UNIBO01
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BOLOGNA
Prova di ammissione al Corso di Laurea in
Educatore nei servizi per l'infanzia
NON STRAPPARE
L’INVOLUCRO DI PLASTICA PRIMA CHE VENGA
DATO IL SEGNALE DI INIZIO DELLA PROVA
BRANO01
Questo brano fa riferimento ad alcuni quesiti, la cui soluzione deve essere individuata solo in base alle informazioni contenute (esplicitamente
oimplicitamente)nelbranoenoninbaseaquantoilcandidatoeventualmenteconoscasull'argomento.
L’articolo 26 della "Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo" non si limita ad affermare i diritti all’educazione: precisa, in un commento altrettanto
importante quanto l’affermazione stessa, in che cosa consiste lo scopo essenziale dell’educazione. Ora, è evidente che questa precisazione implica una
scelta fra le due diverse funzioni che è possibile attribuire a qualsiasi ente educativo, pubblico o privato; una scelta, o almeno un postulato di unità. Infatti,
dal punto di vista della società, si può sollevare un quesito preliminare: la funzione dell’educazione è necessariamente quella di sviluppare la personalità o
non è forse in primo luogo, e perfino essenzialmente, quella di formare gli individui secondo un modello conforme alle generazioni anteriori e suscettibile
di conservare valori collettivi? Quando, nelle tribù primitive, l’adolescente viene sottoposto alle cerimonie rituali dell’iniziazione e riceve, durante mesi e
mesi, in un’atmosfera di tensione emotiva e di rispetto mistico, i segreti sacri che trasformeranno la sua mentalità di ragazzo libero e, in possesso di questi
segreti, potrà essere aggregato al clan degli adulti, è ovvio che lo scopo principale di questa educazione non è il pieno sviluppo della sua personalità, ma
alcontrariolasottomissionedellapersonalitàalconformismosocialeelaconversioneintegraleallerappresentazionicollettive.
Ora, ci si può domandare se, in una scuola tradizionale, la sottomissione degli alunni all’autorità morale e intellettuale dell’insegnante, e insieme l’obbligo
di registrare la somma di cognizioni necessarie per la riuscita dell’esame finale, non costituiscano una situazione sociale funzionalmente alquanto affine ai
riti di iniziazione, e tendente allo stesso scopo generale: imporre alle nuove generazioni l’insieme delle verità comuni, ossia delle rappresentazioni
collettivechehannogiàdatoprovadimantenerelacoesionedellegenerazionianteriori.
Proclamare che l’educazione si propone il pieno sviluppo della personalità significa dunque dire che la scuola deve differenziarsi da un modello classico di
quel genere e che una sintesi è possibile tra la formazione della persona e il suo inserimento, a titolo di valore sociale, negli inquadramenti della vita
collettiva.
Ma che cos’è allora lo sviluppo della personalità? E, anzitutto, attraverso quali metodi l’educazione riuscirà a garantirlo, dato che questo "pieno sviluppo"
non costituisce affatto lo scopo delle forme educative conosciute, ma rappresenta, al contrario, un’esigenza che si oppone ai fini abituali dell’educazione
conformistaeunidealechedeveessereconciliatoconifinicollettividell’educazione?
Il testo del nostro articolo 26 non stabilisce una definizione della personalità, contiene tuttavia la precisazione che lo sviluppo della personalità si
accompagna con il rispetto dei diritti e delle libertà che spettano alle altre personalità. Precisazione che, in apparenza, è quasi tautologica, ma che in
realtà comporta delle conseguenze molto importanti: se ne potrebbe trarre un concetto complessivo della personalità definendo la personalità stessa
come il termine di un rapporto di reciprocità. Infatti, sia dal punto di vista psicologico sia da quello della sociologia, è essenziale distinguere l’individuo e la
personalità. L’individuo è l’io, in quanto centrato su se stesso, che ostacola, con il suo egocentrismo morale o intellettuale, i rapporti di reciprocità inerenti
a qualsiasi tipo di vita sociale evoluta. La persona, invece, è l’individuo che accetta liberamente una disciplina, o che contribuisce a costruirla, e che si
sottomette così volontariamente a un sistema di norme reciproche, che pospongono la sua libertà al rispetto di ciascun altro individuo. La personalità è
dunque una forma particolare di coscienza intellettuale e di coscienza morale, altrettanto distante dall’anomia propria dell’egocentrismo quanto
dall’eteronomia delle pressioni esterne, perché tale coscienza realizza la propria autonomia attraverso la reciprocità. Più semplicemente, la personalità è
al tempo stesso contraria all’anarchia e alla costrizione perché è autonoma, ed è evidente che due autonomie non possono reggersi l’una rispetto all’altra
senonattraversolareciprocitàdeirapporti.
Ammettiamo, in definitiva, che "mirare al pieno sviluppo della personalità umana e al potenziamento dei diritti dell’uomo e delle libertà fondamentali" vuol
dire formare degli individui capaci di autonomia intellettuale e morale, e che rispettano tale autonomia negli altri precisamente in virtù della regola di
reciprocitàchelarendelegittimaperlorostessi.
Ora, il problema pedagogico che poniamo, nell’attribuire tale scopo all’educazione, ci riconduce al quesito centrale, proposto da tutto il movimento della
scuola detta "attiva": è possibile formare personalità autonome per mezzo di tecniche che implicano, in diversa misura, una costrizione intellettuale e
morale? Oppure c’è una contraddizione in termini, e la formazione della personalità presupporrebbe un’attività spontanea e libera e un ambiente sociale
fondato sulla collaborazione se non sulla sottomissione? È opportuno esaminare questo problema fondamentale di tutta l’educazione. Il significato e la
portata del nostro articolo 26 dipendono interamente dalla sua soluzione. Il diritto all’educazione, che l’articolo 26 formula così esplicitamente, non
consiste soltanto nel diritto alla frequenza della scuola: è anche – per quanto riguarda il pieno sviluppo della personalità, che l’educazione si propone – il
dirittoditrovareinquestescuoletuttoquelcheènecessarioperpotercostruireunragionamentoattivoeunacoscienzamoraleviva.
