P NOTE PER L’INSEGNANTE 2012-2013
Italia
Continuità e modularità
La struttura di Ciao
CIAO è una rivista linguistica finalizzata all’apprendimento dell’italiano, strutturata sulle indicazioni fornite
dal Quadro Comune Europeo. In relazione ai parametri
degli obiettivi e dei contenuti dell’apprendimento linguistico (livello base [A1, A2], livello autonomo [B1, B2],
livello di padronanza [C1, C2]), la rivista CIAO si pone
tra i livelli A2 e B1 (livello intermedio-inferiore).
1
Gli obiettivi di CIAO sono due: divertire e interessare gli
studenti con articoli, giochi, fumetti, libri da ritagliare
e fornire all’insegnante materiale semplice e di facile
utilizzo.
La rivista ha una struttura “modulare”: è divisa in sei
numeri annuali e ogni numero corrisponde ad una
unità didattica completa. CIAO può essere usata in
modo totalmente autonomo o come valido complemento a qualunque libro di testo, sia in classe che a
casa. In questo modo, alla fine dell’anno scolastico, sarà
come aver completato un corso di italiano di livello
intermedio-inferiore.
La particolare struttura di CIAO si dimostra ideale per:
• elaborare un programma scolastico completo ed
omogeneo
• progettare la certificazione linguistica
• favorire l’autoapprendimento
• favorire l’interdisciplinarietà
Gli studenti, dopo aver completato il ciclo scolastico
delle riviste, saranno capaci di comprendere i punti
chiave di argomenti familiari che riguardano il mondo
degli animali, il piacere della lettura, l’importanza della
solidarietà e gli argomenti di attualità più vicini ai loro
interessi. Sapranno produrre testi semplici relativi ad
argomenti conosciuti o di interesse personale, descrivere esperienze e raccontare avvenimenti, sogni, progetti.
Sapranno, inoltre, confrontarsi con culture diverse dalla
loro, in un’ottica interdisciplinare.
Ogni numero della rivista è strutturato su una
UNITÀ DIDATTICA completa. Questa unità
comprende: il fumetto di pagina 5, l'inchiesta
delle pagine 6 e 7, i giochi di revisione a pagina
14 che riprendono l’argomento principale.
Questa struttura “a spirale”, con lo stesso
argomento che ritorna, (seppure in veste
diversa), in molte pagine della rivista, è utile
perché:
• dà alla rivista una struttura fortemente tematica
• permette la memorizzazione e la revisione
continua di lessico e strutture
• permette allo studente di mettere subito in
pratica quanto imparato, leggendo articoli di
grande attualità e vicini ai propri interessi.
2 A questo si aggiungono le 6 PAGINE DI CULTURA
E ATTUALITÀ ITALIANA: il personaggio di pagina
4, il poster delle pagine 8 e 9, la rubrica delle
pagine 12 e 13 e la scheda a pagina 16. Ognuna
di queste pagine è attiva, in modo da riutilizzare
immediatamente lessico e strutture.
3 Anche
quest’anno arricchiscono la rivista
La posta di Ciao, che risponde alle lettere
arrivate in redazione, ed i 6 divertenti Test
che permettono di imparare l’italiano in modo
nuovo e coinvolgente.
