Ministero della Pubblica Istruzione
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
ISTITUTO COMPRENSIVO “GIANNI RODARI”
Via Niobe, 52 – 00118 – ROMA C.F. 97028710586
Tel/fax 06 79810110 – Tel. 06 79896266 – e-mail: [email protected]
PEC: [email protected] SITO WEB: www.icgiannirodari.gov.it
AREE PROGETTUALI
In sintonia con le finalità formative della scuola, alle attività didattiche
curriculari si affiancano attività progettuali che integrano il curricolo, lo
arricchiscono e lo qualificano ulteriormente. I progetti fanno riferimento alle finalità
formative, ai valori condivisi che costituiscono le ragioni delle scelte operative.
L’impegno comune è quello di realizzare attività laboratoriali, ricerche e
programmi operativi per diffondere la cultura della salute, del benessere e
migliorare la qualità della vita all’interno del sistema scolastico e di quella
quotidiana extra-scolastica.
Le attività progettuali, delineate in 4 macro-aree, vengono elaborate ad inizio
anno scolastico seguendo l’andamento del Programma Annuale. Ogni macro area
sarà caratterizzata da progetti tendenti a soddisfare sia le necessità educativo didattiche sia le richieste dell’utenza.
In particolare, la Scuola Secondaria di I grado partecipa a bandi istituzionali e
non, con progetti di prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, anche in
rete con altre scuole del Municipio Roma VII e del territorio.
LE MACRO-AREE
La progettualità del Piano Offerta Formativa dell’ISTITUTO COMPRENSIVO
“G. RODARI” è organizzata, nelle finalità formative e nei contenuti, in 4 macroaree
alle quali afferiscono tutti i progetti sviluppati dai singoli plessi/interclassi/classi
(Primaria e Secondaria).
 MACROAREA 1 : SICURA… MENTE
(Sicurezza, Prevenzione, Benessere)
 MACROAREA 2 : MEMORIA E LEGALITA’
(Solidarietà – Responsabilità – Testimonianze)
 MACROAREA 3 : INSIEME OLTRE L’OSTACOLO
(Solidarieta’ - Intercultura – BES – Valorizzazione eccellenze)
 MACROAREA 4 : AMBIENTE – SCIENZA – TECNOLOGIA
L’obiettivo è quello di valorizzare l'identità dell'Istituto, di qualificarne l’offerta
formativa sul territorio e di armonizzare, pur nel rispetto dell’autonomia di scelte
metodologiche dei docenti, la progettualità, al fine di creare sinergie e condivisione.
Per ogni macroarea è stato redatto un macro-progetto che individua le finalità
generali, gli obiettivi trasversali e le discipline/educazioni afferenti, le tematiche che
rappresentano la traccia operativa sulla quale operare le scelte e sviluppare le
progettualità specifiche di plesso/interclasse/classe.
Destinatari: Tutte le classi dell’Istituto
Definizione dell’itinerario educativo: L’itinerario educativo prevede il
coinvolgimento di tutte le componenti scolastiche (docenti e personale ATA) e delle
famiglie degli alunni. Tutti i progetti hanno carattere trasversale e interdisciplinare e
si svolgeranno in orario curricolare.
CALENDARIO EVENTI: Per ogni macroarea è indicato il calendario delle iniziative
correlate (eventi, feste, incontri, proposte esterne).
COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO
Referenti progettualità : 1 docente membro della commissione POF per
macroarea
Coordinatori eventi : 1 docente per plesso
FUNZIONI DEI MEMBRI DI COMMISSIONE
 Organizzare cartaceo
 Inserire dati relativi ai progetti pervenuti nel POF
 Organizzare monitoraggi dei progetti
LE MACRO AREE NEI PLESSI
 TUTTE LE CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA ADERISCONO ALLA
MACROAREA N.1
 OGNI CLASSE PUÒ ADERIRE ANCHE ALLE ALTRE MACRO AREE.
 TUTTE LE CLASSI PRIMARIA PARTECIPANO AI DUE EVENTI D’ISTITUTO:
NATALE E FESTA DI FINE ANNO SCOLASTICO.
E’ OPZIONALE PER LE CLASSI ADERIRE AD ALTRE GIORNATE
(GIORNATA DEL LIBRO, DELLE FAMIGLIE…)
DOCENTI COORDINATORI DEGLI EVENTI D’ISTITUTO
(NATALE E FESTA FINALE)
 NIOBE: VILLAROSA
 CASALOTTO: RONDINONE
 CENTRONI: LANDUCCI
PROGETTO MACROAREA 1
“SICURA… MENTE”
Sicurezza, Prevenzione, Benessere
Finalità
La finalità del progetto è quella di promuovere esperienze, affinché i concetti di
sicurezza e prevenzione entrino a far parte del bagaglio culturale di ogni alunno e
delle relative famiglie.
