ESPERIENZE
LINGUISTICHE
ON LINE
INDICE
Introduzione
Cosa offre la rete
Portali per l’apprendimento delle lingue
Francese
Inglese
Tedesco
Imparare le lingue con E-LOCAL!
pag. 3
pag. 3
pag. 6
pag. 8
pag. 9
pag.10
pag. 11
INTRODUZIONE
La rete è un’ottima risorsa per imparare e praticare lingue straniere e approfondirne la
conoscenza. Dà la possibilità di esercitare le competenze linguistiche stabilite dal Quadro
Comune Europeo - comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, interazione orale a partire dal livello base (A1) fino al livello più alto (C2).
Il presente opuscolo presenta le possibilità offerte da internet e elenca una serie di portali di
lingua così come di siti dedicati alla grammatica, a esercizi interattivi, a video in lingua
originale.
COSA OFFRE LA RETE
I vantaggi offerti dalla rete sono molti, dalla gratuità alla possibilità di studiare e imparare in
ogni luogo e in ogni momento così come seguire il proprio ritmo di apprendimento.
Con un portatile, o un telefono di nuovo modello, e una connessione internet, si possono
sfruttare attese in aeroporto, viaggi in metropolitana, riempire momenti di ozio sul divano di
casa senza l’obbligo di recarsi a lezione in orari e giorni prestabiliti.
In rete si trovano portali nati appositamente per imparare una lingua straniera (tra i primi nati
sono busuu, livemocha, italki, ecc.), siti di esercizi interattivi, siti di video e podcast per
l’esercizio della comprensione orale, ecc.
I portali dedicati all’apprendimento online delle lingue sono più completi dei siti di esercizi o
grammatica: mettono a disposizione le infrastrutture tecniche, - chat testuali, chat audio,
message board, forum - mandano notizie, caricano video ecc e possono supportare
smartphone e tablet come Apples iPhone, iPad, iOS e Android, sono in collegamento con
twitter e facebook.
I portali danno accesso a forum di discussione con altri studenti e con insegnanti madrelingua
e a community linguistiche internazionali, mettono in contatto studenti da ogni parte del
mondo per dialogare e aiutarsi a vicenda con il metodo tandem1 via skype o via email o per
chattare, offrono veri e propri corsi online, materiale scaricabile e materiale multimediale
vario e stimolante (video, giochi, esercizi interattivi, spiegazioni, ecc.).
Lo studente decide in proprio, e in base alle proprie esigenze e finalità, da che punto iniziare
l’allenamento, il livello e la velocità di progressione, il tipo di esercizi e di ripasso, nonché gli
argomenti che lo interessano di più (materiale mirato per il mondo del lavoro, oppure
materiale sulla cultura o sullo sport, ecc.). A questo proposito è utile fare un test iniziale e
seguire le statistiche dei progressi fatti. Molti portali permettono di memorizzare, infatti, i
progressi fatti e elaborano una statistica dando la possibilità di approfondire i punti più critici.
Alcuni portali, dietro il pagamento di quote scaglionate a partire da circa 5 euro al mese,
offrono “lezioni private”, correzioni dei propri testi scritti da parte di insegnanti e un
certificato finale
I portali sono in continuo sviluppo e le offerte possono essere molto diverse.
Per accedere ai servizi dei portali è richiesta l’iscrizione e la creazione di un profilo, che si fa
semplicemente indicando il proprio indirizzo email, username e password.
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Il tandem linguistico è un modo gratuito e informale per apprendere, praticare e approfondire le lingue
straniere, spesso anche divertente e sicuramente originale, fuori dagli schemi dei corsi di lingua. Due cosiddetti
partner linguistici, entrambi madrelingua della lingua che l’altro vuole apprendere, e con un livello simile di
conoscenza della lingua straniera, si trovano e parlano di argomenti di interesse comune ora in una lingua ora
nell’altra.
Comune di Brescia - Informagiovani
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Si indica nel proprio profilo la propria madrelingua e la lingua o le lingue che si desidera
imparare o esercitare e, se si desidera trovare un partner linguistico, si usa il motore di ricerca
interno.
Per la scelta del portale più adatto alle proprie esigenze e finalità (piacere? lavoro? studio?) e
alla propria disponibilità di tempo si possono considerare vari criteri:
• è possibile visionare gratuitamente video demo? Si possono fare lezioni di prova?
• è possibile fare test di livello iniziale?
