Istituto Istruzione
Superiore G. Marconi
«Torre Annunziata»
Istituto Istruzione Superiore G. Marconi Torre Annunziata
Benvenuta, Benvenuto
al MARCONI!
Ti chiediamo un poco del tuo tempo …
siamo formatori e vorremmo aiutarti a scegliere …
Il passaggio dalla scuola media alla scuola superiore avviene in una
fase particolarmente delicata della tua vita: l’adolescenza.
In questa fase in te avvengono importanti cambiamenti a livello
fisiologico, cognitivo, relazionale, affettivo che – forse tu non te ne
rendi neanche conto - incidono sensibilmente nei rapporti con i tuoi
coetanei e nelle relazioni con gli adulti che ti stanno vicini, in primo
luogo i tuoi genitori.
La scelta della scuola superiore diviene, in questo periodo non ben
definito e soggetto a rapida evoluzione, uno snodo importante e un
banco di prova.
Una scelta delicata non solo per te ma anche per la tua famiglia!
Nel nostro territorio sono presenti molte scuole, ciascuna con delle
caratteristiche che le rendono una diversa dalle altre … scegliere quella
che più fa per te non è facile!
Noi ti presentiamo la nostra scuola e ti diamo alcuni consigli
…
Ma è a te che tocca scegliere quel che è meglio per te!
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Qualunque sia il corso di studi scelto, devi sapere che:
si accede all’Università con qualsiasi diploma
(Liceo, Istituto Tecnico o Professionale)
i tempi per entrare nel mondo del lavoro sono diversi: più
lunghi per i Licei, più brevi per gli Istituti Tecnici
non esistono studi facili o difficili, sono
sempre necessarie serietà e applicazione!
devi informarti per cercare di avere idee chiare sulle tue
possibili scelte.
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Chiariamo ora che differenza c’è tra
LICEO
Il Liceo è una scuola che privilegia l'aspetto formativo degli
studi, essenzialmente come preparazione all'Università
Istituto TECNICO TECNOLOGICO
Cosa si intende, invece, per
Istituto Tecnico del settore Tecnologico?
Entrambe le parole provengono dal greco:
Tecnica = saper fare
Tecnologia = ragionamento sul saper fare
Questo significa che in un Istituto Tecnico Tecnologico
acquisirai abilità manuali e pratiche e imparerai a
ragionare, riflettere, comprendere i risultati raggiunti e
ad acquisire quegli strumenti che ti permetteranno,
eventualmente, di migliorarli.
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Perché scegliere un Istituto Tecnico del settore Tecnologico?
Negli ultimi anni gli studenti provenienti dalla scuola media, e i loro genitori,
hanno spesso sottovalutato il valore della formazione tecnica considerando i
Tecnici come scuole di secondo piano. Fortunatamente, questa tendenza
sta cambiando e infatti molti genitori e orientatori stanno indirizzando il
proprio figlio, o alunni, verso queste tipologie di scuole rendendosi conto che un
Istituto Tecnico può aprire molte più strade di altri Istituti Superiori.
Perché questa inversione di tendenza?
Perché la cultura tecnico-scientifica...
...è la forza motrice dello sviluppo!
infatti...
Il 44,4% delle assunzioni nell’anno 2011 ha interessato tecnici specializzati e
artigiani. Fonte: CENSIS
Il 63% dei Diplomati negli Istituti Tecnici hanno trovato lavoro nell’arco dei
primissimi anni successivi al diploma. Fonte: ISTAT
Oltre 38 mila offerte di lavoro per tecnici hanno trovato risposta nel secondo
trimestre del 2012. Fonte: ANSA
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... perché i diplomati tecnici hanno una preparazione che per molti
aspetti non è inferiore a quella dei loro coetanei liceali!
Infatti, ad esempio...