(ArchivioSelexi)
BRANO01
1
RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO01.
Nelbranolefinalitàdellascuolatradizionale:
1 sonoparagonateaquelledeiritiiniziaticiprimitivi
2 vengonoconsiderateinsuperateedifesecomemodelloclassico
3 sonodemoliteafavorediquelledellascuola“attiva”
4 vengonoridefinite,adattandoleall’art.26
5 sonoinassolutocontrastoconquelledeiritiiniziaticiprimitivi
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BRANO01
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO01.
Nelbranosidiceche“laconversioneintegraleallerappresentazionicollettive”:
1 èilfinedell’educazionemoderna
2 èstatadefinitivamentebanditadall’articolo26
3 èscomparsasolograzieall’azionedellascuola“attiva”
4 nonèaffattoincontrastoconilpienoeliberosviluppodellapersonalità
5 eraloscopodeiritid’iniziazionedelletribùprimitive
BRANO01
BRANO01
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO01.
Secondol’art.26oggettodelbrano,scopodell’educazioneèanche,accantoalpienosviluppodellapersonalità:
1 laridefinizionedellacoscienzamoralecollettiva
2 latuteladelconformismosocialeedellerappresentazionicollettive
3 l’ampliamentodellelibertàedeidirittifondamentalidell’uomo
4 l’affermazioneplanetariadelprincipiodireciprocità
5 l’assolutalibertàindividuale
BRANO01
BRANO01
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO01.
Secondoilcontenutodelbrano,qualèilquesitopedagogicocentralepropostodallascuola“attiva”?
1 Qualelegameesistetraambientesocialeepienaaffermazionedellapersonalità?
2 Reciprocitàesottomissionesonofaccedellastessamedaglia?
3 Tecnichecostrittivepossonoportareallaformazionedipersonalitàautonome?
4 L’educazioneconformistacomeunicaviaalpienosviluppodellapersonalità:unacontraddizionelogica?
5 L’educazionedeveesserepubblicaoprivata?
5
Unatassonomiaè:
1 unacategoriafiscale
2 unatecnicaperassociareinomiaiconcetticheesprimono
3 unostrumentoperlavalutazionedidattica
4 unamodalitàdiclassificazionedifenomenieoggetti
5 unametodologiasportiva
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BRANO02
Questo brano fa riferimento ad alcuni quesiti, la cui soluzione deve essere individuata solo in base alle informazioni contenute (esplicitamente
oimplicitamente)nelbranoenoninbaseaquantoilcandidatoeventualmenteconoscasull'argomento.
IMPORTANZADELLAMUSICA
Secondo lo psicologo G. Schnellnberg dell’Università di Toronto, la musica potenzia le capacità intellettive aiutando a ottenere risultati migliori in qualsiasi
compito.L’importanteècheilbranocipiaccia:unostimologradevoleaumentailbenessereerilassa,predisponendoadaffrontarealmeglioogniattività.
Ma se, oltre ad ascoltare musica, si impara uno strumento, gli effetti sono più rilevanti. Suonare rinforza il cervello apportando cambiamenti duraturi. Infatti
nei musicisti la corteccia motoria e il cervelletto sono più sviluppati, come conseguenza dell’allenamento a coordinare i movimenti fini. E cresce il corpo
calloso, segno di una migliore comunicazione tra i due emisferi. "L’emisfero musicale è il destro, ma praticare musica richiede una coordinazione fra i due
emisferi,tant’èchel’areadiBroca,chesitrovanelsinistro,regolalacomprensioneel’elaborazionesiadellinguaggioverbalesiadellasintassimusicale".
Schnellenberg sottopose a test d’intelligenza un gruppo di bambini di 6 anni prima e dopo un ciclo di lezioni di musica, pianoforte o canto: il loro quoziente
intellettivo aumentò considerevolmente e in misura maggiore di quello dei bambini impegnati in altre attività come un corso di teatro, che li rese più
esuberantimanonpiùintelligenti.
(da:"Focus",febbraio2011)
BRANO02
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO02.
Dalleinformazionifornitedaltestosipuòdedurreche:
1 lacoordinazionedellamotilitàfineècondizionatadallacomprensionedellasintassimusicale
2 ilcorpocallosoèpiùsviluppatoneimusicisti
3 studiandomusicaorecitazioneilquozienteintellettivoaumentainegualmisura
4 illinguaggioverbaleèelaboratodall'emisferocerebraledestro
5 l'eserciziodicoordinazionetragliemisfericerebralidipendedall'areadiBroca
BRANO02
BRANO02
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO02.
Secondoquantoemergedalbrano,qualedelleseguentiaffermazioniNONèpossibilededurre?
1 Se è vero che l’ascolto della musica predispone a un potenziamento delle capacità intellettive, è ancora più importante ascoltare musica che
piace
2 DaglistudidiSchnellnbergemergechelamusicapotenzial’intelligenzasolosepraticatainetàinfantile
3 DallericerchediSchnellnbergsembraemergerechefarseguireuncorsoditeatroaibambinidi6annilirendepiùesuberanti
4 Ascoltaremusicaaiutaarilassarsi
5 Suonareunostrumentoapportamodificheduraturealcervello,modificandonelaconformazione
8
Completarecorrettamentelaseguentefrase:"Contuttalasua…nonèriuscitoneancheaconcludereildiscorso".
