Innovadidattica - Leggere e scrivere l’ambiente ___________________________________________________ INNOVADIDATTICA LEGGERE E SCRIVERE L’AMBIENTE Attività di lettura e riscrittura Nome: V. Millo e A. Zettin Classe IV G Data 18.01.2010 Percorso ITALIANO - SCHEDA STUDENTI Testo 1: TROPPA ENERGIA, RAGAZZI Articolo da settimanale Il Venerdì di Repubblica (rubrica Domestica, di Aurelio Magistà), 9.5.2008 Attività · Definite il tema dell’articolo · Quali sono le parole chiave, le espressioni topiche che indicano questo tema? · Dalla titolazione emerge una tesi? · Secondo quale fonte? · Su cosa ha indagato la ricerca? · Nel testo compaiono parole mai trovate prima: sottolineatele, scrivetele qui e accanto proponetene una spiegazione · Separate le parti delle parole composte: da cosa derivano? · Provate a spiegare energivori , proponete ipotesi di significato · Trovate 3 parole composte con eco-, · 3 con –sensibile o con –compatibile, · 3 con energ- , · 3 con –voro, anche aiutandovi con il dizionario Riposte · Consumi energetici: sprechi e risparmi · Energia, consumo eletttrico, risparmio, ecosensibile, elettrodomestici, comportamenti... · Sì: I ragazzi tendono a sprecare troppa energia elettrica · Secondo la ricerca della Enel-Procter&Gamble ( www.enel.it ) · Sui consumi energetici domestici degli italiani · · · Ecosensibile = attento agli equilibri ecologici Ecocompatibile = che rispetta l' ambiente Energivori = che consuma energia · · · eco + sensibile eco + compatibile energ + vori · Che “ mangiano”, consumano energia ecologia, ecosistema, economia, ecosfera,... da eco = casa in greco ma non ecografia, da eco = ripetizione di suono biocompatibile, incompatibile, ipersensibile, fotosensibile, termosensibile energico, energumeno, pile “Energizer” onnivoro, carnivoro, erbivoro, insettivoro... ______________________________ Liceo Petrarca TS IV G T1_Millo_Zettin_def 1 Innovadidattica - Leggere e scrivere l’ambiente ___________________________________________________ · non tutte le forme eguali hanno lo stesso significato, l’etimologia è un procedimento talvolta complesso: annota qualche esempio · Ora a coppie o a gruppi di 3 preparate una tabella: in tre sezioni annotate le caratteristiche delle tre categorie delineate dalla ricerca · Confrontate tra i gruppi i risultati · Quali di questi dati sono stati espressi dalle titolazioni? Quale elemento compare nei due titoli? · Il titolo è efficace? Perché? Ecografia / ecologia hanno derivazioni diverse · ECOSENSIBILI = persone attente, scrupolose, attive, risparmiatrici in età adulta · ECOCOMPATIBILI = ambientalisti, risparmiatori, rispettosi dell' ecosistema in età adulta · ENERGIVORI = Coloro che abusano dell’ energia in maniera eccessiva, giovani · I giovani tendono a sprecare energia ragazzi / giovani · Sì, perché attrae con il tono amichevole, scherzoso, ma il sottotitolo offre molte informazioni sul senso dell' articolo. · Si rileva qualche uso retorico funzionale? · Polisemia del titolo, eufemismo (troppa energia), litote (i meno attenti a non sprecare) · Quali dati sono ripresi nella didascalia? · L’autore dell’articolo dà un giudizio, ci invia un messaggio? Qual è? Individuate e scrivete qui le frasi da cui si deduce · · Abbiamo la possibilità di verificare la veridicità delle informazioni? Come? · E’ stato un articolo interessante? Perché? · · · Alla luce di queste indicazioni, noi a quale categoria pensiamo di appartenere? · Vizi e virtù, e comportamenti più o meno diffusi · E' un giudizio negativo sulla pigrizia o inconsapevolezza della maggior parte degli italiani. · Messaggio: bisogna essere più attenti all' ambiente · ...quadro non...confortante · ...solo un po' di violenza alla propria pigrizia Sito: www.enel.it · E' stato interessante riflettere su come noi giovani ci rapportiamo al problema dell’ energia, e perché il testo era piacevole e scorrevole da leggere. Crediamo di appartenere alla categoria degli ecosensibili ______________________________ Liceo Petrarca TS IV G T1_Millo_Zettin_def 2 Innovadidattica - Leggere e scrivere l’ambiente ___________________________________________________ · Compito per casa: 1. Riassunto in 80 parole + titolo informativo 2. Commento all’articolo con sintesi del proprio punto di vista sul problema posto (80 parole) (Scrivi 1 e 2 sul retro del foglio) 3. Costruzione di un “pentalogo” (cosa significherà questo neologismo composto per l’occasione?) dell’”ecosensibile” 3. “ PENTALOGO” dell’ “ECOSENSIBILE” 1) 2) 3) 4) 5) Chiudi il rubinetto dell' acqua mentre ti lavi i denti Accendi solo le luci necessarie Fai la lavastoviglie o la lavatrice solo a pieno carico D' estate usa l' aria condizionata il meno possibile Getta le batterie esaurite negli appositi raccoglitori 1. Riassunto in 80 parole: " I giovani tendono a sprecare energia " *Millo+ Solo 1/4 degli italiani è “ecosensibile”: una ricerca sui consumi energetici, condotta da Enel-Procter&Gamble, ha dato dei risultati sconcertanti. Gli ecosensibili sono coloro che hanno elettrodomestici a basso consumo elettrico e che prestano attenzione, ad es., a chiudere la luce od il rubinetto quando non lo usano. Essi portano significativi risparmi a fine anno. Gli ecocompatibili sono coloro che seguono alcuni comportamenti ecosensibili, ma che hanno poi ad es. il riscaldamento autonomo. Gli energivori sono coloro che non si curano di risparmiare energia e sono maggiormente giovani. [Zettin] Una ricerca sui comportamenti domestici degli italiani in rapporto all’energia ha dimostrato che un quarto degli italiani è “ecosensibile” perché essi adottano comportamenti virtuosi ( chiudere il rubinetto quando ci si insapona, ad es. ) , che portano a risparmi significativi. Il 35 % sono definiti “ecocompatibili” nel senso che adottano in misura parziale tali comportamenti e, il 39 % “energivori “ perché sprecano l’ energia: solo il 2 % della popolazione getta le batterie esaurite negli appositi raccoglitori. Gli italiani devono capire che l’ energia è un bene collettivo . 2.Commento in 80 parole: “I giovani tendono a sprecare energia” [Millo] Il problema dello spreco d' energia è oggi grave. In Italia pochi individui tendono a risparmiarla, contribuendo così alla crisi energetica mondiale. E’ una difficoltà da affrontare rapidamente, così come quella della problematica ambientale. La salvaguardia dell’ energia andrebbe ancor di più pubblicizzata e perseguita: oggi sul mercato troviamo elementi a basso consumo energetico (lampadine, elettrodomestici…), tuttavia la popolazione dovrebbe essere ancora più accorta ad es nel differenziare i rifiuti. Solo così potremmo salvare il nostro pianeta e le sue risorse. [Zettin] Questa ricerca condotta sul territorio italiano sui comportamenti rivolti al risparmio energetico e idrico, ci fa capire che gran parte degli italiani sono consapevoli che i mutamenti climatici derivano dall' inquinamento e dagli sprechi e di questo sono molto preoccupati , ma difficilmente modificano le proprie cattive abitudini. I consumi intelligenti sono un problema sentito ma poco adottato. Gli italiani, purtroppo, sono energivori spreconi e poco risparmiatori in termini di energia e di acqua e prestano poca attenzione alla tutela dell'ambiente. ______________________________ GIUDIZIO OTTIMO PER ENTRAMBE: buona comprensione, interpretazione, 3 Liceo Petrarca TS IV G valutazione T1_Millo_Zettin_def del testo; produzione chiara e corretta; puntualità nelle consegne e cura dell’elaborato. EB 4/2/2010 Innovadidattica - Leggere e scrivere l’ambiente ___________________________________________________ ______________________________ Liceo Petrarca TS IV G T1_Millo_Zettin_def 4