ISC LUCIANI
Tutto un altro Mondo.....
SAPERE E’ FUTURO!
SAPERE
Conoscenze
SAPER FARE
abilità
SAPER
ESSERE
competenze
SAPER FARE
SAPER FARE
abilità
abilità
COMPRENSIVO “LUCIANI S.S. FILIPPO E GIACOMO”
Via 3 Ottobre 8/C tel. 0736/43805 - fax 0736/44544 – C.F.92053530447
63100 ASCOLI PICENO
e-mail: [email protected] - Pec:[email protected]
Cod.Mecc.: isc.APIC82900B – ctp. APCT703004
ANNO SCOLASTICO 2013-14
NATURA E SCOPO DEL NOSTRO
P.O.F.
– Definire un modello didattico - organizzativo trasversale ai tre
settori formativi dell’Istituto comprensivo che promuova il successo
formativo di tutti gli alunni ;
– Proporre esperienze formative (curriculari ed extracurriculari)
didatticamente efficaci e significative per lo sviluppo delle
competenze chiave secondo gli indirizzi dettati dall’Unione Europea
(Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio);
– Elaborare piani di lavoro attenti alle diverse esigenze formative
degli alunni, alle scelte educative delle famiglie e alle
caratteristiche sociali ed economiche del territorio assumendo e
contestualizzando le Indicazioni Nazionali per lo sviluppo armonico e
integrale di ciascuna persona;
– Favorire il conseguimento delle competenze che ogni alunno deve
dimostrare di possedere al termine del primo ciclo di istruzione,
attraverso scelte educative e didattiche significative ed efficaci;
– Sviluppare azioni educative coerenti con i principi di integrazione,
cittadinanza, e coesione sociale.
FINALITÀ
• Concorrere alla costruzione di identità personali libere e
consapevoli;
• Formare alla cittadinanza e alla relazione interpersonale,
fondate e vissute nei sensi profondi dell'appartenenza,
dell'accoglienza, del rispetto reciproco e della solidarietà;
• Promuovere, attraverso l'acquisizione di strumenti mentali
idonei, di informazioni corrette e di riferimenti ideali positivi, un
sapere organico e critico basato sulla conoscenza, sulla capacità
di interpretazione e sulla sistemazione consapevole dei molteplici
linguaggi che caratterizzano la comunicazione;
• Sviluppare e potenziare l'autonomia personale e il senso di
responsabilità verso sé e verso gli altri.
CARATTERI DISTINTIVI DELL’ISTITUTO
COMPRENSIVO
•
Rispetto delle scelte educative delle famiglie;
•
Accoglienza e l'integrazione di tutti gli alunni, attraverso iniziative
apposite, definite annualmente nella programmazione;
•
Pari opportunità di crescita culturale, a misura dei bisogni, delle
potenzialità, dei ritmi e degli apprendimenti degli alunni;
•
Gestione partecipata all'interno degli organi collegiali, per promuovere
la corresponsabilità nei processi educativi di tutta la comunità
scolastica;
•
Adeguamento degli orari di lavoro di tutto il personale per garantire un
servizio efficiente ed efficace, in rapporto alle risorse delle singole
realtà e ai bisogni della comunità in cui esse sono inserite;
•
Libertà d'insegnamento dei docenti nell’ambito della propria disciplina;
•
Aggiornamento/formazione del personale fondato sulla conoscenza
costante delle teorie psicopedagogiche e metodologico - didattiche.
ISTITUTO COMPRENSIVO
“LUCIANI – S.S FILIPPO E GIACOMO”
DIRIGENTE SCOLASTICO
DIRETTORE S.G A.