1 arrendevolezza
2 prosodia
3 prosopopea
4 sortita
5 modestia
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pag. 3
BRANO03
La domanda seguente è un quesito di rielaborazione di brani e va risolto individuando tra le alternative proposte la rielaborazione che meglio
sintetizzailcontenutodeltestodipartenzainbaseaicriteriseguenti:
•chiarezza:larielaborazionedeveesprimerechiaramenteecompletamentel’argomentazioneprincipaledeltesto;
• essenzialità: la rielaborazione deve evitare ridondanze e argomentazioni secondarie o subordinate e non può riportare informazioni
addizionaliodiversedaquellecontenuteneltestodipartenza;
•somiglianza:larielaborazionedeveconteneretuttiiprincipaliconcettiespressineltestodipartenza.
Quando il breve pasto fu terminato, andai a sedermi davanti alla porta, con il cuore stretto dalla malinconia del triste paesaggio, in preda a quello
sconforto che prende a volte i viaggiatori in certe sere tristi, in certi luoghi desolati. Pare che tutto stia per finire, l’esistenza e l’universo. Si percepisce a un
tratto l’orribile tristezza della vita, l’isolamento di tutti, la nullità di ogni cosa, e la nera solitudine del cuore che si culla e s’inganna da sé con sogni, sino
allamorte.
BRANO03
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO03.
Individuarel’alternativachemegliosintetizzailtestosecondoicriterisopraindicati.
1 In certe sere tristi, in luoghi desolati, a volte lo sconforto prende i viaggiatori: sembra che la vita e l'universo stiano per finire, di colpo si colgono
la tristezza della vita, l'isolamento, l'inconsistenza di ogni cosa, la solitudine del cuore che gode nell'illudersi sognando fino alla morte. Quello
stessosconfortomistrinseilcuoreperlamalinconiadelpaesaggiotristequando,dopoilpasto,misedettidavantiallaporta.
2 Terminato il pasto, mi sedetti davanti all'uscio, immergendomi nella malinconia del paesaggio e in preda allo sconforto, come un viaggiatore in
una sera triste e deserta, quando sembra che tutto sia alla fine. Certo allora la vita è triste, tutti sono soli, nulla ha senso; ci si inganna con i
sogni.
3 Terminai la cena e poi mi sedetti presso la porta con un senso di malinconia nel cuore: anche i viaggiatori nei luoghi abbandonati si sentivano
depressicredendochestesseperarrivarelafinedellavita.Tuttomisembravainutile,ilcuorepotevasolorifugiarsineisogni.
4 Quando tutto, la vita e l'universo, sembra che stia per finire, quando i viaggiatori si sentono soli e tristi in un luogo desolato, ecco che si
percepisce la tristezza della vita, tutto si rivela inconsistente: il cuore sogna. Proprio questo si rivelò al mio animo malinconico, dopo cena,
quandoandaiasedermidavantiallaporta.
5 Ipaesaggidesolatifannopercepirel’inanitàdellavita.
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Esecrabileèuncontrariodi:
1 buio
2 abietto
3 esasperato
4 indenne
5 encomiabile
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Individuarel'alternativachepresentaunverboconfunzioneservile.
1 Stavodormendo,quandotihosentitoarrivare
2 Nonhomaiamatodoverparlareinpubblico
3 Hofattoquellochepotevo,manonèstatosufficiente
4 Nonvolevo,masonostatacostrettaapunirti
5 Labambinaeradavverosulpuntodiscoppiareapiangere
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pag. 4
BRANO04
Questo brano fa riferimento ad alcuni quesiti, la cui soluzione deve essere individuata solo in base alle informazioni contenute (esplicitamente
oimplicitamente)nelbranoenoninbaseaquantoilcandidatoeventualmenteconoscasull'argomento.
Albero. È forse questa la parola che più di ogni altra unisce tra loro l’uomo e la natura, perché anche dentro di noi vari "alberi" sostengono il corpo: quello
respiratorio, quello arterioso, venoso, linfatico e nervoso. Che questa analogia sia qualcosa di concreto lo sperimentiamo tutti gli anni, quando d’inverno gli
alberi in natura si spogliano e gli "alberi dentro di noi" si indeboliscono un poco. L’apparato respiratorio offre l’esempio più evidente: dopo la pienezza della
stagione estiva, il freddo, il buio e l’umido lo spogliano in parte delle sue difese, rendendolo più vulnerabile all’attacco di virus e batteri. Ma anche l’albero
circolatorio soffre: la componente arteriosa sviluppando una ipersensibilità al freddo, quella venosa facendosi carico di drenare dai tessuti tutte le scorie
metaboliche,ched’invernosonosempredipiùrispettoaglialtriperiodidell’anno,ancheacausadelladietariccadigrassiecolesterolo.
(Da:PietroFornari,Allarmeintossicazioni,in"Salutenaturale",numero141,gennaio2011,p.38)
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO04.
Secondoquantoriportatonelbrano,l'apparatorespiratorio:
1 d'invernosoffredipiùrispettoall'apparatocircolatorio
2 èunodeivari"alberi"chesostengonoilcorpoumano
3 funzionacomeunalberonelsensochehabisognodiossigeno
4 d'invernosviluppaun'ipersensibilitàalfreddoealbuio
5 nonpresentamaiproblemidurantelastagioneestiva
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IndividuarelaparolacheNONèscrittainmodocorretto.
1 Coscenzioso
2 Discepolo
3 Ramoscello
4 Miscela
5 Scena
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Siidentifichi,traiterminiproposti,quellochesvolgelafunzionedipronomenelperiodoriportatodiseguito.
“Faiattenzione:questacosapercuiridièinrealtàlacosapiùseria”.
1 la
2 per
3 in
4 questa
5 cui
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Individuare nella seguente frase il soggetto della proposizione principale. “Come si legge sul giornale, in quella piccola città di provincia
sisonosusseguitiinquietantiomicidi”.
