ORIENTAMENTO:
Prepararsi
alla scelta scolastica
genitori e figli insieme
Fabrizio Fantoni
psicologo psicoterapeuta
Vimercate, 20 aprile 2012
Fabrizio Fantoni - [email protected]
Una scelta epocale
 Dalla preadolescenza all’adolescenza piena
 Dalla dipendenza all’autonomia
 Nostalgia dell’infanzia <-> proiezione
verso la vita adulta
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Non è facile
 A 13/14 anni : troppo piccoli?
 Tante scuole !
 Il futuro : promessa di felicità o minaccia?
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La normativa italiana
Prevede per tutti i ragazzi/e l’obbligo di
istruzione () per almeno 10 anni, cioè fino
a 16 anni di età,
e il diritto-dovere all’istruzione e alla
formazione () secondo cui si è tenuti a
proseguire gli studi per conseguire un
Diploma o una Qualifica Professionale entro
il compimento dei 18 anni.
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Al termine della Scuola Media
E’ possibile assolvere l’obbligo di istruzione iscrivendosi:
 a un percorso di della durata di tre anni
 a un percorso di (licei, istituti tecnici, istituti
professionali) della durata di cinque anni.
 Se si è compiuto 15 anni e si è abbandonato la
Scuola è possibile assolvere l’obbligo di istruzione
andando a lavorare con un contratto di .
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L’orientamento è prima di tutto autoorientamento, in cui al centro c’è la
persona,
che
è
unica
personalizzata
e
impone
una
scelta
che impara a compiere scelte libere e
motivate, ‘corrette’ più che ‘giuste’
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Le caratteristiche di una
“buona scelta”
Deve essere
REALISTICA
LIBERA
ATTRAENTE
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Che cosa occorre per arrivare a
compiere una scelta realistica?
 La conoscenza di sé (voi siete qui)
 La conoscenza dell’offerta formativa
 Validi criteri per la valutazione delle
informazioni
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E’ una buona occasione per entrambi i
genitori insieme per chiedersi
“Chi è mio figlio?”,
cioè per tracciare un quadro complessivo
della crescita, insieme a chi lo conosce
maggiormente (rete educativa)
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Una scelta realistica deve rispettare le
caratteristiche individuali :
 le attitudini
 le abilità acquisite
 gli interessi
 i limiti
dei ragazzi
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E, in base all’esperienza scolastica :
 il modo di imparare (stile cognitivo)
 il modo di affrontare la fatica mentale
 le capacità di attenzione e
concentrazione
 le capacità di relazione
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Le 9 intelligenze multiple (H.Gardner)

Fate clic
per modificare il
Linguistica
formato del testo della
Logico-Matematica
struttura

