al nostra voce su una gamma di toni che possono variare dal basso, al medio, al medio alto. Naturalmente è indispensabile evitare la “cantilena” (e cioè il susseguirsi monotono degli stessi toni in uno schema fisso), e lo sbalzo di toni troppo brusco, altrettanto difficile da accettare da parte di chi ascolta. Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Le pause Chi non conosce il testo, può comprenderne l’esatto senso solo se chi legge rispetta sia le pause sintattiche (punteggiatura), sia quelle interpretative. Le pause, infatti, consentono al lettore di attribuire l’esatta efficacia ad ogni proposizione, e all’ascoltatore di riflettere e comprendere il significato del testo. Durante la lettura di preparazione o pre-lettura, si possono segnare le pause indicandole semplicemente con delle barrette. Una barretta / = pausa breve Due barrette // = pausa lunga I momenti di interruzione del suono potranno essere utilizzati anche per la respirazione. Va detto inoltre che è consigliabile una breve pausa in corrispondenza di: Una quantità (es. “scaricarono/trentasei vagoni”) Un verbo importante (es. “ed egli/dichiarò”) Un incontro di vocali (es. “una/aiuola”) Un avverbio di tempo (es. “adesso/èimportante”) Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Il colore Compito del lettore è di trasmettere a chi ascolta, attraverso l’uso della voce, l’immagine ideale di ciò che il testo vuole esprimere. Le emozioni che il lettore deve trasmettere arriveranno soltanto se questi ha saputo comprendere fino in fondo il vero messaggio del testo e se, calandosi nella parte dell’autore, sa comunicarne con partecipazione il contenuto. Si dovrà quindi evitare di essere “piatti” e di leggere come se il contenuto non ci interessasse, ma anche di non esagerare per il timore di essere noiosi. Non si può fare a meno di dar colore alla lettura, ma bisogna farlo nel modo più naturale, senza retorica, con equilibrio e misura. Sarebbe bene, nella lettura di preparazione, evidenziare in margine i momenti più significativi del brano, cercando poi, con l’aiuto di tutti gli elementi espressivi (la pausa, il ritmo, il tono ed il colore) di rendere efficace e suggestiva la nostra esposizione. Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO La Voce Depotenziata Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO V. A. K. STATO RISORSA V. PENSARE POSTURA A. K. K. A. La Rappresentazione dei Leader V. Public Speaking Milano 18 - 21 Marzo 2004 FORMATORE RM BORRO