L’ARTE, IL GIOCO E
LA CURIOSITà !
L’ARTE:
In età moderna l’arte è pensata soltanto come aspetto estetico
fine a se stessa o a produrre oggetti di fine quotidiano.
Il valore dell’arte è stato creato in antichità dalla chiesa e dallo
stato al fine di giustificare il costo di monumenti importanti e a
dare a essi un senso sociale.
Per esempio una grande costruzione doveva essere giustificata
per i suoi enormi costi quindi la sua bellezza e la sua
imponenza veniva tollerata grazie alla parola arte che era
sinonimo di bellezza e quindi forma di accetto da parte di tutti.
Vari significati sono stati dati all’arte e sono stati attribuiti a
questa parola e quindi una definizione precisa non è possibile
da confutare ,ma si può provare lo stesso a esprimere un parere
riguardo al suo intrinseco significato.
Definizione di Arte
la definizione di arte non è assolutamente da
ricollegare con il senso che noi gli abbiamo
dato nel nostro tempo bensì questa è
considerata un’attività ludico-creativa che
esalta le forme e crea in noi piacere estetico.
Un altro modo di definire l’arte è quello di
considerarla come un mezzo per comunicare
le nostre emozioni e quindi di esprimerle
CREAZIONE LUDICA
La creazione ludica non riproduce semplicemente la
realtà, ma lascia a chi la osserva la libertà di immaginare
ciò che una persona vuole veramente vedere in quella
immagine.
L’arte come gioco è un passaggio importante nel corso
della storia dell’uomo poiché fin dai primitivi ci si è
sempre espressi con la scrittura-disegno(geroglifici).
Per il bambino ,invece, è molto importante liberare la
propria creatività attraverso l’arte figurativa, ciò gli
permette di sviluppare importanti facoltà intellettive e a
stimolare la sua immaginazione.
Quindi sì l’arte è importante per la soddisfazione e
piacere individuale ma anche per sviluppare le facoltà
cognitive dell’uomo stesso.
IL GIOCO
Che cosa è il gioco?
1. Improduttività
6. Regolamentazione
2. Piacevolezza
7. Libertà
3. Spontaneità
8. Incertezza
4. Stacco
9. Finzione
5. Tranquillità
Un fenomeno eterogeneo:
GIOCO O ATTIVITA’ LUDICHE?
Non vi è la certezza che il gioco sia un’entità a sé, ma si pensa
che vi siano tanti fenomeni diversi che si raggruppano sotto
questo termine. Per questo alcuni preferiscono parlare di
attivita ludiche, per intendere tutti quei comportamenti che
hanno sfumature di gioco.
Diffusione del gioco tra gli esseri viventi!
E’ sbagliato pensare che il gioco sia un’attività
tipicamente infantile, riguarda infatti anche
la sfera adulta:
UOMINI :
ANIMALI :
Comportamenti giocosi
Giochi di parole
Scherzi..
riguarda soprattutto animali come
delfini, pappagalli,corvi ecc…
TEORIE DEL GIOCO
Se si parla di un gioco improduttivo ci si domanda come mai in
una società basata sull’industrializzazione esso ancora esista..
A tal proposito ci sono 2 teorie molto importanti:
-
Teoria del surplus di energia ( Herbert Spencer )
Teoria della ricapitolazione ( Stanley Hall )
Teorie residuali
dell’800
Nel 900 si abbandonano le teorie residuali per passare alle teorie
dell’esercizio..
TEORIE DELL’ESERCIZIO
Le teorie dell’esercizio sviluppano un’idea gia presente in kant:
Che il gioco sia un addestramento alle attività producenti per la sopravvivenza
Nel XX secolo queste teorie hanno ispirato :
-Psicologia evolutiva: è stata messa in evidenza l’utilita del gioco per lo
sviluppo emotivo, cognitivo e sociale.
-Antropologia culturale: ha preso in esame il gioco in quanto mezzo di
socializzazione alla cultura di appartenenza.
-Etologia: ha rafforzato la tesi dell’esercizio sulla base delle conoscenze sul
gioco nel regno animale
JHON HUIZINGA
Lo storico olandese Jhon Huizinga fece una critica alle teorie
dell’esercizio in quanto:
-
Subordinano il gioco alle attività serie assumendo l’ethos
dominante della produttività
Hanno il difetto di non rendere pienamente ragione del gioco
adulto e di vedere il gioco solamente in chiave positiva,
tralasciando il lato negativo delle attivita ludiche
Egli, ripreso anche da Caillois, è il fondatore del LUDOCENTRISMO,
ovvero la convinzione che il gioco sia alla base delle azioni
umane ( le realtà sociali e culturali vengono prodotte in un clima
ludico..
IN CONCLUSIONE…
Tutte queste teorie suggeriscono molti spunti interessanti e
contengono ciascuna frammenti di verità.. Tuttavia non
possiamo definire nessuna di esse soddisfacente in quanto
probabilmente un errore di fondo sta nel voler chiarire queste
attività ludiche nel loro complesso..
Berlyne afferma che “il comportamento ludico comprende un
comportamento talmente eterogeneo che è altamente improbabile
che esso possa avere nel suo complesso un’unica funzione [...] fin
qui è soprattutto la nostra ignoranza che li lega tutti insieme.. “
Curiosità definizione
• La curiosità è il bisogno di mantenere il
livello ottimale di stimolazione della mente
che spinge a cercare attivamente
informazioni in quantità e di qualità
adeguate.Inoltre la curiosità è un
importante fattore sociale,in quanto si può
usare nella persuasione o quando una
minoranza prova a far valere le sue
posizioni nei confronti di una maggioranza.
La curiosità secondo Darwin
• Charles Darwin aveva collegato la
curiosità ai comportamenti immotivati e
alle capacità cognitive dei soli mammiferi e
primati. Oggi sappiamo che la curiosità è
un processo più complesso in quanto la si
può ritrovare anche negli animali inferiori
come gli uccelli e i pesci.Infatti questo
processo è molto importante per gli
animali,poiché gli permette di adattarsi in
ogni tipo di ambiente.
La curiosità secondo Freud
• Freud invece nella sua psicoanalisi aveva
considerato la curiosità come uno sviluppo
adulto della curiosità sessuale
infantile.Infatti secondo Freud le persone
poco curiose avrebbero represso i loro
desideri di conoscenza sessuale.A
supporto di questa tesi lo psicoanlasita
riteneva le donne meno curiose degli
uomini in quanto nella cultura occidentale
la sessualità femminile è più repressa
Conclusioni
• In conclusione la curiosità è una
motivazione intrinseca essendo una
capacità innata e biologica degli uomini
stessi.Inoltre questa capacità permette agli
uomini di cercare attivamente informazioni
di qualità adeguata e di stimolare appieno
la mente.