PROGETTO TEMPUS IV - ISLAH Project
“Reform of Higher Education through International university Cooperation”
Ha come obiettivi specifici di costituire due Osservatori Nazionali (in Marocco e in
Tunisia) e una rete di Osservatori locali per favorire l’occupabilità dei giovani
laureati, il dialogo con le imprese e la mobilità di lavoro, i servizi di orientamento e
placamento.
La rete di osservatori locali avrà come finalità il monitoraggio del sistema di
istruzione superiore, l’inserimento professionale dei giovani laureati, il dialogo con le
imprese e la mobilità di lavoro. A livello transnazionale, gli osservatori, in
collaborazione con AlmaLaurea, avranno la funzione di promuovere l’incontro tra
domanda e offerta e la mobilità dei laureati oltre i confini nazionali e nel
Mediterraneo.
Il progetto si inserisce nello strumento di cooperazione Tempus “misure strutturali”,
che hanno lo scopo di contribuire allo sviluppo e alla riforma dei sistemi d’istruzione
superiore nei paesi partner, migliorandone la qualità e l’efficacia, e favorendo la
convergenza nel quadro del Processo di Bologna. Le misure strutturali riguardano
interventi destinati a sostenere la riforma dei sistemi d’istruzione superiore e lo
sviluppo di un quadro strutturale strategico nazionale.
Il processo di riforme strutturali del sistema di istruzione vuole attivare per:
 riformare i percorsi di studio e i curricula per armonizzarli ai sistemi di
istruzione europei e alle esigenze dei mercati del lavoro (Processo di
Bologna/Europe 2020 Strategy)
 riformare la governance: tra le priorità “Establishing national monitoring
and evaluation systems based on objective data and quantitative and
qualitative indicators to measure student learning and school performance”
Doha Declaration, 2011.
 promuovere la cooperazione tra sistema di istruzione superiore e società: i
mercati del lavoro locali presentano infatti squilibri strutturali tra domanda e
offerta, con giovani laureati in attesa di trovare un impiego e imprese che
lamentano la mancanza di skills specifiche particolarmente richieste sul
mercato. Inoltre i tassi di disoccupazione tendono ad essere concentrati tra la
popolazione più istruita, e in particolare tra i giovani con livelli di istruzione
medio alti. Promuovere l’employability dei laureati è tra le sfide più grandi dei
paesi del Maghreb, che passa attraverso il dialogo congiunto e la cooperazione
attiva con il mondo delle imprese.
Attività
 Configurazione e sviluppo di attendibili e tempestive basi documentarie (banca
dati dei laureati)
 Sviluppo di strumenti di monitoraggio a supporto della riforma del sistema di
istruzione superiore (background analysis, profilo dei laureati, indagine sulla
condizione occupazionale dei laureati)
 Promozione di un modello organizzativo integrato (hub and spoke) per la
costituzione della rete di Osservatori (career services network), costituzione di
nuovi Osservatori locali e consolidamento di quelli già esistenti.
 Promuovere l’occupabilità dei laureati attraverso il potenziamento dei servizi
offerti dagli osservatori (career guidance, recruitment services, alumni
association basati su piattaforme web comuni)
 Promuovere l’incontro di domanda e offerta di lavoro attraverso la costituzione
di partenariati con le imprese
 Sviluppo di strumenti di monitoraggio a supporto del superamento delle
asimmetrie informative per la convergenza di bisogni tra domanda e offerta di
lavoro (monitoraggio skills needs delle imprese e dei learning outcomes dei
corsi di laurea).
Università coinvolte:
MAROCCO Université Moulay Ismaïl di Meknès, Université Mohamed Premier di
Oujda, Université Cadi Ayad di Marrakech, Chouaïb Doukkali Université di El
Jadida, Université de Tetouan, Université d’Agadir, Université de Fez
TUNISIA Università di Jendouba, Monastir, Gafsa e Gabes