Il progetto si configura come un universo di obiettivi, conoscenze e attività che
ruotano attorno ai temi centrali di sicurezza e benessere. Il progetto prevede, inoltre,
lo svolgimento di attività con la partecipazione dei genitori per il decoro e la
vivibilità degli spazi scolastici interni ed esterni.
L’articolazione dei contenuti nei diversi argomenti, propri dell’educazione alla
cittadinanza, è dettata dalla necessità di suddividere il progetto in periodi/annualità,
in cui saranno attivati i laboratori delle educazioni.
Questa articolazione non inficia in alcun modo la dimensione interdisciplinare e
trasversale del progetto.
Discipline/Educazioni afferenti :
Cittadinanza e Costituzione, educazione stradale, educazione all’affettività,
educazione alla salute, educazione alimentare, educazione motoria.
Obiettivi generali:

Acquisire regole che diventino un habitus mentale

Acquisire consapevolezza dei rischi e delle norme da rispettare negli
ambienti scolastici ed extra-scolastici

Acquisire abitudini per una corretta alimentazione

Acquisire la consapevolezza della cura e rispetto del bene comune
Acquisire comportamenti positivi nei confronti degli altri

Obiettivi formativi:
 Prendere coscienza delle regole e delle norme che danno sicurezza al
comportamento autonomo.
 Sviluppare un comportamento adeguato alle varie circostanze.
 Sviluppare comportamenti di solidarietà, collaborazione e autocontrollo.
 Essere consapevole delle situazioni di pericolo concreto e reale.
 Conoscere e saper mantenere comportamenti idonei a situazioni di pericolo.
 Riconoscere e gestire situazioni a forte impatto emotivo.
 Percepire la paura come sensazione che avverte del pericolo.
 Conoscenza dei simboli e delle segnaletiche relativi alla sicurezza.
 Conoscere l’importanza del ruolo che determinate figure assumono in situazione
di emergenza ( Protezione civile, pompieri, forestale ,polizia municipale,…).
Competenze:
 Acquisire e mettere in atto comportamenti corretti per il rispetto
dell’ambiente e della collettività
 Acquisire e mettere in atto comportamenti corretti in strada in qualità di
pedone e ciclista
 Acquisire abitudini alimentati corrette
 Utilizzare strategie di prevenzione per il benessere e la salute della persona
 Utilizzare strategie di cooperazione e collaborazione
TEMATICHE
Sono state individuate le seguenti aree tematiche:
Prima annualità
LA PAURA tra fantasia e realtà
I PERICOLI DELLA STRADA
I RISCHI A SCUOLA
PRIMO SOCCORSO
Seconda annualità
I RISCHI A CASA
L’ ACQUA – la natura si scatena - frane e alluvioni
LA TERRA – la natura si scatena - il terremoto
IL FUOCO – la natura si scatena - gli incendi boschivi e domestici
CALENDARIO EVENTI
Denominazione
Tempi
Destinatari
Primaria
Destinatari
Secondaria
FIERA DELLA
PREVENZIONE
Classi III – IV – V
Tutti i plessi
Tutte le classi
CORSO
DISOSTRUZIONE
Ottobre 2014
Maggio/giugno
2015
Novembre 2014
II quadrimestre
Docenti e genitori
Docenti e genitori
SETTIMANE
SOLIDALI
Natale
Pasqua
Tutte le classi:
alunni e famiglie
SETTIMANA DI
LEGAMBIENTE:
“Non ti scordar di
me”
FESTA DELLA
SCUOLA
Primavera 2015
Tutte le classi di
tutti i plessi : alunni
e famiglie
Tutte le classi di
tutti i plessi : alunni
e famiglie
Fine a.s. 2014-15
In giorni diversi nei
plessi
Tutte le classi:
alunni e famiglie
Tutte le classi di
Tutte le classi:
tutti i plessi : alunni alunni e famiglie
e famiglie
PROGETTO MACROAREA 2
“MEMORIA E LEGALITA”
Solidarietà Responsabilità Testimonianza
Finalità
La storia assume senso per la comunità solo se ci parla anche del presente; se ci
svela l’origine della nostra identità culturale. La memoria può oggi far rivivere il
passato se racconta attraverso processi di partecipazione e di riflessione collettiva
che coinvolgano le generazioni più giovani.
