ASAL - ASSOCIAZIONE DELLE SCUOLE AUTONOME DEL LAZIO 8ª ASSEMBLEA PLENARIA ANNUALE 28 maggio 2009 Roma - ITIS “Galileo Galilei” Una breve galleria degli ultimi 18 mesi di attività: • Convegno sull'obbligo scolastico (Cerini, Cogliati, Savino, Barbati...) • Convegno sulla buona autonomia (Paletta e altri) • Convegno sul merito a scuola (Abravanel, Cipollone, Losito) • Assistenza alle scuole sul contratto Multiservizi • Sostegno alle scuole sui pignoramenti Equitalia-Gerit • Rappresentanza e sostegno alle scuole per la ristorazione scolastica in autogestione (Roma) • Audizione alla Camera dei Deputati del 17 febbraio 2009 •Lettera a 100.000 genitori del 19 maggio... L'Asal esiste, è vicina alle scuole, esprime posizioni sempre dalla parte dell'autonomia scolastica [Dalla relazione programmatica svolta di fronte alla 7ª Assemblea plenaria] Obiettivi e priorità: Diffusione delle Reti che aderiscono all’Asal; Promozione delle Consulte Territoriali; Raccordo con gli altri organismi sul territorio nazionale Iniziative di stimolo e di formazione: – Sull’ obbligo scolastico e sul curricolo delle scuole autonome; – Nuovi confronti in Europa; – Convegno nazionale sul 2° Ciclo; 5. Aumentare il “valore aggiunto” dell’Adesione all’Asal; 6. … [Aspettiamo contributi] 1. 2. 3. 4. 1° Obiettivo: Estensioni reti territoriali Abbiamo centrato l’obiettivo al di là delle nostre aspettative: Nell’ottobre del 2007 all’Asal aderivano 7 reti, oggi sono 15. Siamo passati da 136 a 243 scuole aderenti all’Asal in forma organizzata. A Roma le reti Asal coprono 14 municipi su 19. Molte scuole degli altri municipi aderiscono come scuole singole. Il “modello laziale” dell’articolazione in reti della nostra associazione è unico in Italia e ha suscitato un grande interesse da parte delle altre associazioni 2° Obiettivo: Promuove la formazione di Consulte e accordi territoriali tra reti Asal e EELL CONSEGUITO SOLO IN PARTE Il cambio di governo in molti municipi ha bloccato i processi che si erano avviati: Reti che hanno raggiunto accordi formalizzati con i loro municipi: 6° e 7° municipio, 15° municipio, 12° municipio, 13° municipio (…) L’Asal sostiene inoltre la Consulta dei dirigenti delle scuole superiori della provincia di Roma. I dirigenti di due scuole aderenti fanno parte della giunta della Consulta 3° Obiettivo: Raccordo nazionale Rapporti frequenti e intensi. Purtroppo ancora non abbiamo un organismo nazionale Negli ultimi 18 mesi ci sono stati ben 4 incontri nazionali: A Corzano, a Milano e 2 a Roma (l’ultimo il 21 gennaio 2009) Ci sono però diverse valutazioni dei presidenti delle ASA esistenti che hanno finora impedito una rapida convergenza: 1. Natura dell’organismo nazionale (Federazione o Conferenza delle ASA). C’è di mezzo il federalismo… 2. Voto proporzionale alla rappresentatività o voto capitario 4° Obiettivo: Iniziative di stimolo e formazione Quattro grandi convegni che hanno avuto un grande successo (Obbligo d’istruzione, Autonomia e governo delle scuole, merito, istruzione tecnica e professionale 5° Obiettivo: Aumentare il valore aggiunto dell’Asal OBIETTIVO CERTAMENTE CENTRATO 1. Asal come coordinamento tra reti; 2. Questione multiservizi; 3. Questione refezione scolastica; 4. Consulenza “quotidiana” (è allo studio una convenzione con uno studio legale di Roma…) Obiettivi e priorità per il prossimo anno 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Diffusione e promozione dell’Asal con particolare attenzione per le province “minori”; Riconoscimento delle reti territoriali (distacchi, risorse, funzioni istituzionali…) Impegno sulle risorse alle scuole; Sostegno alle scuole per la gestione dei contratti di servizio e per il contenzioso; Costruzione di un organismo nazionale anche a costo di incominciare con alcune regioni. Iniziative di stimolo e di formazione: – Sul ddl Aprea e sui progetti di legge collegati; – Sulla valutazione e sulla certificazione delle competenze – Sulla scuola media; – Un forum dei membri dei consigli di istituto … [Per il resto dovremo seguire lo sviluppo degli eventi] APPROVAZIONE DEL RENDICONTO ECONOMICO AL 24/5/2009 R E N D IC O N T O A N N U A L E(D a l1 2 /1 0 /2 0 0 7a l2 4 /0 5 /2 0 0 9 ) E N T R A T E N .ID . D e s c riz io n e A 0 6 Q S a ld oa l3 1 /1 0 /2 0 0 7 Q u o tes in g o les c u o leere ti (1 4 9m o v im e n ti) S P E S E E u ro N .ID . 1 5 .0 6 8 ,2 8G C 1 1 .2 9 7 ,6 0T A S P A S T O T A L EE N T R A T EU L T IM O A N N O1 1 .2 9 7 ,6 0 T O T A L EE N T R A T E2 6 .3 6 5 ,8 8 S b ila n c ioE n tra te -S p e s e(S a ld oa l2 4 /0 5 /2 0 0 9 ) 1 6 .1 9 8 ,1 0 D e s c iz io n e S p e s eg e s tio n ec o n to T a s s eeim p o s te S p e s ec o m m is s io n i N .3a s s e g n i (R im b o rs iC e rin i,B a rb a ti,A c q u is toP C p o rta tile ) C o p is te riaec a rtu c c e N .1 0 0c o p ielib roM e rito c ra z ia R im b o rs iv ia g g iom is s io n ec o n fe re n z aA S AM ila n o S p e s ep o s ta li a s s e m b le ap le n a ria2 0 0 7 C a te rin gc o n v e g n i2 7 /1 1 /0 7 ,1 2 /1 1 /0 8 ,1 6 /5 /0 8 ,2 1 /1 /0 9 R im b o rs os p e s eA b ra v a n e l A c q u is toc la s s ific a to rea4c a s s e tti R im b o rs os p e s ep ro f.P a le tta M is s io n eaC o rz a n o(B S )c o nleA S A R im b o rs os p e s eD e lV e n to(1 6 /5 /2 0 0 8 ) A b b o n a m e n toR A S A b b o n a m e n toT U T T O S C U O L AF o c u s+lib ro R im b o rs os p e s ep ro f.G a u d e n z i1 6 /5 /2 0 0 8 S ta m p a1 0 0 0c a rte llin e R im b o rs om in u tes p e s e+m is s io n i T O T A L ES P E S ED IS P O S T E(e s c lu s ia s s e g n i) T O T A L ES P E S EU L T IM O A N N O E u ro 1 5 0 ,7 3 1 7 9 ,2 8 7 6 ,8 0 9 7 0 ,0 0 3 5 5 ,6 7 1 .1 6 1 ,0 0 1 .1 5 4 ,6 4 6 7 0 ,0 0 1 .4 6 0 ,0 0 5 2 0 ,0 8 4 6 2 ,0 0 5 3 5 ,2 0 2 5 2 ,4 6 1 6 3 ,0 0 7 0 ,0 0 1 1 3 ,5 0 2 7 8 ,0 0 3 1 2 ,0 0 1 .2 8 3 ,4 2 8 .7 9 0 ,9 7 1 0 .1 6 7 ,7 8