• il materiale è attuale (un indicatore dell’attualità del vocabolario è la presenza di parole e
riferimenti alle nuove tecnologie)?
• si possono stabilire da sé i contenuti delle lezioni?
• i contenuti sono riproposti sistematicamente per il ripasso e la verifica di eventuali lacune?
• è possibile consultare il vocabolario a parte?
• sono presenti spiegazioni grammaticali?
• è possibile verificare il progresso delle proprie competenze?
• i video sono ben strutturati e corredati da esercizi e vocabolario?
• gli esercizi sono vari e stimolanti?
• ci sono materiali extra da scaricare per i momenti in cui non si ha a disposizione il
computer?
• ci sono app per smartphone e tablet?
• è possibile avere un tutor?
• c’è una community online per scambiare opinioni e consigli tra partecipanti?
• il sito è veloce e stabile?
Su youtube si trovano molti canali di video dedicati all’apprendimento delle lingue, utili
anche per esercitarsi nell’ascolto e nel riconoscimento delle diverse pronunce: per esempio,
l’inglese britannico si differenzia molto dall’inglese australiano, o il tedesco parlato in Austria
dal tedesco parlato in Germania o in Svizzera.
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Livelli europei – Scheda per l’autovalutazione
A1
A2
B1
B2
Comprensione orale (ascolto): Riesco a riconoscere parole che mi sono familiari ed
espressioni molto semplici riferite a me stesso, alla mia famiglia e al mio ambiente, purché le
persone parlino lentamente e chiaramente.
Comprensione scritta (lettura): Riesco a capire i nomi e le persone che mi sono familiari e frasi
molto semplici, per esempio quelle di annunci, cartelloni, cataloghi.
Produzione orale (parlato): Riesco a usare espressioni e frasi semplici per descrivere il luogo
dove abito e la gente che conosco.
Interazione: Riesco a interagire in modo semplice se l’interlocutore é disposto a ripetere o a
riformulare più lentamente certe cose e mi aiuta a formulare ciò che cerco di dire. Riesco a porre
e a rispondere a domande semplici su argomenti molto familiari o che riguardano bisogni
immediati.
Produzione scritta: Riesco a scrivere una breve e semplice cartolina , ad esempio per mandare
i saluti delle vacanze. Riesco a compilare moduli con dati personali scrivendo per esempio il mio
nome, la nazionalità e l’indirizzo sulla scheda di registrazione di un albergo.
Comprensione orale (ascolto): Riesco a capire espressioni e parole di uso molto frequente
relative a ciò che mi riguarda direttamente (per esempio informazioni di base sulla mia persona e
sulla mia famiglia, gli acquisti, l’ambiente circostante e il lavoro). Riesco ad afferrare l’essenziale
di messaggi e annunci brevi, semplici e chiari.
Comprensione scritta (lettura): Riesco a leggere testi molto brevi e semplici e a trovare
informazioni specifiche e prevedibili in materiale di uso quotidiano, quali pubblicità, programmi,
menù e orari. Riesco a capire lettere personali semplici e brevi.
Produzione orale (parlato): Riesco ad usare una serie di espressioni e frasi per descrivere con
parole semplici la mia famiglia ed altre persone, le mie condizioni di vita, la carriera scolastica e il
mio lavoro attuale o il più recente.
Interazione: Riesco a comunicare affrontando compiti semplici e di routine che richiedano solo
uno scambio semplice e diretto di informazioni su argomenti e attività consuete. Riesco a
partecipare a brevi conversazioni, anche se di solito non capisco abbastanza per riuscire a
sostenere la conversazione.
Produzione scritta: Riesco a prendere semplici appunti e a scrivere brevi messaggi su
argomenti riguardanti bisogni immediati. Riesco a scrivere una lettera personale molto semplice,
per esempio per ringraziare qualcuno.
Comprensione orale (ascolto): Riesco a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in
lingua standard su argomenti familiari, che affronto frequentemente al lavoro, a scuola, nel
tempo libero ecc. Riesco a capire l’essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su
argomenti di attualità o temi di mio interesse personale o professionale, purché il discorso sia
relativamente lento e chiaro.
Comprensione scritta (lettura): Riesco a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera
quotidiana o al lavoro. Riesco a capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri
contenuta in lettere personali.
Produzione orale (parlato): Riesco a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze
ed avvenimenti, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Riesco a motivare e spiegare
brevemente opinioni e progetti. Riesco a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a
descrivere le mie impressioni. .