Il messaggio può arrivare alle persone e ai giovani in particolare attraverso i
linguaggi più vicini alla loro sensibilità, quali immagini, rappresentazioni teatrali,
film, racconti, musica. Soprattutto è importante che i giovani stessi traducano la
memoria nelle forme espressive che sono loro proprie, rapportandola ad un
presente multiculturale e complesso.
Nell’attuale momento storico, in cui la nostra società diventa sempre più complessa
e contraddittoria, assume forte rilievo l’educazione alla Legalità, che rappresenta
uno degli aspetti fondamentali della formazione integrale della persona.
Le finalità che il Progetto persegue, nella consapevolezza del compito che la scuola
ha di intervenire, sono, dunque, quelle di far acquisire agli alunni atteggiamenti
sociali positivi, comportamenti legali e funzionali all’organizzazione democratica e
civile della società e favorire lo sviluppo di un’autonomia di giudizio e di uno spirito
critico, strumenti mentali indispensabili per saper discriminare le varie forme di
comportamento ed arginare i fenomeni negativi, emarginandoli nella coscienza
collettiva.
Discipline/Educazioni afferenti :
Cittadinanza e Costituzione, Storia, educazione all’affettività.
Obiettivi generali:
 Aprire una riflessione tra i ragazzi sul legame che intercorre tra presente e passato.
 Conoscere la propria identità socio-culturale.
 Valorizzare la molteplicità dei punti di vista attraverso approfondimenti di alcuni
elementi storici.
 Ricostruire la memoria storica attraverso testimonianze spesso dimenticate.
 Saper esaminare criticamente la realtà per prendere coscienza del valore della
persona,
 del significato delle strutture sociali, del rapporto con gli altri e con la società,
dell’importanza della solidarietà e della comprensione delle ragioni degli altri
 Conoscere l’organizzazione della società, la funzione delle Leggi, i principi di
democrazia e libertà.
Obiettivi formativi:
 Rafforzare la memoria storica collettiva
 Educare ai valori di libertà e di giustizia civile
 Prendere coscienza delle regole e delle norme che regolano il comportamento del
cittadino.
 Sviluppare un comportamento adeguato alle varie circostanze.
 Sviluppare comportamenti di solidarietà, collaborazione e autocontrollo.
TEMATICHE
Libertà e democrazia
Diritti e doveri del cittadino
Ruoli, funzioni e compiti dello Stato e delle Forze dell’Ordine.
Bullismo
Razzismo
CALENDARIO EVENTI
Denominazione
Tempi
Destinatari
Primaria
Da novembre 2014 a 2 incontri con gli
gennaio 2015
alunni
1 incontro docenti e
famiglie
SCUOLE SICURE
(Polizia di Stato)
Bullismo e
Cyberbullismo;
internet e social
network;
dipendenze;
educazione stradale
GIORNO DELLA
27 GENNAIO 2015
MEMORIA
Tutti i plessi
Destinatari
Secondaria
2 incontri con gli
alunni
1 incontro docenti e
famiglie
Tutte le classi
PROGETTO MACROAREA 3
“INSIEME OLTRE L’OSTACOLO”
Solidarietà Intercultura Bes
Valorizzazione eccellenze
Finalità
Il Progetto nasce da un’idea di attuazione di una Scuola che sa rispondere
adeguatamente ai bisogni di tutti gli alunni, diventando Scuola inclusiva per tutti.
Una scuola dove si eliminano le barriere all’apprendimento e alla partecipazione di
ognuno, offrendo a tutti gli alunni un’opportunità di crescita affettivo-relazionale e
di formazione che faccia leva sulle motivazioni, sulle attitudini personali e sulle
risorse attive di apprendimento.
Il progetto valorizza la personalizzazione dei percorsi di apprendimento:
- come superamento degli ostacoli di apprendimento e di partecipazione e quindi
di tutte quelle condizioni di svantaggio che rientrano nel concetto di Bisogno
Educativo Speciale
- come valorizzazione delle capacità e delle potenzialità di ciascuno.
Esiste una diretta correlazione tra gli insuccessi scolastici (con conseguente
abbandono) ed i vissuti di demotivazione, ansia da prestazione e diminuzione
dell’autostima che l’alunno può sperimentare a scuola, in particolare nel periodo
adolescenziale. Tuttavia è innegabile che anche il contesto familiare ed i rapporti tra
pari giochino un ruolo rilevante nel favorire il senso di autoefficacia.
