Liceo Artistico Statale Paolo Candiani Liceo Musicale e Coreutico Statale Pina Bausch sez. Musicale e sez. Coreutica Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio www.artisticobusto.it Cert. n. 03.786 Rev. 06 03/08/14 tel. 0331633154 – Fax 0331631311 Email: [email protected] Pec: [email protected] Cod. Mec. VASL01000A – C.F.81009790122 Liceo Musicale e Coreutico Pina Bausch ACR 7.5 Attività Consigliata per il Recupero ATTIVITA’ CONSIGLIATA PER IL RECUPERO Classe Dipartimento di Moduli e/o sezioni di programma svolto da recuperare Storia imperiale romana Storia dell’Alto medioevo SECONDA I LETTERE Anno scolastico 2014/2015 Docente: DE MARCO FEDERICO Attività consigliate per il recupero Si consiglia di esercitarsi rispondendo in modo completo (almeno 30 righe) e pertinente, con riferimenti a fatti, personaggi e date, alle seguenti domande: 1) Quali furono gli imperatori romani più importanti del I e del II secolo dopo Cristo? 2) Perché, nella storia di Roma imperiale, si parlò di “crisi del terzo secolo”? 3) Quale fu l’operato complessivo di Costantino alla guida dell’impero? 4) Qual era la struttura delle chiese cristiane, com’era la loro vita religiosa e quale fu il ruolo dei Concili? 5) Quale fu l’importanza dell’imperatore Teodosio? 6) Illustra gli eventi e i problemi religiosi, economici e amministrativi che portarono al crollo dell’impero romano d’Occidente dopo l’uscita di scena di Teodosio. 7) Quali furono i principali Regni romano – barbarici e quali erano i loro punti di forza e i loro punti di debolezza? Fai riferimento in particolare al Regno dei Franchi e al Regno degli Ostrogoti. 8) Come e attraverso quali figure di imperatori si rafforzò l'impero romano d'Oriente tra il V e VII secolo? 9) Spiega cosa si intende per "origine cristiana" e "origine bizantina" del Medioevo facendo riferimento a eventi e tesi storiografiche. 10) Spiega la tesi germanista sull'origine del Medievo, facendo riferimento alla classificazione dei popoli germanici e alle loro caratteristiche principali e alle opere di Ludovico Antonio Muratori e di Alessandro Manzoni di cui abbiamo parlato in classe. 11) Illustra i progressivi cambiamenti dei domini longobardi in Italia, a contatto col mondo romano-cristiano, da Alboino ad Astolfo. 12) Spiega le tesi di Pirenne sull'origine araba del Medioevo. 13) Spiega la nascita dell'Islam e le tappe dell'espansionismo islamico Modulistica attività consigliata per il recupero Liceo Artistico Statale Paolo Candiani Liceo Musicale e Coreutico Statale Pina Bausch sez. Musicale e sez. Coreutica Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio www.artisticobusto.it Cert. n. 03.786 Rev. 06 03/08/14 Liceo Musicale e Coreutico Pina Bausch tel. 0331633154 – Fax 0331631311 Email: [email protected] Pec: [email protected] Cod. Mec. VASL01000A – C.F.81009790122 ACR 7.5 Attività Consigliata per il Recupero (cercando di definire un "lessico arabo" per termini riferiti a persone, luoghi e cose). 14) Quali erano i poteri esercitati dai vescovi nell’alto medioevo e quale fu il ruolo del monachesimo benedettino? 15) Quando e come nasce il Sacro Romano Impero e quali interpretazioni sono state date dagli storici all’incoronazione di Carlo ? 16) Quale fu l’organizzazione dell’impero carolingio e per quali motivi occorre sfatare lo stereotipo della piramide feudale? 17) Che cosa si intende con il termine “rinascita carolingia”? 18) Descrivi l’economia curtense usando tutti i seguenti termini: manso – sala – allodio – pars dominica – pars massaricia – corvée – economia chiusa – economia aperta – maggese. 19) Come e perché avviene la disgregazione politica del Sacro Romano Impero dopo la morte di Carlo? 20) Quali furono le invasioni del IX secolo e perché ridisegnarono la carta geografica dell’Europa ? 21) Quali furono le tappe che portarono l’Impero bizantino allo Scisma d’Oriente e come furono modificati i suoi confini in seguito agli attacchi saraceni e alla nascita del Regno di Ungheria? 22) Come avviene la trasformazione del Sacro Romano Impero in Sacro Romano Impero Germanico e quale fu il ruolo degli Ottoni ? 23) Descrivi il fenomeno dell’incastellamento usando le parole motta – castrum – banno – immunità – masnada. PROVA DI VERIFICA: l’alunno/a dovrà scrivere un tema di argomento storico scegliendo tra tre possibili tracce. Docente Busto Arsizio, 9/6/2015 Federico De Marco Modulistica attività consigliata per il recupero Liceo Artistico Statale Paolo Candiani Liceo Musicale e Coreutico Statale Pina Bausch sez. Musicale e sez. Coreutica Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio www.artisticobusto.it Cert. n. 03.786 Rev. 06 03/08/14 tel. 0331633154 – Fax 0331631311 Email: [email protected] Pec: [email protected] Cod. Mec. VASL01000A – C.F.81009790122 Liceo Musicale e Coreutico Pina Bausch ACR 7.5 Attività Consigliata per il Recupero Modulistica attività consigliata per il recupero