Interazione: Riesco ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in
una zona dove si parla la lingua. Riesco a partecipare, senza essermi preparato, a conversazioni
su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana ( per esempio la
famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità).
Produzione scritta: Riesco a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti a me noti o di mio
interesse. Riesco a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni.
Comprensione orale (ascolto): Riesco a capire discorsi di una certa lunghezza e conferenze e
a seguire argomentazioni anche complesse purché il tema mi sia relativamente familiare. Riesco
a capire la maggior parte dei notiziari e delle trasmissioni TV che riguardano fatti d’attualità e la
maggior parte dei film in lingua standard.
Comprensione scritta (lettura): Riesco a leggere articoli e relazioni su questioni d’attualità in
cui l’autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato. Riesco a comprendere
un testo narrativo contemporaneo.
Produzione orale (parlato): Riesco a esprimermi in modo chiaro e articolato su una vasta
gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a esprimere un’ opinione su un argomento
d’attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni.
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C1
C2
Interazione: Riesco a comunicare con un grado di spontaneità e scioltezza sufficiente per
interagire in modo normale con parlanti nativi. Riesco a partecipare attivamente a una
discussione in contesti familiari, esponendo e sostenendo le mie opinioni.
Produzione scritta: Riesco a scrivere testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti
che mi interessano. Riesco a scrivere saggi e relazioni, fornendo informazioni e ragioni a favore
o contro una determinata opinione. Riesco a scrivere lettere mettendo in evidenza il significato
che attribuisco personalmente agli avvenimenti e alle esperienze.
Comprensione orale (ascolto): Riesco a capire un discorso lungo anche se non é chiaramente
strutturato e le relazioni non vengono segnalate, ma rimangono implicite. Riesco a capire senza
troppo sforzo le trasmissioni televisive e i film.
Comprensione scritta (lettura): Riesco a capire testi letterari e informativi lunghi e complessi e
so apprezzare le differenze di stile. Riesco a capire articoli specialistici e istruzioni tecniche
piuttosto lunghe, anche quando non appartengono al mio settore.
Produzione orale (parlato): Riesco a presentare descrizioni chiare e articolate su argomenti
complessi, integrandovi temi secondari, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo
appropriato.
Interazione: Riesco ad esprimermi in modo sciolto e spontaneo senza dover cercare troppo le
parole. Riesco ad usare la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e
professionali. Riesco a formulare idee e opinioni in modo preciso e a collegare abilmente i miei
interventi con quelli di altri interlocutori.
Produzione scritta: Riesco a scrivere testi chiari e ben strutturati sviluppando analiticamente il
mio punto di vista. Riesco a scrivere lettere, saggi e relazioni esponendo argomenti complessi,
evidenziando i punti che ritengo salienti. Riesco a scegliere lo stile adatto ai lettori ai quali
intendo rivolgermi.
Comprensione orale (ascolto): Non ho nessuna difficoltà a capire qualsiasi lingua parlata, sia
dal vivo sia trasmessa, anche se il discorso é tenuto in modo veloce da un madrelingua, purché
abbia il tempo di abituarmi all’ accento.
Comprensione scritta (lettura): Riesco a capire con facilità praticamente tutte le forme di lingua
scritta inclusi i testi teorici, strutturalmente o linguisticamante complessi, quali manuali, articoli
specialistici e opere letterarie.
Produzione orale (parlato): Riesco a presentare descrizioni o argomentazioni chiare e
scorrevoli, in uno stile adeguato al contesto e con una struttura logica efficace, che possa aiutare
il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare.
Interazione: Riesco a partecipare senza sforzi a qualsiasi conversazione e discussione ed ho
familiarità con le espressioni idiomatiche e colloquiali. Riesco ad esprimermi con scioltezza e a
rendere con precisione sottili sfumature di significato. In caso di difficoltà, riesco a ritornare sul
discorso e a riformularlo in modo cosí scorrevole che difficilmente qualcuno se ne accorge.
Produzione scritta: Riesco a scrivere testi chiari, scorrevoli e stilisticamente appropriati. Riesco
a scrivere lettere, relazioni e articoli complessi, supportando il contenuto con una struttura logica
efficace che aiuti il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. Riesco a scrivere
riassunti e recensioni di opere letterarie e di testi specialisti.