1
P
Ciao programmazione
Mese
Strutture
Finalità
Grammatica
1
Settembre / Ottobre
Conoscere alcune
caratteristiche della vita
e delle disavventure di
Gregory, il protagonista
di questo libro molto
amato dai teenagers
Riflettere, sorridendo,
sulle difficoltà e sulle
avventure che ogni
ragazzo/a incontra
e vive nel proprio
percorso di crescita
•indicativo presente
•infinito presente
•aggettivo qualificativo
•aggettivo possessivo
“suo”
2
Novembre
Conoscere le parole e
le espressioni legate
alla serie-tv più seguita
dai ragazzi di tutto il
mondo
Riflettere
sull’importanza
dell’amicizia
nell’adolescenza e sul
ruolo educativo del
canto, della danza e
della musica
•presente storico
•forma riflessiva
•superlativo assoluto
3
Dicembre / Gennaio
Conoscere la struttura
e la storia di una
importantissima
organizzazione no-profit
per il recupero di minori
vittime di abusi e violenze
Riflettere e discutere
sull’importanza
dell’educazione e
dell’arte per garantire a
questi ragazzi una vita
diversa e migliore
•il pronome relativo
“che”
•il gerundio
•pronomi personali
complementi
•particelle pronominali
4
Febbraio
Conoscere le cifre ed
i motivi dello spreco
dell’acqua nel mondo e
le possibili soluzioni
Riflettere
sull’importanza
dell’acqua per la vita
dell’intera umanità e
sulla necessità di fare
in modo che essa sia
garantita a tutti i popoli
del mondo
•Forma passiva
•Uso del verbo servile
“potere”
5
Marzo / Aprile
Le espressioni legate al
mondo del cinema e dei
fumetti
Conoscere le novità
cinematografiche di uno
dei fumetti Marvel di
maggiore successo
•Passato prossimo
•Futuro semplice
6
Maggio / Giugno
Luglio
Conoscere le espressioni
legate al mondo dello
sport
Conoscere le curiosità
della quindicesima
edizione dei Mondiali di
nuoto
•Ripasso delle strutture
presentate durante
l'anno
2
Diario
di una schiappa
Glee: amicizia a
tempo di musica!
Progetto Axé
2013: anno
internazionale
contro lo
spreco
Iron-Man 3
Mondiali di
nuoto
y
Soluzioni
SETTEMBRE/OTTOBRE
1A: 1 Suo padre vuole che sia più
sportivo e sua madre non perde
occasione per insegnargli la buona
educazione 2 Gregory Heffley è
un ragazzino di undici anni che
frequenta la prima media 3 Gregory
definisce se stesso una schiappa!
Infatti: non è forte fisicamente e non
è bravo a scuola, anche se si impegna
4 Il suo autore è Jeff Kinney, un
disegnatore statunitense di giochi
on-line per ragazzi 5 Diario di una
schiappa è il libro per ragazzi più
venduto degli ultimi cinque anni!
1B: 1 suo 2 sua 3 sua 4 suoi
5 suoi 6 sue
1C : 1 ha, scherza 2 piacciono,
preferisce 3 vanno 4 è 5 fa
6 siamo, litighiamo
NOVEMBRE
2A: 1 ricchissimi 2 grandissima
3 bellissime 4 migliore, molto
riservato 5 bellisima, molto
egocentrica 6 bravissimo, bellissimo
2B: 1 si ferma 2 si pettina
3 mi sveglio 4 si nascondono
5 si arrampica 6 ci vestiamo
2C: Soddisfazione Fiducia Passione
Talento
DICEMBRE/GENNAIO
3A: Risposta libera
3B: 1 Il cane ha sotterrato l’osso
che era vicino al supermercato
2 Il fioraio mi regala sempre i
tulipani che vengono dall’Olanda
3 Il vicino di casa mi ha prestato la
bicicletta che era di suo nonno
4 Luca ha aggiustato il motorino
che è del suo miglior amico
5 Marta ha preso la penna rossa
che era sul tavolo
3C: 1 lei 2 gli 3 me 4 voi 5 loro
FEBBRAIO
4A : 1 V 2 F 3 F 4 V 5 V
4B : 1 può, può 2 possiamo
3 possono 4 posso 5 possiamo, posso
4C: 1 sono arrivato, sono rimasto
2 siamo stati scelti 3 viene sgridato
4 sarai bocciato 5 saranno trovati,
MARZO/APRILE
5A: 1 e, 2 d, 3 c, 4 a, 5 b.