Spazialelivello struttura
Secondo

Corporeo-Cinestesica
Terzo livello struttura
Musicale
 Quarto livello
struttura
Interpersonale
 Quinto livello
Intrapersonale
struttura
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 Sesto livello
Naturalistica
 Quali sono le mie materie preferite, quelle
in cui riesco meglio? Perché?
 Quali quelle che amo di meno? Perché?
 Quali sono i miei punti di forza? E gli
aspetti di me che vorrei migliorare?
 Quali sono i miei interessi?
 Che cosa mi caratterizza (qualità,
attitudini)? Come mi immagino “da
grande”? Quali caratteristiche ha il mio
“lavoro
Fabrizio
Fantoni - ideale”?
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Per essere LIBERA
Non solo
non deve essere imposta
ma nemmeno dettata da
paure o motivazioni fragili
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Evitate di condizionare i ragazzi con
le vostre aspettative,
le vostre frustrazioni,
le vostre ambizioni
i vostri interessi
Ad esempio…
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La paura di sbagliare percorso in vista
di maggiori opportunità occupazionali :
“E se dopo il diploma non ha niente in
mano?”
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“Alla sua età, avrei voluto
fare… ma non ho potuto”
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E PER I RAGAZZI …
Mi hanno detto che in quella
scuola c’è poco da studiare
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Vado in quella scuola perché
c’è poca matematica
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Ho paura di non farcela
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Ho paura di deludere mamma
e papà
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Raccogliete informazioni ‘di prima mano’
 Giornate di scuola-aperta (open-day)
 Campus
 Iter / La bussola (pubblicazioni delle
province di Milano e Monza)
 passaparola
E vagliatele con criterio !
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Il consiglio orientativo
Chi non segue il consiglio orientativo, ha più
probabilità di incontrare un insuccesso
scolastico
Consiglio prudenziale : potrebbe… però se il
suo impegno resta questo…
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 L'iscrizione ai percorsi di Istruzione e di Istruzione
e Formazione Professionale si effettuano presso
la Scuola Secondaria di Primo grado (Scuola
Media) frequentata, compilando un apposito
modulo che verrà fornito alle famiglie.
Gli studenti che intendono iscriversi a un istituto
professionale possono chiedere al momento
dell'iscrizione di poter conseguire una qualifica
professionale a conclusione del terzo anno. Tali
richieste sono accolte con riserva, in quanto è
necessario un accordo tra la Regione e il Miur.
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Le domande
di iscrizione devono
essere
DARE UNA PROSPETTIVA DI
SENSO
 Perché studiare?
 Perché fare fatica?
 Perchè pensare al proprio futuro?
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L’ordinamento scolastico e
formativo
Obbligo scolastico (10 anni)
Obbligo formativo (fino ai 18 anni)
LICEI
ISTITUTI TECNICI
ISTITUTI PROFESSIONALI
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LICEI (5 anni)
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 Liceo artistico (6 indirizzi)
 Arti figurative
 Architettura e ambiente
 Audiovisivo e multimedia
 Design
 Grafica
 Scenografia
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 Liceo classico
Introdotto l’insegnamento di una
lingua straniera per l’intero
quinquennio. Sono potenziate
anche l’area scientifica e la
matematica.
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 Liceo linguistico
Il liceo linguistico prevede
l’insegnamento di 3 lingue
straniere. Dal terzo anno un
insegnamento non linguistico sarà
impartito in lingua straniera e dal
quarto un secondo insegnamento
potrà essere impartito in lingua
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straniera
Liceo musicale e coreutico
E’ la novità della riforma. Si
articola nelle due sezioni
‘musicale’ e ‘coreutica’.
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 Liceo scientifico con opzione
liceo delle scienze applicate
Aumenta il peso della matematica e delle
discipline scientifiche (fisica dalla I).
L’opzione delle “Scienze applicate” raccoglie
l’eredità della sperimentazione “scientifico tecnologica”.
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 Liceo delle scienze umane
Sostituisce i vari licei socio/psico/pedagogici
portando a regime le sperimentazioni avviate negli
anni scorsi.
Il piano di studi di questo indirizzo si basa
sull’approfondimento dei principali campi di
indagine delle scienze umane (pedagogia,
psicologia, sociologia)
 Nell'opzione economico-sociale saranno
approfondite le interazioni fra le scienze giuridiche,
economiche, sociali e storiche
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ISTITUTI TECNICI
(5 anni)
Struttura del percorso didattico: 2+2+1
con orario settimanale di 32 h (di 60’ l’una).
L’impianto organizzativo prevede due
settori:
- economico
- tecnologico
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Due settori
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INDIRIZZI
ARTICOLAZIONI
Amministrazione, Finanza
e Marketing
Amministrazione, Finanza
e Marketing
SETTORE ECONOMICO
Relazioni internazionali per
il marketing
Sistemi informativi
aziendali
Turismo
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Turismo
Meccanica, Meccatronica ed Energia
Meccanica e Meccatronica
Energia
Costruzione
Trasporti
Trasporti e Logistica
Manutenzione
Conduzione
Logistica
Elettronica
Elettronica ed Elettrotecnica
Elettrotecnica
Automazione
Tecnologico
Informatica e Telecomunicazioni
Informatica
Telecomunicazione
Graphic e Comunicazione
Grafica e Comunicazione
Chimica e materiali
Chimica, Materiali e Biotecnologie
Biotecnologie ambientali
Biotecnologie sanitarie
Sistema Moda
Tessile, abbigliamento e moda
Calzature e moda
Produzioni e trasformazioni
Agraria e Agroindustria
Gestione dell'ambiente e del territorio
Viticoltura ed enologia
Costruzioni, Ambiente e Territorio
Costruzioni, Ambiente e Territorio
GEOTECNICO
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mezzo aereo/ mezzo
marittimo/ mezzo
terrestre
ISTITUTI PROFESSIONALI
(5 anni)
Struttura del percorso didattico: 2+2+1
con orario settimanale di 32 h (di 60’ l’una)

•
Offerta coordinata con la formazione professionale Regionale
•
Centralità delle attività di laboratorio
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Due settori
1. Il settore dei servizi con quattro indirizzi:
a. Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
b. Servizi socio-sanitari : odontotecnico e ottico
c. Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera:
enogastronomia;
servizi di sala e di vendita;
accoglienza turistica
d. Servizi commerciali
2. Il settore industria e artigianato con due indirizzi:
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Per adempiere all’obbligo di istruzione, gli
studenti possono scegliere anche i percorsi di
Istruzione e Formazione Professionale
(IFP) , previsti dalla programmazione delle
Regioni, per il conseguimento di una qualifica
professionale triennale riconosciuta a livello
nazionale.
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Istruzione e Formazione Professionale
 Tipo di scuola: Istruzione e Formazione Professionale di
competenza regionale
 Durata: 3 + 1
 Titolo rilasciato:
dopo 3 anni
Qualifica triennale di 2° livello europeo che permette:
- accesso al mondo del lavoro
- accesso al 4° anno IFP
dopo 4 anni
Attestato
di certificazione
di 3° livello europeo che permette
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Repertorio dell’offerta della Regione Lombardia
15 aree professionali:
1. Agricola
2. Agroalimentare
3. Servizi della ristorazione
4. Artigianato artistico
5. Chimica e ambientale
6. Commerciale e dei servizi logistici
7. Grafica, comunicazione multimediale e spettacolo
8. Edile e del territorio
9. Elettrica-elettronica, informatica e telecomunicazioni
10. Cura della persona, estetica, sport e benessere
11. Legno e arredamento
12. Meccanica
13. Servizi di impresa
14. Moda e abbigliamento
15. Servizi di promozione e accoglienza
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FINE
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