.... secondo le indagini più recenti, in matematica, gli studenti degli Istituti Tecnici
conseguono gli stessi risultati dei loro colleghi dei Licei Scientifici. Fonte: Invalsi 2011
I nuovi mercati occupazionali preferiscono i diplomati tecnici:
Perché entrano prima nel mondo del lavoro e continuano a formarsi seguendo: corsi di
formazione organizzati da scuole, enti pubblici e istituzioni private; stages in aziende del settore
Perché grazie alla loro formazione sanno rispondere con più sicurezza
ai cambiamenti del mercato del lavoro
Perché possono essere protagonisti del rilancio del Paese, come avvenuto nel periodo del boom
economico successivo al secondo dopoguerra
e tutto questo perché possiedono...
Capacità di lavorare
in gruppo
Abilità
creative e di
ideazione
Capacità di lavorare
in autonomia
Competenze
informatiche
Abilità
manuali
...e inoltre, dai sondaggi risulta che chi studia negli Istituti Tecnici ha
probabilità di
trovare
un lavoro, primaIstituti
degli altri … Istituti
Tasso
di
Licei
Occupazione
Tecnici
Professionali
Ad un anno dal diploma
45,3%
61,0%
26,7%
A tre anni dal diploma
57,9%
73,7%
33,6%
Retribuzione
mensile
meglio retribuito…
media netta in euro
Istituti
Tecnici
Istituti
Professionali
Licei
Ad un anno dal diploma
746
813
364
A tre anni dal diploma
888
884
533
...e con contratti più sicuri...
Dati sull’occupazione (ad un
anno dal titolo)
Istituti
Tecnici
Istituti
Professionali
Licei
Numero di occupati
536
264
216
In apprendistato, inserimento, formazione-lavoro
26,5%
28,4%
4,2%
Lavoratori stabili (autonomi e con contratto a
tempo indeterminato)
18,6%
23,1%
6,6%
Lavoratori instabili (con contratto a tempo
determinato, collaboratori-consulenti, atipici)
42,8%
41,9%
58,3%
Senza contratto
11,9%
6,6%
30,9%
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Il nostro Dirigente Scolastico
Prof.ssa Teresa Farina
che accoglie con entusiasmo, fin dal primo giorno di scuola,
gli allievi provenienti dalla scuole medie,
ha promosso il nostro Istituto come
una scuola che coniuga la cultura
tecnico - scientifica e tecnologica
con quella storico - umanistica,
approfondita anche attraverso
numerose attività integrative.
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1° Biennio
La formazione scolastica dura 5 anni
2° Biennio
5° anno
In ogni anno sono previste 1056 ore di lezioni pari a 32 ore settimanali, questo significa che
per quattro giorni farai 5 ore di lezione e per due giorni 6 ore.
Didatticamente ogni anno è suddiviso in tre periodi che
approssimativamente vanno da:
1° periodo: metà settembre - fine novembre
2° periodo: dicembre – metà febbraio
3° periodo: metà febbraio - giugno
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Recupero ed approfondimento
entro la fine del secondo bimestre ogni docente può autonomamente prevedere una pausa delle proprie
attività didattiche e riservare un periodo di due settimane alle attività di recupero, consolidamento e
approfondimento
Ulteriori attività di recupero e di approfondimento vengono svolte durante le lezioni curriculari in
relazione della risposta della scolaresca agli insegnamenti e nei momenti stabiliti dal docente della materia.
Agli alunni con maggiori carenze viene offerta la
possibilità di seguire dei Corsi di recupero e di
consolidamento
extracurriculari,
svolti
con
metodologie innovative e personalizzate, della durata di
30/50 ore annue, nell’ambito di progetti finanziati dal
Fondo Sociale Europeo.
Per gli alunni che si distinguono per merito vengono
attivati Corsi di approfondimento
extracurriculari per la preparazione alle Olimpiadi di
Matematica, Informatica, Elettrotecnica, e ai Giochi
della Chimica, sempre nell’ambito
di progetti
finanziati dal Fondo Sociale Europeo.