DOTT.SSA AGOSTINI VINCENZA
PRESIDENTE
ALESI TATIANA
COLLABORATORI
SCOLASTICI
CONSIGLIO D’ISTITUTO
CAPPELLI MARCO
COLLABORATORI
ASSISTENTI
ALBERTINI DARIO
AMMINISTRATIVI
GIUNTA ESECUTIVA
PEDICONI DIANA
COLLEGIO DEI DOCENTI
FIDUCIARI DI PLESSO
FUNZIONI STRUMENTALI
Area 1
Alessia Fazzini
Irene Filipponi
Area 2
Sara Antonucci
Giacomo E.Stipa
Area3
CELANI MARIA RITA
ROSARIA TRASATTI
Laura Gualdesi
Patrizia Pagnoni
MARIA RITA CICCONI
Area 4
Valerio Borzacchini
COMMISSIONI
- Piano Offerta Formativa
- Educazione alla Salute
CONSIGLI DI INTERSEZIONE
- Musica
- Viaggi
CONSIGLI D’INTERCLASSE
CONSIGLI DI CLASSE
Infanzia S. Marcello A:
FANINI GIORGIA
Infanzia S. Marcello B:
COSTANTINI GIUSEPPINA
Primaria via Napoli:
PEDICONI DIANA
Primaria via Speranza:
GAGLIARDI ANNARITA
Primaria via Kennedy:
MARUCCI BRUNA
Primaria San Filippo:
VERNELLI LAURA
Secondaria I Grado:
OLIVIERI SILVANA
SECONDARIA I GRADO
Plesso “Luciani”
Via 3 Ottobre
• N. 18 Aule/Sezione
•Aule Informatica
•Aula Multimediale
•Aula di Musica
•Aule per Disabili
•Ampia area esterna
•Biblioteca
•Centro Ascolto
•Laboratorio Di Scienze
•Laboratorio manipolativo
•Palestra
Le strutture sportive:
Le palestre del T/P San Filippo, di Don Bosco e della L.Luciani sono
utilizzate in orario extracurricolare e previa sottoscrizione di
apposite convenzioni ad Associazioni Culturali e Sportive che ne
fanno richiesta al Comune di Ascoli Piceno e all’Istituzione
scolastica che dà il consenso.
SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO
Tempo scuola: struttura oraria
Materie
30 ore
Italiano,storia e geografia
33 ore
9
9
Attività di approfondimento in materie letterarie
1
Matematica e scienze
6
6
Tecnologia
2
2
Inglese
3
3
2° Lingua comunitaria 2
2
Musica
2
2
Arte e immagine
2
2
Scienze motorie e sportive
2
Religione cattolica
1
1
Teoria e lettura musicale
1
Strumento
1
Musica d’insieme
1
-
(1)
1
L’offerta formativa di di 33 ore
fa riferimento al corso musicale
nel quale si tengono 1 ora di teoria
e lettura musicale
1 ora di strumento
1 ora musica d’insieme
2
Nel corso ad indirizzo musicale,
classe 1^B, 2^ e 3^ F, possono
accedere gli allievi una volta
superata la prova attitudinale
utile per compilare una
graduatoria di merito. Gli
strumenti impartiti sono:
Pianoforte, chitarra, violino,
tromba e trombone.
ORGANIZZAZIONE INTERNA PLESSO “L.LUCIANI”
Scuola Secondaria Primo Grado
INGRESSO INSEGNANTI : ore 7,55
INGRESSO ALUNNI : ore 7,55
INIZIO LEZIONI : ore 8,00
INTERVALLO : ore 10,55/11.05
USCITA: ore 12,55/13,00
Ordine di uscita: 1° campanella
2° campanella
3° campanella
Primo Piano
Secondo Piano
Terzo Piano
Alunni con B.E.S
DISABILITA’
•
3a)
DISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI
D.S.A.
DISTURBI EVOLUTIVI
SPECIFICI
(altre tipologie di certificazione)
3b)
Legge 104/1992
SVANTAGGIO
( in assenza di certificazione)
D.M. del 27 dicembre 2012;
C.M. n. 8 del 6 marzo 2013.
Deficit del linguaggio;
deficit delle abilità non
verbali/verbali;
deficit della coordinazione motoria;
disprassia;
 funzionamento cognitivo limite;
ADHD e spettro autistico di
tipo lieve;
comportamento oppositivo/ provocatorio;
 disturbo della condotta in adolescenza;
D.M. del 27 dicembre 2012;
C.M. n. 8 del 6 marzo 2013.
socio-economico, linguistico e
culturale.
DIDATTICA DI TIPO INCLUSIVO
La didattica inclusiva implica un approccio educativo destinato a tutti gli
alunni: con Bisogni Educativi Speciali e con apprendimento normale.
L’inclusione è programmaticamente connaturata nel sistema: essa
implica mettersi dal punto di vista di tutti, in quanto è il sistema ad
essere inclusivo.
FINALITA’ GENERALI
VALORIZZAZIONE DELLA DIVERSITA’ COME ARRICCHIMENTO
PER L’INTERA CLASSE.
COSTRUZIONE DI RELAZIONI SOCIO-AFFETTIVE IMPRONTATE
ALLA FIDUCIA E ALLA GRATIFICAZIONE.
