Progetto: “Educazione tra pari in tema di affettività, sessualità e tutela della salute riproduttiva” (con eventuale integrazione
a progetto SerT- scuole libere da alcol in alcuni Istituti scolastici)
A cura di dott.ssa Simona Diana, psicologa referente peer education AUSL MO Area Nord e Area Centro.
In collaborazione con volontarie Servizio Civile per la raccolta dati questionari: Martina Atti, Rossella Benedicenti, Sara Luppi,
Eleonora Pettinà.
Il questionario è stato somministrato a studenti delle classi seconde frequentanti gli Istituti di Istruzione Superiore dei territori di Carpi
(IIS Meucci, IPSIA Vallauri) Mirandola e Finale Emilia (IIS Luosi, IIS Calvi, Liceo Morandi) e Modena (Liceo Alighieri, Liceo Tassoni,
Liceo Sigonio, IPSIA Corni, IIS Fermi, IIS Cattaneo).
Presso il Liceo Sigonio, il Liceo Alighieri, l’IPSIA G. Vallauri i progetti “Educazione tra pari in tema di affettività, sessualità e tutela della
salute riproduttiva” e “Scuole libere da alcol” sono stati realizzati in modo integrato.
Il questionario per talune scuole mirava a conoscere il livello di gradimento dell’intervento dei peer educators in classe, in talune
scuole invece era finalizzato a esplorare il livello di gradimento dell’assemblea co-condotta da peer educators e da operatori sanitari.
Alla base di questa scelta c’era la volontà di conoscere il gradimento degli studenti frequentanti le classi seconde e terze rispetto alle
varie azioni del progetto. Si è scelto di non somministare in tutte le scuole sia il questionario per valutare l’intervento dei peer
educators sia quello per valutare l’assemblea onde evitare di incontrare una scarsa motivazione dei ragazzi a partecipare con serietà
alla compilazione di più questionari.
Di seguito sono riportati i risultati complessivi.
Gli operatori coinvolti nei progetti di educazione alla salute
AREA CENTRO
Operatori coinvolti: dott.ssa Simona Diana psicologa referente peer education dott. Luciano Gaetani psicologo Spazio Giovani Consultorio Modena Viale Molza dott.ssa Monia Pinelli, psicologa SerT Distretto di Modena dott.ssa Fabia Businco ginecologa Spazio Giovani Consultorio Modena Viale Molza Paola Mussini ostetrica Spazio Giovani Consultorio Modena Viale Molza AREA NORD
Operatori coinvolti: dott.ssa Simona Diana psicologa referente peer education dott. Giuseppe Martinelli, psicologo Spazio Giovani Consultorio Mirandola dott.ssa Emanuela Simonazzi ginecologa Spazio Giovani Consultorio Mirandola Simona Artioli ostetrica Spazio Giovani Consultorio Mirandola dott.ssa Nora Marzi, psicologa Spazio Giovani Carpi -­‐Responsabile Servizio di Psicologia Area Nord. Dott.ssa Maria Corvese, psicologa SerT Area Nord Dott. Pierangelo Bertoletti, psicologo SerT Mirandola dott.ssa Maria Vezzani ginecologa Spazio Giovani Consultorio Carpi Cristina Cavallini ostetrica Spazio Giovani Consultorio Carpi Tot 1055 Sesso
M
F
F
44%
M
56%
Tot 777 clima durante intervento peer piacevole
per niente
poco
abbastanza
molto
clima durante assemblea piacevole
moltissimo
per niente
per niente poco
2%
4%
poco
moltissimo
10%
molto
per niente
2%
poco
7%
moltissimo
15%
abbastanza
35%
molto
34%
molto
44%
Tot 784 abbastanza
Tot 278 abbastanza
47%
moltissimo
clima durante intervento peer divertente
per niente
poco
abbastanza
per niente
2%
molto
clima durante assemblea divertente
per niente
moltissimo
poco
moltissimo
13%
poco
4%
abbastanza
molto
per niente
4%
poco
11%
moltissimo
20%
abbastanza
30%
molto
29%
molto
44%
Tot 778 abbastanza
43%
moltissimo
gradimento intervento peer con dibattito
per niente
poco
abbastanza
moltissimo
9%
molto
gradimento assemblea con dibattito
moltissimo
per niente
per niente
3%
poco
abbastanza
molto
moltissimo
per niente
2%
moltissimo
7%
poco
11%
poco
9%
molto
35%
molto
36%
abbastanza
45%
abbastanza
43%
Tot 772 Tot 265 gradimento attività proposte dai peer
per niente
poco
abbastanza
molto
gradimento presenza esperti in assemblea