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Rapporti Scuola - Famiglia
Vengono curati da un Docente coordinatore di classe che avverte le famiglie nei casi di assenze frequenti,
ritardi immotivati, comportamento non rispettoso delle regole, profitto carente, situazioni particolari che
possono crearsi nella classe …
2 volte all’anno vengono organizzati Incontri pomeridiani con i genitori con la presenza di tutti i docenti
della classe; in queste occasioni vengono consegnate le pagelle del 1° periodo e del 2° periodo
Ogni Docente riceve i genitori
settimanalmente per 1 ora
durante la mattinata
I genitori possono informarsi sulle
assenze e sulle valutazioni trimestrali
riportate dai propri figli collegandosi al
servizio ScuolaNet sul sito della scuola.
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Quali sono le
materie di studio?
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Tre sono le Specializzazioni attivate:
Chimica e Materiali
Elettrotecnica
Informatica
Non avrai il tempo di annoiarti!
Infatti ciascun indirizzo è caratterizzato da moltissime
Attività laboratoriali .
Ti presentiamo ora in dettaglio i Piani di Studio
delle diverse Specializzazioni e ti spieghiamo quali
saranno le competenze principali che acquisirai.
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E’ un biennio di orientamento per gli anni successivi.
Con l'iscrizione alla classe prima sceglierai già tra gli
Indirizzi di studio: Chimica e Materiali, Elettrotecnica,
Informatica
Ma se ti accorgi di aver scelto un Indirizzo non adatto a
te puoi SEMPRE chiedere il passaggio da un
Indirizzo ad un altro!
Gli Insegnamenti e le Attività del 1° Biennio si svolgono presso le
sedi:
Sede Centrale, Via Monticelli, 1 – Fuorni – Salerno
Sede Via Pio XI – Via Urbano II – Salerno
Primo Biennio
32 ore settimanali : 4 giorni 5 ore di lezione, 2 giorni 6 ore.
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Concluso il 1° Biennio sei in possesso della “Certificazione dei Saperi e delle
Competenze” che attesta che hai assolto l’Obbligo di Istruzione e che hai acquisito
quella formazione di base necessaria ed indispensabile per affrontare la quotidianità.
Continuo gli
studi oppure
no?
Quello che ho
studiato finora
mi interessa
davvero?
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Se decidi di andare avanti, devi iscriverti al 2° Biennio.
Questa iscrizione è davvero importante!
Ti devi chiedere se la scelta dell’Indirizzo fatta è davvero quella giusta!
Infatti mentre durante il 1°Biennio
può essere abbastanza facile
passare da un Indirizzo ad un
altro, una volta fatta l’iscrizione
al 2° Biennio, poiché comincerai
a studiare le materie
specializzanti in maniera più
approfondita, cambiare
Indirizzo potrebbe diventare
un po’ più complicato
e impegnativo.
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Al momento dell’iscrizione al 2° Biennio sarai più grande e sicuramente ti
conoscerai meglio! Avrai di certo meglio capito quali sono le tue
inclinazioni, i tuoi interessi ...
Avrai le idee più chiare su cosa vorrai fare da adulto!
Prima di confermare la scelta dell’Indirizzo, ti consigliamo quindi:
1. di riflettere bene sui tuoi obiettivi personali
2. di rivedere, anche alla
luce delle materie
studiate al 1° Biennio,
i Piani di Studio dei
trienni di
Specializzazione e di
confrontare i Profili di
uscita con le tue
aspirazioni.