1 Ilsoggettononc’èperchéilverbodellaprincipaleèimpersonale
2 piccolacittà
3 Ilsoggettoèimplicito
4 inquietantiomicidi
5 si
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Ilparticipiopassatodelverbo"fondere"è:
1 fondendo
2 fonduto
3 fuso
4 fondente
5 fondato
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"Chiosare"significa:
1 alludereconarguzia
2 disegnareminiature
3 enumerare
4 commentare
5 comunicarepubblicamente
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Individuarelafrasechecontieneunerrore.
1 Imotoridieselnonhannounagrandeaccelerazione
2 Ichirurghi,primadioperare,silavanoaccuratamentelemani
3 Perunamogliestirarelecamicedelmaritosipuòrivelarepiuttostofaticoso
4 Nelleslittetiratedaicaniicapifiladevonoesseremoltoaffidabili
5 QuandoMarioeGiuseppesisonoincontratihannoavutounacolluttazione
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La domanda seguente è un quesito di rielaborazione di brani e va risolto individuando tra le alternative proposte la rielaborazione che meglio
sintetizzailcontenutodeltestodipartenzainbaseaicriteriseguenti:
•chiarezza:larielaborazionedeveesprimerechiaramenteecompletamentel’argomentazioneprincipaledeltesto;
• essenzialità: la rielaborazione deve evitare ridondanze e argomentazioni secondarie o subordinate e non può riportare informazioni
addizionaliodiversedaquellecontenuteneltestodipartenza;
•somiglianza:larielaborazionedeveconteneretuttiiprincipaliconcettiespressineltestodipartenza.
Mio padre viveva, la maggior parte del tempo, lontano. Veniva a Procida per qualche giorno e poi ripartiva, certe volte rimanendo assente per intere
stagioni. A fare la somma dei suoi rari e brevi soggiorni nell’isola, alla fine dell’anno, si sarebbe trovato che, su dodici mesi, egli forse ne aveva passati
due a Procida, con me. Così, io trascorrevo quasi tutti i miei giorni in assoluta solitudine; e questa solitudine, cominciata per me nella prima infanzia (con
la partenza del mio balio Silvestro), mi pareva la mia condizione naturale. Consideravo ogni soggiorno di mio padre sull’isola come una grazia
straordinariadapartedilui,unaconcessioneparticolare,dellaqualeerosuperbo.
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO05.
Individuarel’alternativachemegliosintetizzailtestosecondoicriterisopraindicati.
1 Mio padre abitava quasi sempre lontano e veniva a Procida di tanto in tanto, poi restava lontano per molti mesi. In un anno sarà restato a
Procidapiùomenoduemesi.Ioerosempresolo,mavieroabituato.
2 Mio padre viveva perlopiù lontano da Procida: ci veniva per qualche giorno, ripartiva, non tornava per intere stagioni. Passava forse in tutto un
paio di mesi l'anno con me nell'isola, perciò ero quasi sempre del tutto solo: la solitudine mi sembrava la mia condizione naturale perché vivevo
solo da quando ero molto piccolo. Ero fiero quando mio padre si fermava sull'isola: mi sembrava un suo regalo speciale, un privilegio
eccezionale.
3 Ero superbo quando, raramente, mio padre veniva a Procida, perché in dodici mesi si fermava sull'isola sporadicamente; per il resto dell'anno
se ne stava lontano. Perciò da quando era partito il mio balio io stavo sull'isola sempre in solitudine: per me era normale. Quando mio padre
tornavamisentivoprivilegiato.
4 Mio padre viveva lontano da Procida, dove veniva per circa due soli mesi. Così, da quando era partito anche Silvestro, vivevo in solitudine, ma
vieroabituato.Ognivisitadimiopadremirendevaorgogliosodiluiperchéilsuoarrivopermeerauneventospeciale.
5 Mio padre viveva per la maggior parte dell’anno lontano da Procida. Per questo, a parte le rare stagioni in cui lui veniva a trovarmi, restavo da
solo. La solitudine ormai mi pareva la mia condizione naturale. Le volte in cui lui veniva a Procida erano però momenti di grande gioia per me,
vistocheliconsideravocomeunagraziastraordinaria.
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Ilsuperlativorelativodi"criminale"è:
1 criminosissimo
2 moltocriminale
3 criminoso
4 piùcriminoso
5 ilpiùcriminale
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In uno scaffale sono allineati 5 volumi di una enciclopedia. Ciascun volume è dedicato a un’arte: Pittura, Scultura, Architettura, Letteratura
e Musica. Si sa che: il volume di Pittura è a destra di quello di Letteratura ma non a fianco; il volume di Architettura è a un’estremità e a
fianco di quello di Pittura; il volume di Scultura è a fianco di quello di Musica; tra il volume di Musica e quello di Architettura ci sono
esattamentealtriduevolumi.Sipuòconcluderecheilprimovolumeapartiredasinistraèquellodi:
1 Musica
2 noncisonoelementisufficientiperrispondere
3 Architettura
4 Letteratura
5 Scultura
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Mia sorella ha, escluso me, un numero di fratelli pari alla metà del numero delle sue sorelle. Se, compresi mio padre e mia madre, in
famigliasiamoin10,quantesorelleho?
1 3
2 2
3 6
4 5
5 4
23
Nel Paese Beta i 22 ragazzi che vanno a scuola possiedono almeno un mezzo di locomozione (bicicletta, motorino o pattini). Di questi 22
ragazzi 13 possiedono la bicicletta, 12 il motorino e 6 i pattini. Sapendo che 3 ragazzi hanno sia la bicicletta sia il motorino, che 6 hanno
sia la bicicletta sia i pattini e che nessuno di loro ha contemporaneamente tutti e tre i mezzi di locomozione, in quanti hanno sia i pattini
siailmotorino?