Il raggiungimento di queste finalità si realizza attraverso la partecipazione di tutte le
componenti educative, scuola e famiglia, con le quali il soggetto in età evolutiva
entra in contatto.
OBIETTIVI GENERALI
 PREVENZIONE DEL DISAGIO
 RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE
 POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ
 VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
 ORIENTAMENTO E CONTINUITA’
Obiettivi formativi:
 Favorire l’integrazione e il successo formativo di tutti gli alunni.
 Supportare l’apprendimento degli allievi nelle competenze di base.
 Favorire negli alunni una percezione positiva dell’ambiente scuola e della
dimensione sociale e comunitaria dell’apprendimento.
 Supportare lo sviluppo di relazioni positive nei gruppi classe, nelle relazioni con i
docenti, con la famiglia attraverso lo sportello psicologico e la precoce
individuazione del disagio psico-affettivo.
 Fornire un punto di incontro mediato e ricco di senso per gli adolescenti a rischio
dispersione nel quale si svolgano attività extra-curricolari (laboratori) che




aumentino il senso di appartenenza alla scuola e la capacità di lavorare in
gruppo.
Supportare i genitori in modo che svolgano un ruolo di sostegno al processo di
sviluppo cognitivo ed affettivo-motivazionale dei figli.
Formare i docenti all’insegnamento attivo e cooperativo.
Promuovere il potenziamento delle abilità nelle diverse discipline.
Sostenere gli alunni e le famiglie nelle fasi di scelta dei percorsi scolastici,
formativi, professionali successivamente alla III media.
Discipline/Educazioni afferenti : tutte (in particolare competenze in Italiano,
Matematica, Lingua straniera)
Tematiche : contenuti scelti dai docenti
CALENDARIO EVENTI
Denominazione
GIORNATA DEI DIRITTI DEL
FANCIULLO
Tempi
Destinatari
Primaria
20 NOVEMBRE 2014 Tutti i plessi
Destinatari
Secondaria
Tutte le classi
IL SELVAGGIO WEB: NUOVE 25 novembre 2014
IDENTITÀ NEI SOCIAL
NETWORK.
GIORNATA DEI
10 DICEMBRE 2014
DIRITTI UMANI
MERCATINO DI
Dicembre 2014
SOLIDARIETA’E BENEFICENZA
GIORNATA DELLE
15 MAGGIO 2015
FAMIGLIE
“VINCA IL MIGLIORE!”
II quadrimestre
TORNEI PER LA
VALORIZZAZIONE DELLE
ECCELLENZE (matematica,
logica, lingua inglese)
OPEN DAY
Gennaio 2015
Genitori
Docenti
Genitori
Docenti
Tutti i plessi
Tutte le classi
Tutti i plessi
Tutte le classi
Tutti i plessi
Tutte le classi
Tutti i plessi
Tutte le classi
Famiglie
Famiglie
SETTIMANE SOLIDALI
Tutte le classi di Tutte le classi:
tutti i plessi : alunni e
alunni e
famiglie
famiglie
Periodo di Natale
Periodo di Pasqua
PROGETTO MACROAREA 4
“AMBIENTE, SCIENZA, TECNOLOGIA”
Dobbiamo inscrivere in noi una coscienza ecologica.
Il conoscere il nostro legame consustanziale con la biosfera ci porta ad abbandonare
il sogno prometeico del dominio dell'universo per alimentare, al contrario,
l'aspirazione alla convivialità sulla Terra.
(Edgar Morin)
Finalità
Il progetto pone l’attenzione sulla formazione di una “mente scientifica” declinata
nei diversi settori e contenuti della disciplina.
Lo scopo generale dei progetti di quest’area è quello di coinvolgere il più possibile gli
studenti, appassionarli al mondo delle scienze e aggiornarli sulle ultime scoperte
tecnico-scientifiche, altresì promuovere lo sviluppo della ricerca e della
sperimentazione delle metodologie per una efficace didattica delle scienze con
particolare attenzione per l’impiego delle nuove tecnologie.
Attraverso un migliore utilizzo della strumentazione presente nella scuola, gli
studenti sono coinvolti con iniziative capaci di favorire la comunicazione con il
mondo della ricerca e della produzione così da far crescere una diffusa
consapevolezza sull’importanza della scienza e della tecnologia per la vita
quotidiana e per lo sviluppo sostenibile della società.
