VORWORT
von Sabine Kasslatter Mur und Luisa Gnecchi
Wir hoffen, dass dieses Buch in allen Leserinnen und Lesern (LehrerInnen, Studenten/innen, SchülerInnen, Männer und Frauen) dieselben Gefühle erwecken
möge, die wir selbst beim Durchblättern, Betrachten, Lesen, Entdecken des langen Weges, den die Frauen gehen mussten, um von der undefinierten Wahrnehmung bis zum Bewusstsein ihrer Identität, ihrer Rechte, ihrer Selbsterkenntnis,
ihrer sozialen und kulturellen Rolle zu gelangen, empfunden haben.
Und so wie Maria von Ebner-Eschenbach sagt „Die Frauenfrage begann, als eine
Frau lesen lernte“ war es auch das ehrgeizige Ziel des in den Obersschulen in den
Jahren 2001/2002 und 2002/2003 durchgeführten und von uns als damalige
Landesrätinnen für die Schule unterstützten Projektes Frauen-Schule- Bildung
in Südtirol - als Historikerinnen, Lehrerinnen, Studentinnen und Studenten –
gemeinsam, über die Veränderungen der Rolle der Frauen im 20. Jahrhundert
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La pittrice Mara Rauzi, Bolzano anni Quaranta.
Die Malerin Mara Rauzi, Bozen 40er Jahre.
im Bereich der Bildungswege nachzudenken und zu forschen
Das Projekt wurde von dem Europäischen Sozialfond finanziert, weil es mit den
Zielen der „Gleichstellung der Geschlechter“ übereinstimmt. Es wurde in Zusammenarbeit mit den drei Schullandesämtern durchgeführt.
Der erste Teil wurde am 12. Juni 2003 mit der Vorstellung von Seiten der Studentinnen und Studenten der drei Sprachgruppen und der Lehrpersonen
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PRESENTAZIONE
di Luisa Gnecchi e Sabine Kasslatter Mur
Ci auguriamo che questo libro susciti nel pubblico
(insegnanti, studentesse e studenti, ragazze e ragazzi,
donne e uomini dei diversi gruppi linguistici della
nostrta Provincia) le stesse emozioni che abbiamo provato noi nello sfogliare, guardare, leggere, scoprire il
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Bambini e bambine che leggono intorno alla stufa
in un maso di montagna, anni Venti-Trenta.
Kinder beim Lesen am Kachelofen eines
Bergbauernhofs, 20er-30er Jahre.
lungo percorso che le donne hanno affrontato per passare dalla percezione alla
coscienza della propria identità, dei propri diritti, della consapevolezza di sé e del
proprio ruolo sociale e culturale. E proprio come afferma Maria von EbnerEschenbach “La questione femminile ha fatto la sua comparsa nel mondo quando una donna ha imparato a leggere”. Riflettere e ricercare insieme – storiche,
insegnanti, studentesse e studenti dei tre gruppi linguistici – sul cambiamento
del ruolo delle donne nei percorsi di formazione durante il XX secolo è stato
l’ambizioso obiettivo del progetto Donne-scuola-formazione in Sudtirolo: parole, pensieri, immagini di donne a scuola nel XX secolo, realizzato con le
scuole superiori negli anni scolastici 2001/2002 e 2002/2003 e da noi allora
sostenuto in qualità di Assessore all’Istruzione.
Il Progetto è stato finanziato dal Fondo Sociale Europeo proprio perché si muove
nell’ambito degli obiettivi delle “pari opportunità” ed è stato realizzato attraverso
la collaborazione dei tre Assessorati Provinciali. La prima parte e si è conclusa il
12 giugno 2003 con la presentazione al pubblico, da parte delle studentesse e
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und Historikerinnen der Website www.emscuola.org/dofras abgeschlossen.
Die durchgeführte Arbeit stellte eine wichtige Etappe auf dem Wege zum multikulturellen und mehrsprachigen Selbstverständnis der neuen Generationen der
Provinz Bozen dar: in der Erforschung des langen, kulturellen
Bildungsemanzipationsprozesses der Frauen im Laufe des 20.
Jahrhunderts verknüpfen sich geschlechtsspezifische Geschichte, Lokalgeschichte, institutionell-politische Geschichte, kulturelle Gegenüberstellungen, Überlegungen zur Diskriminierung
(politischer, „ethnischer“, sozialer, geschlechtsspezifischer Natur) und der schwierige Weg zur Gleichstellung der Geschlechter.
Aus diesen Gründen entstand dieser Band, der die bedeutendsten Unterlagen aus den Web-Seiten und die Beiträge der Historikerinnen enthält, die auch von den Studentinnen und Studenten im Rahmen des Projektes genutzt wurden. Wir sind
überzeugt, damit einen Beitrag zum Aufbau jener „gemeinsamen Geschichte“, die für die Zukunft nicht nur unseres Landes, sondern vom gesamten multikulturellen Europa so wichtig
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Classe II, Scuola Elementare, Barbiano 1905.
2. Klasse, Volksschule, Barbian 1905.
ist, zu leisten.
Dieses Projekt ist im Jahr 2002/2003 von
den Landesrätinnen Luisa Gnecchi und
Sabine Kasslatter Mur initiert worden.
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Questo progetto è stato avviato nel 2002-
degli studenti dei tre gruppi linguistici insieme alle insegnanti e alle storiche, del
2003 dalle Assessore Luisa Gnecchi e
sito web www.emscuola.org/dofras
Il lavoro prodotto è stato una tappa importante nella costruzione del senso di
appartenenza alla “cittadinanza multiculturale e plurilinguistica” delle nuove ge-
Sabine Kasslatter Mur.
nerazioni della Provincia di Bolzano: attraverso le ricerche sul lungo processo di
emancipazione formativa e culturale delle donne nell’arco del
XX secolo si sono intrecciati la storia di genere, la storia locale,
la storia politico-istituzionale, il confronto culturale, la riflessione sulle discriminazioni (politiche, “etniche”, sociali, di genere)
e sul difficile percorso verso le pari opportunità.
Per queste ragioni è nato il volume che raccoglie i materiali più
signficativi pubblicati nel sito web e i contributi delle storiche,
utilizzati anche dalle studentesse e dagli studenti nell’ambito del
progetto, nella convinzione che anche questo possa essere un
piccolo passo verso la costruzione di quella “storia condivisa”
tanto importante per il futuro non solo di questa terra, ma del-
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l’intera Europa multiculturale.
Scuola elementare “S. Filippo Neri”, classe femminile, Bolzano 1950.
Volksschule „S. Filippo Neri“, Mädchenklasse,
Bozen 1950.
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