moltissimo
per niente
moltissimo
9%
Tot 777 abbastanza
molto
per niente poco
4%
3%
poco
11%
molto
37%
poco
per niente
3%
moltissimo
18%
abbastanza
31%
abbastanza
40%
molto
44%
Tot 265 moltissimo
gradimento capacità gestione peer in assemblea
gradimento capacità gestione peer in classe
per niente
poco
abbastanza
molto
moltissimo
per niente
per niente
poco
3%
6%
poco
moltissimo
14%
abbastanza
molto
moltissimo
per niente
poco
4%
8%
moltissimo
17%
abbastanza
31%
abbastanza
36%
molto
38%
molto
43%
Tot 259 Tot 777 gradimento libertà espressione durante intervento peer
per niente
poco
abbastanza
per niente
2%
moltissimo
25%
molto
gradimento libertà espressione durante assemblea
moltissimo
per niente
poco
poco
5%
molto
per niente
2%
moltissimo
20%
abbastanza
26%
poco
8%
abbastanza
29%
molto
42%
Tot 767 abbastanza
molto
41%
Tot 271 moltissimo
Tot 788 tempo intervento peer
insufficiente
adeguato
Tempo assemblea
eccessivo
insufficiente
eccessivo
4%
adeguato
eccessivo
eccessivo
insufficiente
6%
16%
insufficiente
31%
adeguato
65%
adeguato
78%
Dai grafici di cui sopra si può osservare che l’intervento dei peer educators in classe è stato apprezzato dalla maggior parte dagli studenti, così come è stato favorevole anche il livello di gradimento nei confronti dell’incontro assembleare. Questi dati ci confermano che gli studenti apprezzano un confronto coi soli pari, cioè i peer educators, in quanto la relazione tra pari consente, ad esempio, di portare opinioni, domande, dubbi con una serenità maggiore rispetto a quella vissuta in presenza degli adulti: infatti, si ha probabilmente l’idea di sentirsi compresi maggiormente dai pari per vissuti emotivi ed esperienze e di sentirsi da loro meno giudicati. Il momento assembleare, si differenzia dall’intervento in classe condotto dai peer educators, principalmente per la presenza degli adulti, ossia operatori sanitari ed eventualmente i docenti. La presenza degli adulti, in aggiunta al fatto che in assemblea sono invitate due o tre classi riunite, in base a quanto riferitoci dagli studenti peer educators e dagli studenti destinatari del progetto, può limitare la spontaneità da parte di alcuni studenti nel porre domande in maniera diretta. Nonostante ciò, gli studenti gradiscono questo momento in quanto possono conoscere l’esperto e le sue opinioni riguardo a questioni affrontate in classe e quindi in assemblea approfondite. Questi risultati, dunque, sembrano confermare l’impianto metodologico del progetto. Agli studenti è stato chiesto anche di riferire eventualmente quale informazione consideravano più utile tra quelle ricevute sia durante l’intervento coi peer educators sia durante
l’assemblea. Di seguito si riportano le informazioni ritenuti più utili distinte per l’attività in classe e l’attività in assemblea:
Informazione più utile grazie all'intervento dei peer educators
consapevolezza dei rischi nei comportamenti a rischio
conoscenze sui contraccettivi
conoscenze su mst
conoscenza dei servizi
conoscenze nuove sulle relazioni affettive
conoscenze sulla gravidanza
informazione più utile grazie all'assemblea
conoscenze su mst
conoscenze sui contraccettivi
conoscenze nuove sulle relazioni affettive
conoscenze sulla gravidanza
conoscenza dei servizi
Qui di seguito si riporta, infine, a scopo esemplificativo la versione generale del questionario somministrato alle classi destinatarie del progetto per conoscere il livello di
gradimento in merito all’assemblea sul tema affettività, sessualità e contraccezione. Ritengo necessario sottolineare che la versione di tale questionario è stata modificata
ed adattata ad ogni Istituto scolastico in relazione al fatto che, come riferito nelle pagine introduttive, in talune scuole è stato realizzato il progetto integrato alcoolaffettività/sessualità, e che si intendesse conoscere il livello di gradimento dell’intervento in classe dei peer educators o dell’assemblea finale.
