LA VISTA
I MIEI OCCHI
I miei occhi sono vispetti
e anche furbetti.
Loro mi fanno vedere
Tutto quello che devo sapere.
I miei occhi sono blu,
Di che colore ce li hai tu?
Alessandra montale
ABBIAMO INIZIATO QUESTO PERCORSO
SPIEGANDO CHE LA VISTA È UNO DEI
CINQUE TESORI POSSEDUTI DAI BAMBINI E
CHE GRAZIE AGLI OCCHI, ORGANI
FONDAMENTALI DI TALE SENSO,POSSIAMO
VEDERE E SCOPRIRE TANTE COSE
ATTIVITA’
GIOCO “COSA C’È IN AULA”
ASCOLTO DI UN BREVE TESTO
CONVERSAZIONE
GIOCO: “UNIAMO I GEMELLI”
GIOCO”COSTRUIAMO IL TELESCOPIO DI
MILENA”
GIOCHI MOTORI :PERCORSI
GIOCO “TROVA LA LETTERA..”
ATTIVITA’ GRAFICHE: DISEGNIAMO MILENA, ,I
NOSTRI OCCHI,PERCORSI GRAFICI,UNIAMO DUE
PUNTI
ASCOLTO DI FILASTROCCHE
GRAZIE AL GIOCO” COSA C’ È IN
AULA”
I PICCOLI SONO STATI STIMOLATI AD
OSSERVARE E NOMINARE TUTTE LE
COSE PRESENTI SUL BANCHETTO E
TUTTO QUELLO CHE SI TROVAVA IN
AULA.
PER RENDERE I BAMBINI
CONSAPEVOLI DEL RUOLO DEGLI
OCCHI,ABBIAMO RIPROPOSTO LO
STESSO GIOCO CON LE MANINE SU
QUESTI ORGANI FONDAMENTALI
ABBIAMO CONTINUATO IL NOSTRO
VIAGGIO CON LA LETTURA
DI UN BREVE TESTO” UN GRANDE
OCCHIO PER MILENA”,
SEGUITA DA DOMANDE –STIMOLO
INERENTI AL TESTO
GIOCO “ UNIAMO I GEMELLI”
ATTRAVERSO LA PERCEZIONE E
DISCRIMINAZIONE DI FORME,COLORI
E GRANDEZZE I BAMBINI SONO STATI
STIMOLATI AD OSSERVARE A
DISCRIMINARE E CLASSIFICARE
OGGETTI UGUALI
STESSO
COLORE,
FORMA E
GRANDEZZA
PERCORSI
MOTORI PER LA
PERCEZIONE
SPAZIALE
CON I ROTOLI DI CARTA I
BAMBINI SI SONO DIVERTITI A
COLORARE E REALIZZARE UN
TELESCOPIO ,COME QUELLO DI
MILENA, PER OSSERVARE LE
COSE LONTANE
GIOCO “ TROVA LA LETTERA” PER
FAVORIRE LA PERCEZIONE E
DISCRIMINAZIONE DELLE LETTERE DA
ALTRI SEGNI GRAFICI.
DOPO AVER SCRITTO SULLA LAVAGNA
VOCALE , LETTERE DELL’ ALFABETO E
ALTRI SEGNI, I BAMBINI VENIVANO
INVITATE A RICONOSCERE E SEGNARE
CON UNA CROCE LE LETTERINE
QUESTO GIOCO È STATO RIPETUTO PER
L’INTERO ANNO SCOLASTICO E I BAMBINI
HANNO IMPARATO A RICONOSCERE E
NOMINARE VOCALI E ALFABETO
I BAMBINI HANNO ASCOLTATO
E MEMORIZZATO ALCUNE
FILASTROCCHE SUGLI OCCHI