L’aspetto più innovativo dei progetti afferenti all'area 4 è lo svolgimento da parte
degli studenti stessi di numerosi esperimenti mediante l’uso di materiali facilmente
reperibili. Gli alunni sono così incentivati ad applicare il metodo scientifico galileano
basato sull’osservazione di un fenomeno e la successiva deduzione di un modello
teorico. Il progetto si sviluppa inoltre sui contenuti dell'ecologia e dello sviluppo
sostenibile.
La consapevolezza che l’ambiente non può essere considerato uno spazio da
sfruttare in modo irresponsabile e che le risorse del pianeta non sono infinite fa
nascere una serie di risposte tra cui anche quella di tipo educativo.
Sono riflessioni che delineano nuove finalità formative, che favoriscano la percezione, l’analisi e la comprensione dei cambiamenti, al fine di diventare cittadini
consapevoli e responsabili nei confronti di sé, dell’ambiente e della comunità intesa
non solo come società di appartenenza, ma anche come pianeta.
Discipline/Educazioni afferenti :
Scienze e Tecnologia, Geografia, Storia, Cittadinanza e Costituzione, educazione
ambientale, educazione alla salute, educazione alimentare.
OBIETTIVI SPECIFICI:
 Conoscere la fisiologia e l'anatomia umana
 Conoscere le relazioni uomo-ambiente




Conoscere il territorio e le sue risorse
Conoscere ed interagire con l’ambiente circostante
Conoscere i problemi legati alla produzione e allo smaltimento dei rifiuti
Conoscere le moderne tecnologie per l’uso sostenibile delle risorse
OBIETTIVI FORMATIVI:
 Conoscere il proprio corpo e le sue funzioni
 Comprendere che la configurazione di un ambiente fisico o antropico è frutto di
cambiamenti nel tempo
 Comprendere gli effetti dell’intervento dell’uomo sull’ambiente
 Produrre azioni positive per la salvaguardia dell’ambiente (riciclare, differenziare,
riqualificare un ambiente)
 Rispettare il territorio e le sue risorse
 Formare una coscienza ecologica e sviluppare l’etica della responsabilità
Competenze
 Acquisire comportamenti corretti per la tutela del proprio benessere psico-fisico
 Acquisire la capacità di pensare per relazioni per comprendere la natura
sistemica delle relazioni uomo-ambiente
 Riconoscere la diversità nelle forme in cui si manifesta come un valore e una
risorsa da proteggere (biodiversità, diversità culturale …)
 Divenire consapevoli che le scelte e le azioni individuali e collettive comportano
conseguenze non solo sul presente ma anche sul futuro e assumere
comportamenti coerenti, cioè individuare e sperimentare strategie per un vivere
sostenibile
 Favorire lo sviluppo di qualità personali quali l’autonomia, il senso di
responsabilità / spirito di iniziativa, la collaborazione/solidarietà.
TEMATICHE
Si propongono le seguenti aree tematiche:
FISIOLOGIA E ANATOMIA UMANA
ECOSISTEMI
CATENE ALIMENTARI
RISORSE NATURALI
SUOLO, ROCCE, MINERALI, ACQUA, VEGETALI
L’ENERGIA
L’INQUINAMENTO
I CAMBIAMENTI CLIMATICI
SVILUPPO SOSTENIBILE
LE TECNOLOGIE PER L’USO DELLE RISORSE NATURALI
RICICLAGGIO E RACCOLTA DIFFERENZIATA
CALENDARIO EVENTI
Denominazione
Tempi
Giornata
DELL’ALBERO
21 NOVEMBRE
2014
GIORNATA
DELL’ACQUA
GIORNATA DELLA
TERRA
GIORNATA DEL
LIBRO
SETTIMANA DELLA
LETTURA
SCIENZAIMPRESA
GE.CO
PROGETTO “ORTO
BIOLOGICO”
23 MARZO 2015
22 APRILE 2015
23 APRILE 2015
Dal 20 al 26
APRILE 2015
Incontri di
arricchimento
scientificoambientale
MANIFESTAZIONE
FINE A.S. C/O
UNIVERSITA'
TORVERGATA
Incontri di
arricchimento
scientificoambientale
Destinatari
Primaria
Tutti i
plessi
Destinatari
Secondaria
Tutti i
plessi
Tutti i
plessi
Tutti i
plessi
Tutti i
plessi
Tutte le
classi
Tutte le
classi
Tutte le
classi
Tutte le
classi
Tutte le
classi
ASSOCIAZIONI
ESTERNE *
ASSOCIAZIONI
ESTERNE *
Fine a.s. (da
definire)
*Attività a pagamento per le famiglie (verificare le classi che aderiscono).
IA–IC