1 4
2 5
3 3
4 0
5 2
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In una palazzina a tre livelli ogni piano è sede dello studio di un professionista. Sapendo che sopra un ingegnere lavora un altro
ingegnere, sotto il Sig. Rossi esercita il Sig. Verdi, sotto un medico lavora un ingegnere, sopra il Sig. Bianchi esercita il Sig. Verdi, chi
lavoraalterzoeultimopiano?
1 IlmedicoRossi
2 L’ingegnereBianchi
3 IlmedicoVerdi
4 L’ingegnereRossi
5 L’ingegnereVerdi
25
Qualivaloridevonoavereleincognitexeypercompletarelaseguentesuccessionealfanumerica?A;14;N;20;L;26;Z;32;x;y?
1 x=U;y=38
2 x=N;y=33
3 x=V;y=38
4 x=U;y=35
5 x=35;y=U
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“Cinzia è più giovane di Sabrina la quale è più anziana di Giovanna. Laura ha la stessa età di Sabrina ma è più giovane di Ornella. Cinzia è
piùanzianadiGiovanna”.
Èdunquepossibileconcludereche:
1 OrnellaeCinziahannolastessaetà
2 SabrinaèpiùanzianadiOrnella
3 GiovannaèpiùgiovanediSabrinamapiùanzianadiCinzia
4 OrnellaèpiùgiovanediLaura
5 GiovannaèpiùgiovanediLaura
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“L'educazione sanitaria deve già iniziare nei programmi della scuola materna. Se non si modificano le abitudini sanitarie sin dalla più
tenera età, non si può sperare di migliorare in futuro la salute degli adulti e degli anziani. Gli investimenti in programmi di educazione
sanitaria nell'età prescolare possono essere utili per la società intera e comportare un risparmio di spesa per l'assistenza”. A quale
conclusioneècorrettopervenireinbaseaquantoriportatoneltesto?
1 Sesimodificanoleabitudinisanitariesindallapiùteneraetà,sihalacertezzadimigliorareinfuturolasalutedegliadultiedeglianziani
2 Solosesiinvesteinprogrammidieducazionesanitarianell’etàprescolaresiottieneunrisparmiodispesaperl’assistenza
3 Lasocietàdovrebberidurrelespesedell'assistenzaperindurreicittadiniaprovvedereinproprio
4 L'educazionesanitariadeibambiniproducepostidilavoro
5 L'educazionesanitariadeibambinipuòessereutilesiaalorosingolarmentesiaallasocietà
28
In Inghilterra, nell’agosto 2008, ha compiuto 30 anni Louise Brown, celebre perché nata con una tecnica fecondativa che per l’epoca del
concepimentoeraall’avanguardia.Quale?
1 Lafecondazioneinvitro
2 IlmetodoOginoKnaus
3 Ilpartocesareo
4 Laclonazione
5 Ilpartoinacqua
BRANO06
Leggereilproblemaerispondereallerelativedomande.
Sistacostruendounteamdilavoro.Ciascunimpiegatodev’essereassuntoinunordinepredefinito.Ènotoche:
1) è necessario lasciare al responsabile commerciale un po’ di tempo per acquisire una commessa e, non appena questo presupposto si verifica, è
necessarioassumerel’ingegnerechesidovràoccuparedirealizzareirelativiprogetti;
2) il responsabile del personale sarà il primo assunto dopo l’amministrativo, in modo da potergli trasmettere tutte le informazioni connesse agli
inquadramentiretributivi;
3)ilresponsabiledelpersonaledeveessereassuntodopogliaddettiallefunzionidistaff,inmododacoordinarneillavoro;
4)ilsistemistadeveallestirelepostazionidituttiisuoicolleghi,inmodoche,unavoltaassunti,sianoimmediatamenteoperativi;
5) l’amministrativo, il sistemista e il magazziniere sono le funzioni di staff che devono essere coperte prima dell’assunzione dell’ingegnere e del
responsabilecommerciale.
BRANO06
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RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO06.
Facendoriferimentoalbrano,l’impiegatoconlamaggioreanzianitàsarà:
1 ilmagazziniere
2 l’ingegnere
3 ilresponsabilecommerciale
4 ilsistemista
5 l’amministrativo
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pag. 8
BRANO06
BRANO06
30
RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO06.
Facendoriferimentoalbrano,ilmagazziniereverràassuntoper:
1 quarto
2 terzo
3 secondo,dopol’amministrativo
4 primo
5 secondo
31
Qualedeiseguentistrumentièutilizzatoperlamisurastaticadelleforze?
1 Calorimetro
2 Galvanometro
3 Dinamometro
4 Martinettoidraulico
5 Potenziometro
32
All’internodiunvulcano,ilcondottocheconsentealmagmadirisalireèdetto:
1 braciere
2 cappa
3 camino
4 cratere
5 serbatoiomagmatico
33
Qualedeiseguentianimalirespiratramitebranchie?
1 Tartaruga
2 Delfino
3 Trota
4 Pinguino
5 Mosca
34
AdAlessandroVolta(1745-1827)sidevel’invenzione:
1 delbarometro
2 dell’alternatore
3 dellapila
4 dellalampadina
5 deltermometro
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L’insiemedelleacquecheoccupanolacrostaterrestreèdetto:
1 atmosfera
2 ionosfera
3 idrosfera
4 stratosfera
5 litosfera
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pag. 9
36
Nel2005ricorrevailcentenariodellapubblicazionediunafamosateoriafisica:quale?
1 Magnetismo
2 Elettricità
3 Relativitàristretta
4 Gravitazioneuniversale
5 Fissionenucleare
37
QualedeiseguentipianetièpiùlontanodalSole?