5B : 1 sono stato, sono divertito
2 verranno, rimarranno, partiranno
3 sarà chiusa, potremo 4 è andata,
sarà 5 sono fermato, sono andato,
ho trovato
5C: 1 La prossima settimana
andrò in piscina per la mia
prima lezione 2 Tempo fa avevo
pensato di iscrivermi ad un corso
di spagnolo 3 Dopo domani sarò
in America per l’incontro di lavoro
annuale 4 Non ho mai a quanto
sia bello leggere ascoltando musica
classica 5 La maestra Michela è
sempre di buonumore, per questo
tutti i bambini le vogliono bene
6 Ieri ho visto quel film che mi hai
consigliato sulla II guerra mondiale
MAGGIO/GIUGNO/LUGLIO
6A: impianti, calendario, tutti,
discipline, gare, sincronizzato,
edizione, testimonianze, dorso :
nuoto di fondo
6B: 1 leggendo 2 pensando 3
andando 4 sciando 5 leggendo,
parlando 6 passeggiando
6C: 1 ci 2 mi 3 vi, ci 4 ci, ci 5 ti, mi.
AUTOVALUTAZIONE
FINALE
Attività 1:
1c2b3b4c5a6a
Attività2
degrado: povertà
esoscheletro: struttura che
riveste il corpo e gli da sostegno
imperdibile: che non si può
perdere, che deve essere visto ad
ogni costo
pretesto: occasione,
opportunità
racimolare: raccogliere
reinserimento sociale:
risorse idriche: la quantità di
acqua disponibile
rupestri: sui muri
saga: serie, storia che continua
scarsità: quantità non
sufficiente, poca
Attività 3:
1 Greg definisce se stesso una
schiappa perché non è forte
fisicamente e non è bravo a scuola,
anche se si impegna; si trova spesso
a disagio davanti alle ragazze e
non sa come affrontare i bulli e i
prepotenti.
2 Al Glee club ognuno può
parlare di sé, confidarsi e stringere
bellissime amicizie. Il canto, la
danza e la musica, infatti, sono
“soltanto” un pretesto per
insegnare ai ragazzi a confrontarsi,
ad avere fiducia in se stessi e,
soprattutto, a non smettere mai di
credere in quello che si desidera.
3 I bambini e i ragazzi delle favelas,
spesso, non hanno nemmeno un
certificato di nascita e sono privi di
qualsiasi diritto; vivono in strada in
situazioni di miseria e di degrado
e così si abituano a non sperare
più in nulla, a non avere sogni né
desideri.
4 Il percorso educativo del Progetto
Axè dura fino alla maggiore età.
5 L’anno contro lo spreco vuole
sollevare il tema della scarsità delle
risorse d’acqua e della necessità di
modificare il sistema di produzione
e vendita degli alimenti per ridurre
lo spreco e garantire acqua a tutti i
popoli della terra. Gran parte della
frutta e verdura viene buttata via
per ragioni economiche: se la frutta
è tanta, per esempio, il prezzo
scende. Ma in tal modo, lo spreco di
acqua e di cibo è enorme.
Attività 4:
risposta libera.
fare in modo che i bambini/ragazzi
abbiano una vita normale nella
società
saranno costretti
3
Ciao Italia 1
P Attività
fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
1A Leggi l’Inchiesta Diario di una schiappa e metti in ordine le seguenti frasi.
1.
2.
3.
4.
5.
Suo padre vuole / la buona educazione. / e sua madre / insegnargli / non perde occasione per
/ che sia più sportivo
la prima media/ è un ragazzino / Gregory Heffley / che frequenta /di undici anni
non è forte fisicamente / Gregory / una schiappa! / Infatti: / anche se si impegna. / definisce se stesso
/ e non è bravo a scuola
di giochi on-line / Il suo autore / è / un disegnatore statunitense / Jeff Kinley / per ragazzi
è il libro / Diario di una schiappa / più venduto / per ragazzi / degli ultimi cinque anni!
1B Completa le frasi con l’aggettivo possessivo “suo” / "sua" / "suoi".
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Marco ha vinto un biglietto per il concerto del ………………… cantante preferito.
Michela ha comprato un gioco nuovo alla …………………. sorellina.
