Liceo Artistico Statale Paolo Candiani
Liceo Musicale e Coreutico Statale Pina Bausch
sez. Musicale e sez. Coreutica
Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio
www.artisticobusto.it
Cert. n. 03.786
Rev. 06
03/08/14
tel. 0331633154 – Fax 0331631311
Email: [email protected] Pec: [email protected]
Cod. Mec. VASL01000A – C.F.81009790122
Liceo Musicale e Coreutico
Pina Bausch
ACR 7.5
Attività Consigliata per il Recupero
ATTIVITA’ CONSIGLIATA PER IL RECUPERO
Classe
Dipartimento di
Moduli e/o
sezioni di
programma
svolto da
recuperare
Storia imperiale
romana
Storia dell’Alto
medioevo
SECONDA I
LETTERE
Anno scolastico
2014/2015
Docente: DE MARCO FEDERICO
Attività consigliate per il recupero
Si consiglia di esercitarsi rispondendo in modo completo (almeno 30 righe) e
pertinente, con riferimenti a fatti, personaggi e date, alle seguenti domande:
1) Quali furono gli imperatori romani più importanti del I e del II secolo
dopo Cristo?
2) Perché, nella storia di Roma imperiale, si parlò di “crisi del terzo
secolo”?
3) Quale fu l’operato complessivo di Costantino alla guida dell’impero?
4) Qual era la struttura delle chiese cristiane, com’era la loro vita religiosa
e quale fu il ruolo dei Concili?
5) Quale fu l’importanza dell’imperatore Teodosio?
6) Illustra gli eventi e i problemi religiosi, economici e amministrativi che
portarono al crollo dell’impero romano d’Occidente dopo l’uscita di
scena di Teodosio.
7) Quali furono i principali Regni romano – barbarici e quali erano i loro
punti di forza e i loro punti di debolezza? Fai riferimento in particolare
al Regno dei Franchi e al Regno degli Ostrogoti.
8) Come e attraverso quali figure di imperatori si rafforzò l'impero romano
d'Oriente tra il V e VII secolo?
9) Spiega cosa si intende per "origine cristiana" e "origine bizantina" del
Medioevo facendo riferimento a eventi e tesi storiografiche.
10) Spiega la tesi germanista sull'origine del Medievo, facendo riferimento
alla classificazione dei popoli germanici e alle loro caratteristiche
principali e alle opere di Ludovico Antonio Muratori e di Alessandro
Manzoni di cui abbiamo parlato in classe.
11) Illustra i progressivi cambiamenti dei domini longobardi in Italia, a
contatto col mondo romano-cristiano, da Alboino ad Astolfo.
12) Spiega le tesi di Pirenne sull'origine araba del Medioevo.
13) Spiega la nascita dell'Islam e le tappe dell'espansionismo islamico
Modulistica attività consigliata per il recupero
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Attività Consigliata per il Recupero
(cercando di definire un "lessico arabo" per termini riferiti a persone,
luoghi e cose).
14) Quali erano i poteri esercitati dai vescovi nell’alto medioevo e quale fu il
ruolo del monachesimo benedettino?
15) Quando e come nasce il Sacro Romano Impero e quali interpretazioni
sono state date dagli storici all’incoronazione di Carlo ?
16) Quale fu l’organizzazione dell’impero carolingio e per quali motivi
occorre sfatare lo stereotipo della piramide feudale?
17) Che cosa si intende con il termine “rinascita carolingia”?
18) Descrivi l’economia curtense usando tutti i seguenti termini: manso –
sala – allodio – pars dominica – pars massaricia – corvée – economia
chiusa – economia aperta – maggese.
19) Come e perché avviene la disgregazione politica del Sacro Romano
Impero dopo la morte di Carlo?
20) Quali furono le invasioni del IX secolo e perché ridisegnarono la carta
geografica dell’Europa ?
21) Quali furono le tappe che portarono l’Impero bizantino allo Scisma
d’Oriente e come furono modificati i suoi confini in seguito agli attacchi
saraceni e alla nascita del Regno di Ungheria?
22) Come avviene la trasformazione del Sacro Romano Impero in Sacro
Romano Impero Germanico e quale fu il ruolo degli Ottoni ?
23) Descrivi il fenomeno dell’incastellamento usando le parole motta –
castrum – banno – immunità – masnada.
PROVA DI VERIFICA: l’alunno/a dovrà scrivere un tema di argomento
storico scegliendo tra tre possibili tracce.
Docente
Busto Arsizio, 9/6/2015
Federico De Marco
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