1 Giove
2 Urano
3 Saturno
4 Nettuno
5 Marte
IMMAGINE01
IMMAGINE01
Ilsistemaindicatoinfigurasipresentanellasuafaseinizialeehasferedimetallotuttedellastessamassaefunedimassatrascurabile.
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Risponderealseguentequesitofacendoriferimentoall'IMMAGINE01.
Il sistema indicato in figura si presenta nella sua fase iniziale e ha sfere di metallo tutte della stessa massa e fune di massa trascurabile.
Seilsistemaèsottopostosoltantoalcampogravitazionaleconassenzadiattrito,allorasipuòconcludereche:
1 lacarrucolaBgirainsensoorario
2 lacarrucolaAgirainsensoorario
3 lacarrucolaBgirainsensoantiorario
4 ilsistemarestafermoperchéinequilibrio
5 ilsistemanonpuòfunzionare
39
IlmotodirotazionedellaLunaattornoalproprioasseduracirca:
1 31giorni
2 10giorni
3 21giorni
4 1giorno
5 27giorni
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LelunediGiovesonostatescoperteda:
1 GiovanniKeplero
2 Tolomeo
3 IsaacNewton
4 Aristotele
5 GalileoGalilei
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Secondoilparadigmacognitivista,nelprocessodiapprendimentolamente:
1 puòessereconsiderataunasortadi“scatolanera”,cheregistraefissaidatiprovenientidall'esterno
2 funzionacomeunsistemacapacediintegrareedielaborareleinformazioniprovenientidall’ambienteesterno
3 silimitaaregistrareidatisensorialiprovenientidall’esternosenzaintegrarli
4 acquisiscepassivamentelenozionitramitestrumentiperimmagazzinareleconoscenze
5 agiscesecondoriflessicondizionatigeneratidalloscambiotrastimoloerisposta
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Lemetodologiepsicologicheutilizzateperindividuareledifferenzedicomportamentoinsoggettiadultisono:
1 statistiche–dinamiche
2 longitudinali–trasversali
3 proiettive
4 cliniche
5 introiettive
BRANO07
Leggereilbranoerisponderealledomanderelative.
Pietro è un ragazzo di 11 anni. La sua famiglia si è appena trasferita in una nuova città. L’anno scolastico sta per iniziare e non vede l’ora di incontrare
altri bambini e di fare nuove amicizie. Tuttavia, è anche timoroso e un po’ nervoso per l’inizio della scuola. Voi capite, Pietro è balbuziente. Quando prova
a pronunciare una semplice frase come "questo è il mio libro", dice qualcosa che suona come "Qu-questo è il mio libro". Nella scuola che ha frequentato
prima, gli altri ragazzi spesso hanno riso di lui e lo hanno preso in giro, imitandolo. Pietro spera tanto che questo non accada di nuovo. E invece, il primo
giorno di scuola, quando l’insegnante gli chiede come si chiama, lui risponde "P-P-Pietro" e molti compagni iniziano a ridere. Per tutto il giorno, poi, un
gruppodiragazzisiprendegiocodiluieglidice:"P-P-Pietro,perchénoncip-p-parli?".
BRANO07
43
RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO07.
Facendo riferimento al brano, individuare quali sono le attività didattiche che possono aiutare Pietro a integrarsi nella classe e a superare
ilsuodisagio.
1 Attivitàmotorie,ancheditipoagonistico,dovenonsianecessariocomunicareverbalmente(es.nuoto)
2 Attivitàdidattichechesollecitinol'usodellaparola,soprattuttonell’espressioneorale
3 Attivitàtrasmissivecheprevedanoun'attivitàprevalentediascoltodapartedeglialunni
4 Attivitàludico-espressiveeartistichechenonprivileginoilcanaledicomunicazioneverbale
5 Qualsiasitipodiattività,purchésceltadalui
BRANO07
BRANO07
44
RisponderealseguentequesitofacendoriferimentoalBRANO07.
QualetipodiinterventopuòessereattuatoperaiutarePietroadaffrontarelasituazionedescrittaall’internodelbrano?
1 Chiederel'interventodiun’insegnantedisostegnoaffinchéloportifuoridall'aulapertranquillizzarlo
2 Evitaredifarloparlarepernonmetterloinimbarazzodavantiaicompagni
3 Minacciarelaclassedisanzioniondeevitareilripetersidiepisodididiscriminazione
4 Chiedereallafamigliadisottoporloaunaterapialogopedica
5 Rafforzarelasuaautostima,aiutarloarifletteresulpropriovissutoemotivoeinterveniresulgruppoclasseaffinchélosostenga
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JeanPiagetsostienecheilfanciullo:
1 conoscebeneillimitetraIoemondoesterno
2 distingueilpensierodalsuooggetto
3 nonècoscientedelcontenutodelsuopensiero
4 ècoscientedicomegiungeaiprocessimentali
5 ècoscientedelcontenutodelsuopensiero,manonsacomevièpervenuto
46
“Il metodo della pedagogia scientifica” è il titolo di un famoso libro pubblicato nel 1909 che, tradotto in molte lingue, diede al metodo
pedagogicodelproprioautoreunarisonanzamondiale.Dichisitratta?
1 MariaMontessori
2 GiovanniGentile
3 Jean-JaquesRousseau
4 LesorelleAgazzi
5 DonaldWoodsWinnicott
47
Mediamenteilbambinopronuncialeprimeparole:
1 trai20ei24mesi
2 trai12ei15mesi
3 trai24ei36mesi
4 intornoai6mesi
5 intornoai10mesi
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Lo“strutturalismopedagogico”haavutofraisuoiprincipalirappresentanti:
1 JeromeBruner
2 RobertOwen
3 RaffaeleLaporta
4 SigmundFreud
5 BrunoCiari
49
SecondoErikErikson,quandol'adultoraggiungelostadiodell'integritàdell'Io?