Lucia è davvero una grande amica. Mi ha regalato la ……………….. t-shirt preferita.
Leonardo racconta sempre a tutti i …………………. segreti.
Giacomo non ascolta mai i ………………. amici.
Benedetta fa ridere tutti con le ………………………… barzellette.
1C Completa le frasi seguenti con il verbo tra parentesi all’indicativo presente.
1.Andrea ………………………. (avere) un bel carattere, ………………… (scherzare) sempre con tutti!
2. A Martina non………………….. (piacere) molto i fumetti; ……………………(preferire) i racconti.
d’avventura.
3. Gli zii …………………….(andare) sempre in montagna per le vacanze di Natale.
4. Quel professore ……………………….(essere) molto gentile con gli studenti.
5. Quel gruppo ……………………….(fare) delle canzoni molto belle.
6. Mio fratello ed io ……………………….(essere) come cane e gatto: ……………………(litigare) per
ogni cosa!
4
a.s. 2012-2013 Settembre/Ottobre
Ciao Italia 2
P Attività
fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
2A Leggi l’Inchiesta Glee: amicizia a tempo di musica e completa le frasi con le parole giuste.
1. I ragazzi si rivelano, ben presto, …………………….. di talento e di entusiasmo.
2.Con ………………………… soddisfazione, il professor Schuester da vita al nuovo Glee club.
3.Il Glee club diventa un luogo in cui ognuno può parlare di sé, confidarsi e stringere …………………….. amicizie.
4. Mike Chang, è il …………….. ballerino del Glee club, buono e ……….. ………… .
5. Rachel Berry, è la vera star del Glee club, …………………. e con un grande talento.
Ma è anche ……………… …………………… .
6. Kurt Hummel, anche lui appassionato di moda, è un ……………………. soprano con un
……………………….. timbro di voce.
2B Completa le frasi con i riflessive del box.
mi sveglio si ferma si nascondono si arrampica si pettina ci vestiamo
1. L’autobus che va a scuola ……………………………… proprio davanti casa mia.
2. Il mio migliore amico …………………… sempre come una star del cinema!
3. Per andare a scuola, ………………. tutti i giorni alle 6:00.
4. Nel parco della nostra città .................................. molti simpatici scoiattoli!
5. Il mio gatto è molto furbo: quando combina qualche guaio fugge e ...................... sull’albero più alto del
giardino!
6. Per la festa in maschera di quest’anno dovremmo cambiare! Sono tre anni che …………………………..
da antichi romani!
2C Svolgi i seguenti codici segreti.
a= c=  d= e= f= i= l=l n=n o=o p= s= t= u= z=
oon

_____________
_______
on
________
lno
_______
a.s. 2012-2013 Novembre
5
Ciao Italia 3
P Attività
fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
3A Hai letto l’inchiesta Sognare è possibile? Allora prova a rispondere alle seguenti domande.
1. Che cos’è il progetto Axè? Quando è stato fondato?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Quali sono le condizioni di vita dei bambini e dei ragazzi delle favelas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Cosa bisogna aiutarli a ritrovare?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Qual è il metodo di educazione migliore per questi ragazzi? Perché?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
5.
Cosa sono l’Axebuzu ed il Canteiro dos desejos? E perchè sono importanti?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Cosa significa la parola Axè?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3B Usando il pronome “che”, trasforma le frasi che seguono in proposizioni uniche come nell’esempio.
Matteo ha scritto sul quaderno. Il quaderno era di Lucia…. Matteo ha scritto sul quaderno che era di Lucia.
1.
2.
3.
4.
5.
Il cane ha sotterrato l’osso. L’osso era vicino al supermercato.
Il fioraio mi regala sempre i tulipani. I tulipani vengono dall’Olanda.
Il vicino di casa mi ha prestato la bicicletta. La bicicletta era di suo nonno.
Luca ha aggiustato il motorino. Il motorino è del suo miglior amico.
Marta ha preso la penna rossa. La penna rossa era sul tavolo.
3C Completa le frasi che seguono con il pronome personale complemento esatto.
