Comunicare
la ricerca
Letizia Gabaglio
Elisa Manacorda
Galileo servizi editoriali
www.galileoedit.it
6 febbraio 2009
5 domande
• Chi comunica
• Cosa si comunica
• Dove si comunica
• A chi si comunica
• Perché si comunica
Chi comunica
Gli uomini
(agli uomini, sugli uomini)
Rapporto internazionale “Who makes the news?” redatto dal
Global Media Monitoring Project 2005
giornaliste donne = 37%
uomini soggetto della notizia = 86%
esperti uomini intervistati = 83%
notizie con protagonista donna = 21%
Le donne nei media
L'eccezione: scienza e salute
Il 16 % delle notizie a cura delle
donne si concentra in quest'area,
contro una concentrazione maschile
di dieci punti inferiore (6 %)
Cosa si comunica

Scienza e tecnologia
spazio
qui
qui&ora
tempo
Di cosa si parla oggi

Energia

Ambiente

Medicina (biotech)

Fisica (nanotech)

Tecnologie della comunicazione
Di cosa si parlava ieri

Fisica (nucleare)

Chimica

Ingegneria

Spazio
Chi c'è dietro una notizia?

Un ricercatore / ente di ricerca

Un'azienda

Una associazione (medico-scientifica,
politica...)
Dove si comunica
• Stampa
quotidiani (inserti, pagine, allegati...)
settimanali (sezioni, rubriche...)
mensili/bimestrali
• Televisione
Tg, rubriche e spazi di approfondimento, programmi,
canali tematici
• Radio
• Internet
(siti, blog, social network)
A chi si comunica
Indagine condotta dal gruppo di ricerca “Comunicazione della
scienza ed Educazione” del CNR all’interno della rete
scientifica dell’Ente (2009)
1) Mondo produttivo
2) Amministratori
3) Politici
4) Scuola
5) Mass media
Perché si comunica




Diffondere i risultati (57%)
Stabilire contatti con le aziende
(21%)
Avere rapporti con la scuola (15%)
Far partecipare il pubblico (5%)
(ambiente e salute)
Ricerca vs comunicazione
Fare della buona ricerca non significa
saperla comunicare altrettanto bene
Il percorso della notizia/1

Risultato scientifico
comunicato stampa / conferenza stampa / pubblicazione
su rivista scientifica / fonte diretta

Interesse e notiziabilità
riunione di redazione: formulazione della proposta

Taglio e spazi
breve (trafiletto), inchiesta (più pagine, intervista,
immagini...)
Il percorso della notizia/2

contatti con l'autore dello studio

scrittura dell'articolo

revisione
scientifica / giornalistica

titolazione

pubblicazione
Le criticità
Ricerca e Comunicazione hanno
scopi diversi. Dunque:
- strutture diverse
- linguaggi diversi
- tempi diversi
Le criticità / 2
Comunicazione della scienza senza
ricerca è impossibile
Ricerca senza comunicazione della
scienza è possibile, ma:
la ricerca non emerge al di fuori
della comunità degli scienziati.
Questo è importante? E per chi?
Gli attori della
comunicazione


Il ricercatore
Il giornalista (medico, scientifico,
generalista)

L'esperto di divulgazione

L'addetto stampa
I mezzi per comunicare

Contatti personali

Ufficio stampa dell'ente per cui lavora
L'ufficio stampa
(Infm)
E' l'interfaccia tra l'ente e il mondo
della comunicazione
Serve a:
 far conoscere quello che accade nei
laboratori
 far circolare il nome dell'ente,
associandolo a dati positivi (risultati,
pubblicazioni, scoperte...)
Come lavora
tiene i contatti con i giornalisti
elabora la strategia più opportuna per
comunicare qualcosa
traduce le complessità di una ricerca in un
linguaggio accessibile ai non esperti
organizza o partecipa alle conferenze
stampa di particolari eventi dell'ente

Cosa comunica



Commenti su eventi di attualità (Nobel, Lhc...)
Pubblicazioni su riviste prestigiose e note
al grande pubblico (Science, Nature, Prl, Pt...)
Premi, riconoscimenti, inaugurazioni
(Premio Fermi, medaglia Boltzmann, Max Born Award...)
I suoi strumenti



Contatti con i ricercatori (rete Infm)
Contatti con i giornalisti
(tutti i media, free lance, stampa
locale, collaboratori)
Visite ai centri Infm
Dal laboratorio al giornale
La notizia:
 Nasce da un lavoro di ricerca (segnalato per
tempo)
 Passa per una fase di valutazione della
notiziabilità
 e per una scelta della strategia comunicativa
stampa locale/nazionale
comunicato generale/singolo giornalista
Il percorso si conclude con la scrittura del
comunicato stampa
La partenza

IV Salone dell'energia rinnovabile e sostenibile
Un punto di vista...
L'addetto stampa ha bisogno di:

una notizia “interessante”

un titolo accattivante

un linguaggio semplice

la sintesi
... e l'altro punto di vista
Il ricercatore ha bisogno di:

Uno spazio adeguato all'importanza del
suo lavoro

L'approfondimento

La correttezza del linguaggio

La cura nelle attribuzioni
Il viaggio
del comunicato stampa

Scrittura
(titolo, sommario, testo, data, firma, loghi dell'ente)

Controllo
(del ricercatore, della dirigenza)



Invio alla mailing list
Recall telefonico
Controllo delle uscite
(rassegna stampa)
GRAZIE