1 Quandosiaccettaetrovaunaccordoconlapropriaidentitàdibase
2 Quandoinstaurarapportiintimieformagruppifamiliari
3 Quandoadattalacoscienzadiséaicambiamentiecercanuovivalori
4 Quandoconsolidaleabilitàculturalidibase
5 Quandoriesceaparlaredisésenzapudori
50
QualeteoriahaelaboratoBurrhusF.Skinner?
1 Dellosforzo
2 Delrinforzo
3 Delcondizionamentoclassico
4 Deldecondizionamento
5 Dellascoperta
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Nell'ambitodellapsicopedagogia,checosasiintendeper“transfer”?
1 L’attopsichicochemodificaedelaboralastimolazionesensorialeconl’interventodellacomponenteintellettiva
2 L’influenzachel’apprendimentodiun’attivitàesercitasull’apprendimentodiun’altra
3 Lacapacitàdirisolvereproblemiediadattarsianuovecondizioni
4 Lacapacitàdigiungereallaformulazionediconcetti,partendodauncertonumerodifenomeniosservati
5 Iltrasferimentodicompetenzedall'educatoreall'educando
52
Come sottolineano oggi numerosi studiosi dei più diversi orientamenti, i processi di apprendimento hanno luogo soprattutto nell’ambito
diuncontestorelazionaleedunque:
1 l’insegnante, poiché privo di competenze specifiche, deve essere obbligatoriamente assistito dalla figura dello psicologo scolastico che lo aiuti a
contenerel’ansialavorativaelesensazionidiinadeguatezzachematuranonelcontestodiclasse
2 èsufficientechel’insegnantesiaunespertodellapropriadisciplinaeunbuoncomunicatore,delegandoaespertileproblematichepedagogiche
3 l’insegnante deve esercitare, in autonomia, personali forme di controllo più o meno esplicito per instaurare condizioni adatte a un ordinato
andamentoscolastico
4 all’insegnantenonsirichiedonoaffattocompetenzepsicopedagogicheamenochenonsvolgalafunzioneditutoraggio
5 all’insegnante si richiede di integrare nel proprio lavoro una responsabilità culturale di tipo intellettuale e disciplinare e una responsabilità
culturaleemotivaconprecisecompetenzepsicopedagogiche
53
SecondoilpedagogistaAntonS.Makarenko:
1 ilbenedelsingoloèmoltopiùimportantedelbenedellacollettività
2 ilbenedellacollettivitàèpiùimportantedelbenedelsingolo
3 ilconcettodi“benedellacomunità”èunconcettopericoloso
4 ilbenedellacomunitàcoincidesempreconilmaledelsingolo
5 lacomunitàdeveesserealserviziodelsingolo
54
Come viene definito il processo che consente al bambino di sostituire progressivamente, al controllo morale imposto da agenti esterni, un
sistemadiprincipiinternilegatiall'identitàpersonaleeallacoerenzadiSé?
1 Imitazione
2 Proiezione
3 Acquisizioneimitativa
4 Internalizzazione
5 Interiorizzazioneadattativa
55
DaqualidisciplinedipendelapedagogiasecondoHerbart?
1 Dallasociologiaedallapsicologia
2 Dall'eticaedallafilosofia
3 Dall'esteticaedallapsicologia
4 Dallascienzaedallapsicologia
5 Dallamorale
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Secondo la teoria dell’apprendimento per "assimilazione-adattamento" di Jean Piaget, in quale periodo si colloca lo “stadio delle
operazioniconcrete”?
1 Dallanascitaaidueannicirca
2 Daisetteannicircafinoall’iniziodell'adolescenza
3 Dall’adolescenzainpoi
4 Daitreannifinoall’adolescenza
5 Daidueaisetteannicirca
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GiovanniGentile,oltrecheperlesueposizioniteoriche,ènotoperaverpromosso,durantegliannidelfascismo:
1 unariformadeiprogrammid’insegnamentodell’ambitoumanistico
2 lafondazionediistitutiprivatidiistruzione,basatisulrapportomaestro-discepolo
3 lacreazionedell'OperaNazionaleBalilla
4 unariformacomplessivadelsistemascolasticoitaliano
5 lanascitadelprimoliceofemminile
58
L’autoredi“Letteraaunaprofessoressa”è:
1 LorenzoMilani
2 PauloFreire
3 JohannHeinrichPestalozzi
4 MicheleSerra
5 AntonioGramsci
59
SecondoJohnDewey,leesperienze,perpoteresseredefiniteeducative,devono:
1 produrrel'espansioneel'arricchimentodell'individuo,conducendoloversoilperfezionamentodiséedell'ambiente
2 essereintenzionalmentevissute
3 favorirelosviluppocognitivodell'individuo
4 poteressererielaboratedalsoggettochelehavissute
5 esserecondivise
60
Quale tra i seguenti è uno dei numerosi modi per aiutare un bambino a sviluppare i primi nuclei di autoconoscenza e la curiosità verso se
stesso?
1 Ilsonno
2 Lalettura
3 Ildivieto
4 Ilgioco
5 Ilcibo
61
L'AssembleacostituenteinItaliaeracompostadamembri:
1 nominatidalRe
2 nominatidallaConsultanazionale
3 designatidaipartitidelCLN
4 elettidalpopoloil2giugno1946
5 nominatidallaCameradeiFasciedellecorporazioni
62
Qualetraleseguentiopereèunromanzoepistolareautobiografico?
1 "DonGiovanniinSicilia"diV.Brancati
2 "Zibaldonedipensieri"diG.Leopardi
3 "DeiSepolcri"diU.Foscolo
4 "MastrodonGesualdo"diG.Verga
5 "LeultimeletterediJacopoOrtis"diU.Foscolo
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QualiStaticostituirononel1815laSantaAlleanza?