1.
2.
3.
4.
5.
6
Ho parlato con Sabrina: domani tornerai a casa con ……….. .
Marco è molto dispiaciuto perché nessuno ……….. ha detto nulla della festa.
Quando ero piccolo, ero molto vivace e nessuno voleva giocare con ……….. .
Siete delle persone molto gentili. É sempre un piacere parlare con ……….. .
I tuoi amici sono molto simpatici. Dì ……….. che possono venire a trovarci quando vogliono.
a.s. 2012-2013 Dicembre/Gennaio
Ciao Italia 4
P Attività
fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
4A Rispondi vero o falso alle seguenti affermazioni. Poi, scrivi la risposta esatta delle affermazioni false.
V F
1. Sulla Terra sono presenti 1,4 miliardi di km3 di acqua, ma soltanto lo 0,001%
di questa acqua può essere usata dagli uomini.
2. Non tutto ciò che mangiamo è costituito da acqua.
3. Frutta e verdura vengono raccolte e separate:
una parte viene venduta ed una parte data in beneficenza.
4. Quando buttiamo via il cibo, buttiamo via anche l’acqua utilizzata per produrlo.
5. Risparmiare acqua significa proteggere la vita sulla Terra e poter dare acqua e cibo
anche alle persone che non ne hanno.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4B Completa le frasi che seguono con la forma esatta del verbo servile “potere”.
1. Paola non ………..……….. mangiare le pesche perchè è allergica. Che peccato!
Non ………..……….. assaggiare la nostra meravigliosa macedonia.
2. Mi dispiace ma stasera Maria ed io non ………..………..………..……….. venire alla festa.
3. Francesca e Livia non devono lavorare domani, così ………..……….. raggiungerci al mare!
4. Chiara, sai dove ………..……….. trovare un negozio di musica?
5. Il professore ha detto che non ………..……….. permetterci di sbagliare il prossimo compito in classe, perché sarà facilissimo! Ma, se lo conosco bene, ………..……….. dire che non sarà così!
4C Completa le frasi che seguono mettendo il verbo tra parentesi alla forma passiva.
1. Ho perso il treno delle 17:00, così ………..……….. (arrivare) tardi allo spettacolo.
e ………..……….. (rimanere) in piedi per tutta la serata.
2. Abbiamo fatto davvero un buon lavoro e ………..……….. (scegliere) per un viaggio premio in Australia.
3. Giacomo è un ragazzo molto vivace e per questo ………..……….. (sgridato) spesso da tutti gli insegnanti.
4. Se non inizierai a studiare con impegno, credo proprio che quest’anno ………..……….. (bocciare).
5. Il commissario ha detto che gli autori della rapina in quella gioielleria ………..……….. (trovati).
in pochi giorni e ………..……….. (costringere) a restituire quello che hanno rubato.
a.s. 2012-2013 Febbraio
7
Ciao Italia 5
P Attività
fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
5A Leggi l’inchiesta Iron Man 3 e collega le due parti di frasi. 1.
2.
3.
4.
5.
a.
b.
c.
d.
e.
Durante la guerra del Vietnam, Tony Stark è stato catturato
Iron Man 3 non sarà un semplice sequel
Iron Man potrà contare solo su se stesso:
Iron Man non ha ricevuto super poteri,
Da allora, Tony Stark è diventato Iron Man
né ha la capacità di trasformarsi
ed ha sempre usato la sua armatura per combattere il male
non potrà chiedere aiuto a Thor o a Captain America, né potrà usare l’helicarrier per salvarsi.
ma un vero e proprio viaggio alla scoperta di mondi fantastici
e costretto a costruire armi per i nemici.
5B Completa le frasi che seguono mettendo il verbo tra parentesi al tempo corretto
(passato remoto o futuro semplice).
1. L’anno scorso, in vacanza ………..……….. (essere) in Germania e mi ………..……….. (divertire) moltissimo.
2.Domani ………..……….. ( venire) a trovarci i nostri amici di Firenze ma ………..……….. (rimanere)
poche ore. Il giorno dopo, infatti, ………..……….. (partire) per Roma.