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Attività ed Insegnamenti della Specializzazione
e Quadro orario
Fonte: http://nuovitecnici.indire.it
2° BIENNIO
Attività e insegnamenti obbligatori - Orario Settimanale
Lingua e letteratura italiana
4
Lingua inglese
3
Storia
2
Matematica
3
Scienze motorie e sportive
2
Religione Cattolica o attività alternative
1
Attività e insegnamenti specifici dell'articolazione
Orario Settimanale
Meccanica
6
Disegno,Progettazione e Organizzazione
4
Tecnlogia Meccanica
4
Sistemi e Automazione
4
Totale ore Settimanali
32
* di cui in compresenza nei laboratori (da
distribuire nelle discipline specifiche)
Totale ore Annuali 1056
4
3
2
3
2
1
4
3
2
3
2
1
1
6
5
5
/
8
3
6
32
32
17
10
1056
1056
Specializzazione
4° Anno
5°
Anno
Meccanica
3°
Anno
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Inserimento nel mondo del lavoro del Diplomato in
Elettrotecnica come:
Tecnico con il compito di progettare,
realizzare e collaudare impianti elettrici
anche automatizzati
Tecnico capace di partecipare a lavori
organizzativi nel settore elettrotecnico per
l’installazione di macchine e apparecchiature
informatiche
Tecnico capace di operare nel campo
dell’assistenza tecnica, nell’esercizio e
nella manutenzione
Tecnico capace di progettare e programmare
apparati industriali per il funzionamento di
complessi produttivi.
Insegnante tecnico-pratico
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Attività ed Insegnamenti della Specializzazione
e Quadro orario
Fonte: http://nuovitecnici.indire.it
2° BIENNIO
4°
Anno
5°
Anno
Lingua e letteratura italiana
4
Lingua inglese
3
Storia
2
Matematica
3
Scienze motorie e sportive
2
Religione Cattolica o attività alternative
1
Attività e insegnamenti specifici dell'articolazione
Orario Settimanale
Complementi di matematica
1
Sistemi e reti
4
Tecnologie e progettazione di sistemi
3
informatici e di telecomunicazioni
Gestione
progetto
e
organizzazione
/
d'impresa
Informatica
6
Telecomunicazioni
3
Totale ore Settimanali 32
* di cui in compresenza nei laboratori (da
distribuire nelle discipline specifiche)
4
3
2
3
2
1
4
3
2
3
2
1
1
4
/
4
3
4
/
3
6
3
32
6
/
32
17
Totale ore Annuali 1056
10
1056
1056
Specializzazione
Attività e insegnamenti obbligatori - Orario Settimanale
INFORMATICA
3°
Anno
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Torre Annunziata
Risultati di apprendimento in
termini di competenze del Diplomato
in Informatica
Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro
caratteristiche funzionali.
Descrivere e comparare il funzionamento di
dispositivi e strumenti elettronici.
Gestire progetti secondo le procedure e gli
standard previsti dai sistemi aziendali di gestione
della qualità e della sicurezza.
Gestire processi produttivi correlati a funzioni
aziendali.
Configurare, installare e gestire sistemi di
elaborazione dati e reti.
Sviluppare applicazioni informatiche per
reti locali o servizi a distanza.
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Inserimento nel mondo del lavoro del Diplomato in
Informatica come:
Tecnico nelle industrie per il controllo dei sistemi automatici
Tecnico nelle industrie informatiche in generale
Tecnico nelle Software house e aziende fornitrici di servizi Internet
Tecnico nei centri di
elaborazione dati
Tecnico negli studi per la
progettazione e la
realizzazione di sistemi
informatici.
Insegnante tecnico-pratico
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Proseguimento degli Studi
Tutte le Specializzazioni ti daranno una preparazione specifica valida
che ti permetterà anche di poter continuare gli studi:
accedendo all’Università
iscrivendoti ai corsi IFTS (Istruzione Formazione Tecnica Superiore)
di durata biennale
iscrivendoti ai corsi Post - Diploma di durata annuale
Valutati i tuoi interessi, puoi iscriverti a TUTTE le Facoltà Universitarie, in particolare
gli studi in Chimica e Materiali dovrebbero indirizzarti particolarmente verso Corsi
di Laurea in Chimica, Ingegneria Chimica, Farmacia, Chimica e Tecnologie
Farmaceutiche, Tecniche erboristiche, Fisica, Medicina …,
gli studi in Elettrotecnica verso Corsi di Laurea in Ingegneria elettronica, Informatica,
Fisica ...,
Gli studi in Informatica verso corsi di laurea in Ingegneria Informatica, Informatica,
Informatica applicata, Matematica ...