PORTALI E SOCIAL NETWORK PER L’APPRENDIMENTO
DELLE LINGUE
Di seguito un elenco2 di portali dedicati all’apprendimento delle lingue, in ordine alfabetico.
Si consiglia di “fare un giro” su ciascun sito, per farsene un’idea poiché la qualità è molto
varia e a volte varia molto anche da lingua a lingua. Anche la ricerca di un partner linguistico
può non andare subito in porto. Una volta scelto il sito più adatto alle proprie esigenze, si
consiglia di dedicarsi alle attività di apprendimento o pratica evitando di frequentare
confusamente più portali.
Le lingue trattate sono in continuo aumento.
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Non esaustivo perché la rete è in continua evoluzione: molti siti nuovi nascono, siti cambiano, si evolvono e si
specializzano, oppure diventano obsoleti e prima o poi chiudono.
Comune di Brescia - Informagiovani
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it.babbel.com
Offre danese, francese, indonesiano, inglese, inglese aziendale, italiano, norvegese, olandese,
polacco, portoghese, spagnolo, svedese, tedesco, turco.
www.babelyou.com
Bisogna iscriversi prima di poter accedere a qualsiasi contenuto. Si può scegliere tra dodici
lingue (bulgaro, cinese, esperanto, francese, inglese, italiano, polacco, russo, spagnolo,
svedese, tedesco, turco), trattate in video piuttosto statici di quindici fino a ventidue lezioni
ciascuna. I video sono corredati di sottotitoli, ma manca una sezione dedicata alla fonetica.
Offre la possibilità di caricare foto e video, partecipare a gruppi di discussione tramite la
video chat, postare e cercare annunci, cercare partner linguistici.
www.bbc.co.uk/languages
Il canale dell’editore radiotelevisivo del Regno Unito BBC (British Broadcasting
Corporation) offre corsi online di cinese, francese, greco, italiano, portoghese, spagnolo,
tedesco.
www.busuu.com
Uno dei portali più frequentati della rete, con una community per cercare partner linguistici
nel mondo e intrattenersi in video-chat. Contiene unità didattiche su argomenti diversi, con
video, foto, file pdf, esercitazioni scritte. Un albero che cresce e si sviluppa rappresenta i
progressi delle proprie competenze linguistiche. Le lingue sono: arabo, cinese, francese,
giapponese, inglese, italiano, polacco, portoghese, russo, spagnolo, tedesco, turco.
www. dalango.de
Portale tedesco caratterizzato dall’offerta di video corredati da sottotitoli, esercizi,e
spiegazioni grammaticali, traduzione e approfondimento dei vocaboli. È possibile effettuare
una prova gratuita di sette giorni. Dieci video e le lezioni grammaticali sono ad accesso libero.
Le lingue sono: francese, inglese, inglese aziendale, italiano, spagnolo.
www.italki.com
Dà la possibilità di cercare partner linguistici nel mondo con cui intrattenersi via skype, MSN,
yahoo, ecc., offre materiale didattico come podcast, video, dizionari e ospita una community e
forum. Si può creare un proprio gruppo di studio o cercare insegnanti di lingua che danno
lezioni a pagamento. Le lingue sono: arabo, cinese (mandarino), coreano, francese,
giapponese, hindi, inglese, italiano, portoghese, russo, spagnolo, tedesco.
http://lang-8.com
Social network di scambi linguistici, per esercitarsi con partner da tutto il mondo nella
produzione scritta tramite chat testuale, posta elettronica, ecc. Alla base c’è l’idea che i
partecipanti si correggano a vicenda.
www.language-exchanges.org
Sito per scambi linguistici via skype.
www.lingq.com
Portale dedicato prevalentemente al vocabolario. Offre testi in cui marcare le parole
sconosciute da memorizzare. L’uso dei colori permette di seguire i propri progressi e funziona
da motivazione. Il sito ospita anche insegnanti che fanno da tutor, propongono correzioni,
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danno lezioni via skype. Pagando una quota si ha diritto a un vocabolario più esteso. Le
lingue sono: coreano, francese, giapponese, italiano, portoghese, russo, spagnolo, tedesco.