1 GranBretagna,Italia,Imperoottomano
2 Spagna,Italia,Francia
3 Russia,Prussia,Austria
4 StatodellaChiesa,RegnodiSardegna,GranducatodiToscana
5 StatodellaChiesa,Austria,GranBretagna
64
QualetraleseguentiNONèun'operadiNiccolòMachiavelli?
1 IstorieFiorentine
2 IlPrincipe
3 Lacittàdelsole
4 LaMandragola
5 DiscorsisopralaprimadecadiTitoLivio
65
QualetraiseguentiartisitiNONpuòessereconsideratounrappresentantedelFuturismo?
1 AldoPalazzeschi
2 FilippoTommasoMarinetti
3 GiacomoBalla
4 UmbertoBoccioni
5 SergioCorazzini
66
Qualeserieriportanelcorrettoordinecronologico,dallapiùanticaallapiùrecente,leseguentiopereletterarie?
1 Morgante,Saul,IPromessisposi,LacoscienzadiZeno
2 Saul,Morgante,IPromessisposi,LacoscienzadiZeno
3 IPromessisposi,LacoscienzadiZeno,Saul,Morgante
4 Morgante,Saul,LacoscienzadiZeno,IPromessisposi
5 LacoscienzadiZeno,Saul,Morgante,IPromessisposi
67
LaconquistaitalianadellaLibia:
1 avvennetrail1911eil1912
2 fuvolutadalgovernoCrispi
3 sicollocaduranteilregnodiUmbertoI
4 siconcluseconlapacediPariginel1912
5 fuosteggiatadatuttoilPartitoSocialistaitaliano,tradizionalmentepacifista
68
"L'Orlandoinnamorato"diMatteoMariaBoiardoè:
1 un'operamistadiprosaepoesia
2 unaraccoltadiliriche
3 unromanzo
4 unaraccoltadiracconti
5 unpoemaepico-cavalleresco
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LecaratteristichedelDecadentismoNONsonopresentiin:
1 ItaloSvevo
2 GiovanniPascoli
3 GabrieleD'Annunzio
4 AntonioFogazzaro
5 GiosueCarducci
70
Il1859inItaliaèladata:
1 dellasecondaguerrad'indipendenza
2 delladisfidadiBarletta
3 dellaprimaguerrad'indipendenza
4 deimotirivoluzionari
5 deivesprisiciliani
71
QualedeiseguentipoliticiitalianiricoprìlacaricadiPresidentedellaRepubblicaitaliana?
1 PietroNenni
2 BettinoCraxi
3 AlcideDeGasperi
4 EnricoDeNicola
5 GiulioAndreotti
72
Qualedeiseguentiavvenimentisisituacronologicamentetral’iniziodellapoliticadelNewDealdapartediRooseveltelamortediStalin?
1 LanascitadelComecon
2 L’interventosovieticoinUngheria
3 LacrisiUSA-URSSnellaBaiadeiPorci
4 IlnaufragiodelTitanic
5 L’interventosovieticoinCecoslovacchia
73
Cos'èilluddismo?
1 Unmovimentodiprotestaoperaiainglesechepreseilnomedaunoperaiochedistrusseuntelaiomeccaniconel1779
2 Unmovimentopoliticoantagonistaalsistemasovietico,repressonelsanguedaStalinnel1938
3 Unmovimentoreligiosointegralistache,all'iniziodelXVIsecolo,sostenevacheilpapatoistituitoaRomafosseoperadelDiavolo
4 UnareligioneorientalefondatasulcultodelMale,contrappostaalBuddhismo,fondatosulcultodelBene
5 Unmovimentoclandestinoantizaristachesfociòneimotidel1825aPietroburgo
74
QualedeiseguentiautoriitalianifuunesponentedelNeoclassicismo?
1 AngeloPoliziano
2 UgoFoscolo
3 CarloCassola
4 PierPaoloPasolini
5 GuidoCavalcanti
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QualefamosapubblicazionefuespressionedelpensieroilluministainItalia?
1 LaVoce
2 IlRiformista
3 IlPolitecnico
4 L'OrdineNuovo
5 IlCaffè
76
CarloAlberto:
1 conquistòMilanonelluglio1948
2 ottennesolol'aiutodelPapanellaguerracontrol'Austria
3 fuapertoneiconfrontidell’iniziativapopolare
4 concesseloStatutonelmarzo1848
5 fureduranteleprimedueguerred'Indipendenza
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Nacquenel1906inprovinciadiBelluno.Ilsuocapolavorofu"Ildesertodeitartari",del1940.Siparladi:
1 ItaloCalvino
2 ItaloSvevo
3 GiuseppePontiggia
4 DinoBuzzati
5 GiuseppeTomasidiLampedusa
78
Ilparlamentoeuropeovenneelettoasuffragiouniversalediretto:
1 inseguitoall'allargamentodell'UnioneaiPaesiex-comunisti
2 sindall'istituzionedellaComunitàEconomicaEuropea
3 perlaprimavoltanel1979
4 conilTrattatodiMaastricht
5 dall'introduzionedell'Euro
79
“IlfuMattiaPascal” diLuigiPirandelloè:
1 unromanzo
2 unanovella
3 unacommedia
4 undrammamusicale
5 unatragedia
80
InFrancial'AssembleaNazionalecostituente:
1 volevainstaurareungovernocostituzionalearistocratico
2 eraformatadairappresentantidicleroenobiltà
3 fucostituitanel1789dalTerzoStatoedalbassoclero
4 sisciolseperordinedelre
5 nelluglio1789redasseunaCostituzionecheindebolìilgovernoregio
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