Professione Fisica:
i mille mestieri del fisico
comunicati per esempi
Guido Goldoni
Valentina De Renzi Franca Manghi
Dipartimento di Fisica
Università di Modena e Reggio E.
La crisi delle iscrizioni



Programmi inadeguati
Formazione degli insegnanti
Nuove tipologie di laurea
Locali


Bacino di utenza
Mercato del lavoro
Scarsa / scorretta identità professionale
www.fisica.unimore.it
Globali
L’identità del laureato in fisica
Poco pagato, poco prestigioso
“finisci a insegnare”
Ricerca di base
Astratta (particelle, astrofisica), difficile,
poco remunerativa
“devi andare all’estero”
www.fisica.unimore.it
Insegnamento
Cosa dicono le statistiche
www.fisica.unimore.it
Fonte: Physics – building a flourishing future
Report of the Inquiry into Undergraduate Physics - IOP
Ancora statistiche
TD (inc.
borsisti);
30,9
stabile;
55,40
Tipologia di contratto
altro; 17,3
commercio;
4,4
industria;
45,2
scuola; 10,1
universita'/ri
cerca; 18
Statistiche
quadriennio
1993-1996
enti locali;
4,9
Area di impiego
non rilevante;
29,8
non
specifica; 1,9
rilevante;
68,3
Rilevanza della laurea
www.fisica.unimore.it
altro; 13,7
L’esperienza quotidiana
www.fisica.unimore.it
I nostri studenti ricevono offerte di lavoro
spesso ben remunerate e in posizioni stabili,
anche dopo il dottorato e/o nonostante una
formazione prevalentemente teorica
Esiste un professione del fisico?



(*) Carlo Calandra, 2004
www.fisica.unimore.it

Non nel senso delle professioni liberali
Il fisico è un artigiano del cambiamento(*):
la sua professionalità si ridefinisce costantemente
I fisici svolgono lavori che non esistevano pochi anni fa
Lo sviluppo sociale pone alle aziende ed agli enti
pubblici una crescente necessità di reperire competenze
scientifiche
Skills
www.fisica.unimore.it
Fonte: Physics – building a flourishing future
Report of the Inquiry into Undergraduate Physics - IOP
Gli interlocutori principali
 Parlare direttamente agli insegnanti
www.fisica.unimore.it
Fonte: Physics – building a flourishing future
Report of the Inquiry into Undergraduate Physics - IOP
Il formato
Corso di aggiornamento - Workshop
I giornata
I fisici nel mondo del lavoro

II giornata
Aggiornamento disciplinare / metodologico
www.fisica.unimore.it

Le precedenti edizioni
+
+
+
Le nanoscienze
Punti di vista ed esperienze
+
opportunità divulgative dagli
enti di ricerca
www.fisica.unimore.it
Gli strumenti multimediali
L’utilizzo del laboratorio di fisica
Cosa chiediamo agli oratori

Il percorso formativo



Il percorso professionale dopo la laurea/dottorato
Caratteristiche del proprio lavoro attuale
Il ruolo della formazione ricevuta
Competenze, skills, …

Il contesto lavorativo
Presenza di altri fisici, rapporti con altri professionisti
www.fisica.unimore.it
Laurea teorica/sperimentale, dottorato, …
I dettagli sono importanti

Target, date, orari

Qualità degli oratori
Non uno show dei gruppi del dipartimento …

Il melting pot
Uomini e donne, laureati a Modena e fuori,
lavori vicini e lontani, prestigiosi e umani ..

Siamo professionisti
Depliant, sala, iscrizioni, caffè…

La pubblicità è l’anima della divulgazione
Scuole, singoli insegnanti, siti web istituzionali, riviste on-line
www.fisica.unimore.it
Pomeriggi di novembre, adatti a insegnanti e classi V
Chi partecipa




Insegnanti
Studenti delle classi terminali
Docenti universitari
Studenti universitari
Allievi SSIS
www.fisica.unimore.it

Release 2.0 beta
www.fisica.unimore.it
Il sito web
www.fisica.unimore.it
www.fisica.unimore.it
Pro, contro, difficoltà







Diffidenza da parte di alcuni insegnanti … e di qualche collega
Più impegnativa e costosa di altre iniziative di
orientamento
Conciliare i tempi degli oratori
www.fisica.unimore.it

Più vivace degli usuali incontri di orientamento
Capace di passare messaggi più complessi
Fornisce una conoscenza che cresce nel tempo
Frequentata in modo trasversale
Apprezzata
Per concludere
Aggiornamento e orientamento

Stage di laboratorio sperimentale o numerico
In un contesto di dialogo
con gli insegnanti


Seminari/corsi di fisica moderna
Corsi di aggiornamento
Entusiasmo da parte dei relatori
Progetto lauree scientifiche – Lab.nanoscienze
Partecipazione costante di insegnanti e studenti
Organizzazione di eventi
Ne vale la pena ?
Organizzazione locale
Supporto nazionale
www.fisica.unimore.it

Cosa è servito




www.fisica.unimore.it

Due docenti motivati
Un collaboratore tecnico paziente
Un database di scuole e insegnanti
Risorse per relatori e pubblicità
Rapporti con i servizi comunali-provinciali
per le scuole