CON IL NASINO
HO UN NASO TONDO
E BIRICHINO
LO GUARDO E PENSO:
“COM’È CARINO|!”
QUESTO NASINO MI PERMETTE DI ANNUSARE
I BISCOTTI CHE LA MAMMA SA PREPARARE
MENTRE
SALGO GLI SCALINI
ANNUSO I PROFUMINI:
“CHE BELLO, CI SONO I PASTICCINI!”
ALBERO AZZURRO 5
L’OLFATTO
Cos’è che ci fa distinguere gli odori?
Cosa ci fa dire: “questo mi piace e questo no’?
siamo partite ,anche per questo percorso, da queste
domande per spiegare ai bambini che è il naso ,organo
fondamentale dell’ olfatto, che fa di distinguere gli odori
o le puzze
ATTIVITA’
-Lettura Il nasino d’ oro di Charlie
-Conversazione
-Rappresentazione del testo
-Annusiamo alcuni elementi (alberelli profumati, fiori,
erbe aromatiche,dolcetti,aglio , cipolla,caffè …)
-Osservazione, denominazione e riproduzione grafica di
alimenti annusati.
-Esperienze di esplorazione olfattiva dell’ambiente.
-Giochi
-Ascolto e memorizzazione filastrocche
Rappresentazione grafica delle attività
GIOCO: INDOVINA COS’È
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Presentare ai bambini elementi vari
I bambini devono riconoscere osservare l’elemento
evidenziato
Denominarlo correttamente
Associare ,denominandola, l’ odore o puzza
Esprimere preferenze o disgusto
Lo stesso gioco può essere ripetuto con gli occhi
bendati
Si fanno annusare elementi vari e i bambini devono
riconoscerlo discriminando l’ odore o puzza relativa
GIOCO: IL CORPO PARLA
Si presentano ai bambini diversi elementi e questi
dovranno esprimere con il corpo e con il gesto, le
sensazioni che suscitano
 Mimare le sensazioni che suscitano alcuni elementi
predisposti e invitare gli amici a riconoscerlo e
nominare