www.lingorilla.com
L’idea di fondo del portale è l’edutainment3, ossia una forma di intrattenimento finalizzata a
educare e divertire. Vi si trovano, oltre a flashcard, quiz e parole crociate, video per
l’apprendimento, che mostrano situazioni della vita quotidiana, in viaggio o al lavoro:
salutare, chiedere indicazioni, ordinare al ristorante, parlare al telefono e così via. Gli attori
professionisti madrelingua presentano parole nuove ed espressioni così come il loro uso in
determinate situazioni, la pronuncia corretta, i gesti tipici e le espressioni del volto. La
maggior parte del materiale è di livello A1 e A24. C’è anche una community in cui cercare
partner per videochat e frequentare virtuali luoghi di ritrovo. Le lingue sono: inglese, inglese
aziendale, italiano, francese, spagnolo, tedesco.
www.linguatv.com
Sito che offre lezioni-video di inglese commerciale, tedesco e francese base. Le lingue sono:
inglese, francese, tedesco.
livemocha.com
Il portale offre esercizi di comprensione scritta e orale per trentotto lingue. La qualità dei
video varia molto da lingua a lingua. I partecipanti si correggono i testi a vicenda aumentando
i propri bonus che danno accesso a materiale a pagamento.
www.palabea.com
Il portale offre video, chat vocali, video-lezioni, podcast, tandem, classi virtuali, ecc. Ci sono
anche corsi a pagamento. Le lingue trattate sono: arabo, cinese, francese, inglese, italiano,
portoghese, russo, spagnolo, tedesco.
www.sharedtalk.com
Community di utenti dal mondo dedicata allo scambio linguistico.
www.yabla.com
Il portale offre prevalentemente video corredati di sottotitoli, traduzioni, sinonimi, e
indicazioni cultural-geografiche e giochi interattivi. Per accedere a tutti i video è necessario
iscriversi. Le lingue sono: cinese, francese, inglese, italiano, spagnolo, tedesco.
FRANCESE
www.bonjourdefrance.com
Corso online che offre esercizi interattivi di grammatica, esercizi per arricchire il vocabolario,
e per la comprensione orale
www.ciep.fr/delfdalf/sujet.php
www.delfdalf.ch/index.php?id=93
Per prepararsi alle certificazioni Delf-Dalf
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Il termine, composto da educational (educativo) e entertainment (divertimento), è stato coniato da Bob
Heyman nel 1973, durante le riprese di documentari per la National Geographic.
4
Fare riferimento alla griglia delle lingue
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http://flenet.unileon.es/courstourdumonde/carnetph.htm
Esercizi di pronuncia
http://fle.u-strasbg.fr/video/apero/index.html
Esercizi di ascolto
www.francaisfacile.com
Più di 8000 esercizi di temi di ogni genere
http://parlons-francais.tv5monde.com
http://apprendre.tv5monde.com/
Pagine ricche di attività ludiche e ricreative basate sull’ascolto di documenti autentici telegiornali e interviste - e webdocumentari inediti realizzati dalla principale catena televisiva
mondiale di lingua francese TV5MONDE
http://phonetique.free.fr/indexit.htm
Esercizi audio e giochi per imparare a distinguere i suoni
www.rfi.fr/lfen/statiques/accueil.asp
Corsi di francese on line, alla radio, preparazione al TCF (Test de Connaissance en Français)
e racconti radiofonici da ascoltare gestiti da Radio France Internationale (RFI)
INGLESE
www.ellloclass.org
Per sviluppare la comprensione orale, con video, esercizi relativi ai video, canzoni, ecc.
www.examenglish.com
Sito che permette di testare la propria conoscenza linguistica in vista degli esami per ottenere
una certificazione linguistica quali TOEFL, CPE, KET, ESL/EFL, ecc.
http://funeasyenglish.com
Sito dedicato prevalentemente alla conoscenza base della lingua. La maggior parte delle
lezioni sono in formato video e trattano di pronuncia, grammatica, slang, scrittura, ecc.
www.learnenglish.de
Il sito, nato dieci anni fa, offre lezioni, consigli, esercitazioni, ecc.
www.youtube.com/bbclearningenglish
Il canale della BBC, creato nel giugno 2008, contiene 273 video.
www.youtube.com/sozoexchange
Canale creato da una donna americana nel 2007, contiene 328 video, molti dedicati alla
pronuncia.
www.youtube.com/duncaninchina/Duncaninchina’s
Canale che contiene settantacinque video, creato nel 2006 dall’insegnante inglese Mr. Duncan
Comune di Brescia - Informagiovani
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www.youtube.com/user/VOALearningEnglish/videos?view=1
Canale americano con centinaia di video-notizie lette con particolare lentezza
www.youtube.com/user/thedailyenglishshow
Canale creato da una donna neozelandese. I video sono girati in Giappone, Canada e Nuova
Zelanda.