3. Il prossimo week- end la città di Milano ………..……….. (chiudere) alle auto!
Così noi tutti ………..……….. (potere) visitarla in bici.
4. L’ultima interrogazione non ………..……….. (andare) molto bene! Speriamo che
la prossima ………..……….. (essere) più facile.
5.Mi ………..……….. (fermare) in ufficio per oltre un’ora e quando ………..……….. (andare)
a comprare il regalo per Milena ………..……….. (trovare) chiuso!
5C Nelle frasi che seguono sono stati scambiati i complementi di tempo! Leggile attentamente e restituisci
ad ognuna il complemento giusto. Poi riscrivile corrette.
1. Ieri andrò in piscina per la mia prima lezione.
2. Dopo domani avevo pensato di iscrivermi ad un corso di lingua spagnola.
3. Tempo fa sarò in America per l’incontro di lavoro annuale.
4. Sempre non ho pensato a quanto sia bello leggere ascoltando musica classica.
5. La maestra Michela è mai di buonumore, per questo tutti i bambini le vogliono bene!
6. La prossima settimana ho visto quel film che mi hai consigliato sulla II guerra mondiale.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
a.s. 2012-2013 Marzo/Aprile
Ciao Italia 6
P Attività
fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
6A Trova nel serpentone 8 parole relative all’Inchiesta Mondiali di Nuoto. Le lettere che rimangono
compongono il nome della disciplina che è stata aggiunta per ultima ai mondiali.
NI M
TI
ENDARIOUO
TU
FF
ID
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L
CA
O
PI
A
_____ __ _____
6B Completa le frasi che seguono con il verbo tra parentesi al modo gerundio.
1. ………..………..………..……….. (leggere) mi è venuto sonno ed ho dormito per tutto il pomeriggio.
2. Questa è davvero telepatia! Ti stavo ………..………..………..……….. (pensare) e mi hai telefonato!
3. Oggi, ………..………..………..……….. (andare) a scuola ho visto il cane dei vicini fare amicizia
con il macellaio e tornare a casa con un bell’osso tra i denti!
4. Massimo dovrà stare 15 giorni immobile sul letto! ………..………..………..……….. (sciare) si è fatto male
ad un ginocchio.
5. Quando viaggio, passo il tempo ………..………..………..……….. (leggere)
o ………..………..………..……….. (parlare) con i vicini di posto.
6. ………..………..………..……….. (passeggiare) tra i sentieri di montagna, l’anno scorso ho avuto
la fortuna di vedere uno stambecco!
6C Completa le frasi che seguono con la particella pronominale adatta.
1. Camilla si è arrabbiata così tanto con noi che non ...….. vuole più parlare!
2. Credo che domani arriverò nel pomeriggio! ...….. sembra che ci sia sciopero dalle 07:00 alle 13: 00!
3. Siete stati molto divertenti e così ...….. chiediamo un ultimo sforzo!
Raccontate...….. ancora una volta del vostro bellissimo viaggio nella foresta amazzonica.
4. Il nuovo professore di italiano è molto simpatico: ...….. fa sempre ridere con le sue battute; anche se poi ...….. riempie di compiti!
5. Anche se ...….. sembra difficile, credi ...….. : hai tutte le qualità per diventare un bravissimo musicista!
a.s. 2012-2013 Maggio/Giugno/Luglio
9
Ciao Italia P Attività fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
Ti sei divertito a leggere “Ciao”? Che cosa hai imparato?
Svolgi le attività, conta il punteggio e leggi il tuo profilo!
1
Barra la risposta giusta. Dai ad ogni risposta giusta 1 punto.
1. Greg accetta di scrivere un diario perché:
a.
ama moltissimo scrivere.
b. vuole scrivere il romanzo della sua vita.
c.
quando sarà adulto, ricco e famoso non dovrà perdere tempo con i giornalisti.