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...permetteteci ora
alcuni consigli
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Per te che devi scegliere:
Scegli da solo ma condividi la scelta con le persone significative. Ascolta il
parere dei tuoi genitori, dei tuoi insegnanti, dei tuoi nonni, dei tuoi amici ... delle persone che hai care
...
Non pensare di non essere in grado di scegliere, non sottovalutare le tue esperienze di
vita. Pensaci, hai sicuramente già preso delle decisioni importanti ! (Avviare o interrompere
un’amicizia, decidere come usare il tuo tempo libero, cominciare un’attività sportiva ...)
Rifletti su te stesso e sulle tue inclinazioni. Quali
sono i miei interessi prevalenti a livello scolastico ed
extrascolastico? In quali materie ottengo i migliori risultati? E
quali invece mi pesano di più? Come mi relaziono con i compagni e
le altre persone? Riesco a comunicare con facilità e proprietà di
linguaggio? Come utilizzo il mio tempo libero?
Considera questa scelta importante ma sappi che
non è irreversibile. Infatti, nell’ambito dello stesso
Istituto, potrai passare da un indirizzo ad un altro ma anche
potrai trasferirti ad un altro tipo di scuola. In qualche caso
dovrai sostenere solo un Esame integrativo.
Informati nel miglior modo possibile senza
stereotipi e pregiudizi rispetto ad alcune
tipologie di scuole. Visita le varie scuole del tuo
territorio: potresti scoprire cose che non immaginavi!
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Per te giovane Donna che devi scegliere:
Sappi che non esistono scuole “per soli maschi”! Scegli
una scuola che valorizzi il tuo talento e che ti prepari realmente
al tuo futuro.
Non pensare che esistono professioni e ruoli
solo femminili o maschili! Contano solo la
preparazione, la capacità ed il merito.
Tu, giovane Donna, hai le stesse
identiche capacità dei tuoi coetanei
uomini e forse una “marcia in più”. Alle
donne preparate ed intelligenti, infatti, sono
attribuite indubbie capacità di mediazione
tra situazioni diverse... le donne sanno fare
gruppo, hanno riconosciute e tipiche
capacità organizzative,
sanno essere
obiettive e ragionare sulle situazioni
problematiche ... Tutte caratteristiche
molto ricercate nelle più innovative aziende
tecnologiche e nei laboratori specializzati.
Le temute facoltà universitarie di ambito
scientifico non ti dovranno più spaventare
se sarai sicura e consapevole della tua
preparazione.
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Per voi genitori:
Non nascondete i vostri dubbi, non pensate di essere infallibili:
le vostre incertezze si possono intrecciare con quelle di vostro figlio e
attraverso il confronto e la discussione critica potete arrivare insieme alla
scelta più appropriata.
Cercate di non essere autoreferenziali: parlate con altri genitori, con gli insegnanti di vostro figlio,
visitate le scuole del vostro territorio senza alcun pregiudizio e informatevi dagli orientatori.
Parlate e ascoltate i vostri figli: può
capitare che le vostre aspettative non
corrispondono effettivamente alle sue
possibilità/capacità, nonché ai suoi
interessi e aspirazioni
Non fate prevalere, nei momenti della
scelta, solo criteri pratici e logistici (la
distanza da casa, il fatto che in una
determinata scuola ci vadano alcuni compagni
di classe, la comodità dei mezzi di
trasporto...), elementi questi sicuramente
importanti, ma che non possono da soli
determinare la scelta. Ricordate che, nel
limite del possibile, a prevalere devono essere
gli interessi, le motivazioni, le attitudini
specifiche e le aspirazioni. Solo così vostro
figlio e voi potrete vivere con maggiore
serenità questi anni importanti
dell’adolescenza.
Infine... non vi scoraggiate, ricercate la coerenza ... e ricordate
che ...