www.youtube.com/user/JenniferESL
Canale creato da un’insegnante americana dedicato alla grammatica
www.youtube.com/user/PrivateEnglishPortal
Canale di lezioni di inglese creato da un insegnante canadese nel 2007
www.youtube.com/bizpod
Canale di lezioni di business English
TEDESCO
www.alumniportal-deutschland.org
Elenco di link per imparere e approfondire la conoscenza della lingua tedesca.
http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress
Blog su come studiare e insegnare tedesco con e senza internet.
www.deutschakademie.de/online-deutschkurs
Corsi online gratuiti della scuola di lingue DeutschAkademie. Contiene anche molti esercizi
interattivi suddivisi per tematiche. È possibile visualizzare i propri progressi e discutere sul
forum con insegnanti di tedesco e altri studenti. Gli esercizi sono corredati di spiegazioni
grammaticali
www.deutschlern.net
Una vasta offerta gratuita di esercizi interattivi per tutti i livelli e per ognuna delle quattro
competenze linguistiche: comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta. Gli esercizi
toccano tematiche attuali e legate alla cultura tedesca.
www.dw.de/deutsch-lernen/deutschkurse/s-2068
Corsi online gratuiti per tutti i livelli offerti dal media Deutsche Welle, che trasmette a livello
mondiale.
www.goethe.de
Sito del Goethe Institut con una sezione dedicata all’apprendimento online, link a esercizi,
giochi, vocabolari, chat vocali, chat testuali, ecc.
www.goethe.de/lrn/prj/gad/deindex.htm
Progetto del Goethe Institut, il sito contiene podcast di livello base-medio. Contiene sessanta
episodi della durata di circa dieci minuti. Si tratta di interviste, dialoghi, storie e canzoni
introdotte e spiegate da due moderatori. Il relativo testo si può scaricare in formato pdf.
www.grammatik-training.de
Il sito offre esercizi interattivi di livello avanzato ordinati per argomento.
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www.konjugation.de
Forum in cui poter porre e discutere problemi relativi alla lingua tedesca.
www.slowgerman.com
Prodotto dalla giornalista Annik Rubens, offre più di cinquanta podcast sulla cultura e la vita
in Germania. I podcast sono corredati da esercizi ed è possibile scaricare una app per iphone.
www.youtube.com/user/sonjawaibel?feature=watch
Canale della tedesca residente in Australia Sonja Waibel. Contiene 5 video.
www.youtube.com/user/DeutschOnlineLernen
Canale del sito deutsch-online-lernen che contiene ventun video-lezioni statiche e senza
audio, mentre il canale youtube è utile per esercitarsi nell’ascolto.
IMPARARE LE LINGUE CON E-LOCAL!
E-LOCAL sta per Electronically Learning Other Cultures And Languages.
Si tratta di un progetto del Programma per l’Apprendimento Permanente (LLP).
I sei corsi di lingua e cultura (olandese, finlandese, ungherese, italiano, polacco, portoghese)
rappresentano il principale risultato del progetto e sono stati realizzati all’interno di un
partenariato che comprende scuole e università, esperti linguistici e culturali, di sei diversi
Paesi europei.
I corsi offrono uno strumento sviluppato per preparare gli studenti a un periodo di mobilità
all’estero. Questo si riflette tanto nella struttura tematica dei corsi, quanto nella loro trama,
che vede protagonisti due studenti Erasmus: i corsi sono costruiti attorno alle avventure di
Anna e Alex, che arrivano in uno dei sei Paesi E-LOCAL (a seconda della lingua scelta) senza
inizialmente padroneggiare la lingua locale. Attraverso l’uso dell’inglese come lingua
veicolare, Anna e Alex riescono ad apprendere la lingua ed entrano in contatto con molti
aspetti della cultura locale e della vita di tutti i giorni.
È prevista l’esplorazione di nuovi modi di utilizzo, in particolare con la presenza di tutor.
https://e-localcourses.eu/course/view.php?id=18
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Stampato dal Comune di Brescia - Settore Diritto allo Studio, Politiche Giovanili, Sport e Rapporti con l'Università.
Redazione a cura della Tempo Libero Società Cooperativa Sociale – ONLUS per conto di Informagiovani – un servizio di
Politiche Giovanili del Comune di Brescia
Edizione: Ottobre 2013