2. Jeff Kinley, l’autore di Diario di una schiappa, si è ispirato:
a.
al suo migliore amico Greg, davvero molto impacciato.
b. a se stesso ed alle sue disavventure di quando era ragazzo.
c.
a niente. Il libro è frutto di fantasia.
3.
Come sono chiamati i ragazzi che accolgono l’iniziativa del professor Schuester?
a.
Vincenti.
b. Perdenti.
c.
Assenti.
4. Come si definiscono i fans della serie?
a.
Gleekers.
b. Geeks.
c.
Gleeks.
5. Il Progetto Axè permette ai ragazzi delle favelas di seguire corsi di:
a.
Danza e Capoeira, Musica, Arti visuali o Moda.
b. Musica, Teatro e Letteratura brasiliana.
c.
Moda, Musica e Poesia.
6.
In 19 anni di vita il Progetto Axè ha recuperato:
a.
oltre 18000 bambini / ragazzi
b. 20000 bambini / ragazzi
c.
8000 bambini / ragazzi
Totale punteggio: 6 punti
10
Il tuo punteggio è di: ………………
a.s. 2012-2013 Autovalutazione finale
Ciao Italia P Attività fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
2
Le parole che seguono sono termini nuovi che hai appreso leggendo “Ciao”. Ricordi cosa significano?
Scrivilo accanto a ciascuna parola. Per ogni definizione esatta, conta 1 punto.
degrado: ……………………………………………………………………………………………………………………….
reinserimento sociale: ……………………………………………………………………………………………………
risorse idriche: ………………………………………………………………………………………………………………
scarsità: ………………………………………………………………………………………………………………………..
esoscheletro: …………………………………………………………………………………………………………………
saga: …………………………………………………………………………………………………………………………….
imperdibile: …………………………………………………………………………………………………………….........
rupestri: ……………………………………………………………………………………………………………................
pretesto: ……………………………………………………………………………………………………………...............
racimolare: ……………………………………………………………………………………………………….................
Totale punteggio: 10 punti
Il tuo punteggio è di: ………………
3
Ecco qualche domanda sulle inchieste di “Ciao” di quest’anno. Dai 5 punti ad ogni risposta esatta.
1. Perché Greg definisce se stesso una schiappa?
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Oltre ad imparare a cantare ed a danzare, cosa si fa di molto importante al Glee club? ………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Quali sono le condizioni di vita dei bambini e dei ragazzi delle favelas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Fino a quando dura il percorso educativo Axè?
………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Qual è lo scopo dell’Anno Internazionale contro lo spreco dell’acqua?
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Perché gran parte della frutta e verdura raccolte viene buttata? Con quali conseguenze?
………………………………………………………………………………………………………………………………
Totale punteggio: 30 punti
Il tuo punteggio è di: ………………
a.s. 2012-2013 Autovalutazione finale
11
Ciao Italia P Attività fotocopiabili
Nome e cognome: …………………………………………………… Classe: …………………
4
Scrivi un breve riassunto dell’articolo di “Ciao” che ti è piaciuto di più, dicendo anche perché!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Il punteggio è a discrezione dell’insegnante!
Il tuo punteggio è di: ………………
Profilo
P Da 40 in su
Bravissimo! Hai letto "Ciao" con molta attenzione. Conosci
bene il lessico e la grammatica: in altre parole comprendi la
lingua italiana molto bene.
P Da 30 a 40
Bravo! Ricordi quasi tutto! Puoi migliorare i tuoi risultati,
rileggendo le inchieste di "Ciao" che ricordi meno.
P Meno di 30
Hmmm! Non male ma….sei un po’ confuso! Dovresti rileggere
nuovamente le inchieste. E vedrai che sarà tutto molto più chiaro!
© 2012 - ELI s.r.l. Ideato e scritto da: Maria Cristina Ciarrocca
Italia: ELI srl - Direttore Responsabile: Lamberto Pigini. Aut. Trib. MC n° 278 del 29/07/1987
a.s. 2012-2013 Autovalutazione finale