Costruisci il tuo percorso
•
Nelle diapositive che seguono troverai
una traccia esemplificativa per costruire il tuo percorso.
•
Per farti un’idea dell’argomento, prima leggi sul volume
la sintesi e il percorso.
•
Consulta le fonti che questo CD ti mette a disposizione
e – eventualmente – cercane delle altre.
•
Riempi le diapositive che abbiamo lasciato incomplete,
utilizzando i brani delle fonti testuali e le immagini che trovi nel CD.
Aggiungi punti di promemoria a sostegno della tua esposizione orale.
•
I riquadri verdi che trovi in basso a destra nella diapositiva
riportano consigli per completare le diapositive e arricchire la tua esposizione.
Dopo averli utilizzati, selezionali e cancellali.
•
Se vuoi personalizzare la tua esposizione puoi aggiungere e togliere diapositive,
o modificare la loro posizione originaria.
•
Ricorda: per modificare la presentazione devi prima salvarla sul disco fisso.
5
GLI INTELLETTUALI EUROPEI
E IL RINASCIMENTO
Gli intellettuali europei
e il Rinascimento
“entro nelle antique corti degli antiqui huomini,
dove, da loro ricevuto amorevolmente, mi pasco di
quel cibo, che solum è mio, et che io nacqui per lui”
(Machiavelli, Lettera al Vettori)
1. Il rapporto con i classici
2. La concezione dell’uomo
1. Il rapporto con i classici
I testi classici
• La riscoperta dei manoscritti
“...”
(…)
• Lo studio filologico dei testi
• Il dialogo tra gli antichi e i moderni
• Rapporto con i classici
e consapevolezza di appartenere
a un’epoca nuova
Per continuare …
• Il classicismo non è erudizione fine
Scegliere un brano della fonte F2 da
a se stessa
inserire nel box laterale.
1. Il rapporto con i classici
Antichità classica e Rinascimento
italiano
• Lo spirito italiano
• …
• …
Per continuare …
Sintetizzare le tesi espresse da Burkhardt
nella fonte S4.
1. Il rapporto con i classici
La filosofia
• La scoperta della grecità classica grazie
alla mediazione bizantina
• L’ammirazione per la teologia platonica (Ficino)
• L’opposizione alla scolastica aristotelica
Per continuare …
Preparare un commento per l’esposizione
orale, sulla base del manuale di Filosofia
e delle fonti F7, F9 ed F10.
1. Il rapporto con i classici
La Scuola di Atene
Per continuare …
• …
• …
Creare una didascalia di commento al
quadro, utilizzando la fonte F8 e il manuale
di Storia dell’Arte.
1. Il rapporto con i classici
Il latino
• Scomparve il volgare letterario?
• Una lingua colta sovranazionale
• Contro l’imbarbarimento del latino medievale
• La rinascita dei volgari …
Per continuare …
Preparare un commento per l’esposizione
orale utilizzando il manuale di Letteratura.
2. La concezione dell’uomo
La dignità dell’uomo
• L’esaltazione della dignità dell’uomo (Pico)
• L’uomo è un microcosmo
• L’uomo libero di plasmarsi come bruto o essere divino
• Una visione ancora religiosa?
• …
Per continuare …
• Preparare un commento per l’esposizione
orale sulla base delle fonti F7, F9, F10 ed
F12.
2. La concezione dell’uomo
L’uomo misura di tutte le cose
• …
• …
Per continuare …
•Creare una didascalia di commento al
quadro, utilizzando la fonte F11 e il
manuale di Storia dell’Arte.
•Mettere in luce la concezione dell’uomo
che l’opera sottende.
2. La concezione dell’uomo
Il cortegiano
“...”
(…)
• Una descrizione dell’uomo ideale
• …
• …
Per continuare …
•Completare la diapositiva sulla base del
manale di Letteratura e delle fonti F20 ed
S21.
•Inserire un brano nel box laterale.
2. La concezione dell’uomo
L’umanesimo cristiano
• Erasmo: …
• Colet:
• Thomas More: …
• Cusano: …
Per continuare …
Completare la diapositiva inserendo
un’espressione che sintetizzi il pensiero delle
grandi figure dell’umanesimo evangelico. Al
proposito, rifarsi alle fonti S6, S14, S15 e
F17.