Educazione tra pari in tema di affettività, sessualità e tutela della salute riproduttiva Questo questionario è stato pensato per conoscere la tua opinione sull’incontro sulla affettività e sessualità realizzato dai peer educators e dagli operatori
sanitari dello Spazio Giovani del Consultorio Familiare.
Il questionario è anonimo, perciò non scrivere il tuo nome. Le risposte saranno elaborate nel pieno rispetto della privacy e serviranno per migliorare future
iniziative di questo tipo. Per questo motivo ti chiediamo di rispondere in modo sincero e da solo, ponendo una crocetta sulla casella corrispondente alla tua
risposta.
Naturalmente la compilazione del questionario è volontaria, ma le tue risposte sono per noi utili e importanti.
Grazie per la tua disponibilità J
Scuola _____________________________
Classe_____________________________
Data:
⏐________________⏐
Anno ______________
1.
Età (anni compiuti)
q
q
q
q
q
2.
14 anni
15 anni
16 anni
17 anni
più di 17 anni
Sesso
q maschio
q femmina
3.
L’incontro a cui hai partecipato, è stato un momento:
per niente
poco
abbastanza
molto
moltissimo
Utile
q
q
q
q
q
Interessante
q
q
q
q
q
4.
Il clima è stato:
per niente
poco
abbastanza
molto
moltissimo
Piacevole
q q q q q Divertente
q q q q q 5.
Quanto ti è piaciuto?
per niente
poco
abbastanza
molto
moltissimo
i video
q
q
q
q
q
Il dibattito
q q q q q La presenza degli esperti
q q q q q La capacità dei peer gestire la
situazione
q q q q q La libertà di esprimere le proprie
opinioni
q q q q q q
q
q
q
q
Altro (specificare…………………………………)
6.
Pensi che il tempo a disposizione sia stato:
q Insufficiente
q Adeguato
q Eccessivo
7.
Pensi che quello proposto sia un modo interessante per affrontare questo tipo di argomento:
q Sì
q No
8.
Sai che esiste lo Spazio Giovani del Consultorio Familiare?
q
q
q
q
q
9.
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Moltissimo
Hai imparato qualcosa di più su come intervenire in caso di gravidanza indesiderata e in caso di contagio dalle malattie sessualmente trasmesse?
q
q
q
q
q
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Moltissimo
10. Hai imparato qualcosa di più sulle relazioni affettive (approccio/corteggiamento, elementi di un buon rapporto di coppia, ecc..)?
q
q
q
q
q
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Moltissimo
11. Hai imparato qualcosa di più sui metodi contraccettivi?
q
q
q
q
q
12.
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Moltissimo
Qual è l’informazione più utile che hai ricevuto all’incontro assembleare?
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
Grazie per la collaborazione!
Restando a disposizione di eventuali approfondimenti, si rivolgono cordiali saluti.
Dott.ssa Simona Diana, psicologa referente peer education AUSL MO Area Nord e Area Centro.
Con la supervisione di Dott.ssa Nora Marzi, responsabile progetto peer education e di Servizio di Psicologia AUSL MO Area Nord