CLIMA DI CLASSE POSITIVO.
RISORSE PER L’INCLUSIONE
Nell’ottica di una condivisione veramente funzionale, la Scuola si
avvale di tutte le professionalità che in essa operano per il
raggiungimento di obiettivi comuni e per dare la massima efficacia
all’azione educativo – didattica.
Responsabili dell’integrazione sono:
Dirigente Scolastico
Gruppo di Lavoro per L’inclusione
Gruppo H operativo
Insegnanti di sostegno
Consigli di classe/Team docenti
Psicologa – Centro d’ascolto ( L.R. 9/2003)
Assistenti all’autonomia ed alla comunicazione
Personale ATA
L’intera comunità scolastica
GRUPPI ISTITUZIONALI OPERANTI PRESSO L’ISTITUTO SCOLASTICO
GRUPPO LAVORO INCLUSIONE
GRUPPO H OPERATIVO
COMPOSIZIONE
COMPOSIZIONE
Dirigente Scolastico
Dirigente Scolastico
Insegnanti di Sostegno
Docente coordinatore
Funzioni Strumentali :
“POF”
Inclusione/Integrazione
Continuità, Orientamento
Docenti disciplinari con compiti di coordinamento ( classi con BES
)
Neuropsichiatra UMEE
Personale Servizi Sociali
Referente UMEE
Genitori
Psicologa Centro d’Ascolto
Si riunisce di norma due volte l’anno.
Rappresentanti dei genitori
COMPITI
Si riunisce periodicamente
Stesura e aggiornamento del bilancio
diagnostico e prognostico del PDF.
COMPITI
rilevazione dei Bisogni
presenti nella scuola;
Docenti curricolari e di sostegno
Educativi
Speciali
raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi ;
focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle
strategie/metodologie di gestione delle classi;
rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività
della scuola;
raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli
GLH Operativi sulla base delle effettive esigenze;
elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività
riferito a tutti gli alunni con BES.
Progettazione e verifica del PEI.
Indicazione al Gruppo H d’istituto delle ore di sostegno
necessarie nel successivo anno scolastico.
PROGETTI
MUSICA
"Chitarre insieme:ensemble di chitarre"
Secondaria di 1° Grado
"Propedeutica dello strumento musicale per violino,
tromba/trombone e chitarra"
Secondaria di 1° Grado
"Concerto di Natale"
Secondaria di 1° Grado
SALUTE
Prevenzione bullismo
Secondaria di 1° Grado
Guadagnare salute attraverso le "life skills”
Secondaria di 1° Grado
Unplugged
Secondaria di 1° Grado
Progetto Centro d’ascolto
Università di Camerino: Alimentazione
Tutti gli ordini
Secondaria di 1° Grado
CONTINUITA'
Accoglienza
Tutti gli ordini
Progetto lettura “I racconti di Corvino”
Sec di 1° Grado/ Primaria
Orientamento/auto-orientamento
Secondaria di 1° Grado
Tutti gli ordini
Ne farò un albero “Concerto teatrale”
Sec di 1° Grado/ Primaria
Visita guidata nella Roma Repubblicana
RECUPERO
"Recupero matematica"
Secondaria di 1° Grado
"Recupero metodologico e disciplinare in ambito linguistico"
Secondaria di 1° Grado
"Progetto di recupero lingue straniere:Inglese, Francese, Spagnolo"
Secondaria di 1° Grado
POTENZIAMENTO
" Greco e Latino
Secondaria di 1° Grado
" Potenziamento lingua straniera"
Secondaria di 1° Grado
" Potenziamento di matematica"
Secondaria di 1° Grado
SPORT E COMUNICAZIONE
"Tiro con l'arco"
“Mountain Bike
“Rugby
"Per gioco e per sport"
"I ragazzi della Croce Verde"
"Orientamento"
Le Montagne del Mito ( Foce di Montemonaco)
Corso di avviamento e perfezionamento allo sci
( settimana bianca al Tonale e Monte Piselli)
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
INTEGRAZIONE/INCLUSIONE
"L'arte nelle mie mani"
"Percorso interattivo musicale per alunni disabili"
" Arcobaleno: apprendere la lingua italiana"
"Laboratorio di avviamento al nuoto"
Servizio Educativo
Diversamente uguali
EDUCAZIONE AMBIENTALE
Le Montagne del Mito ( Foce di Montemonaco)
Corso di avviamento e perfezionamento allo sci ( settimana
bianca ( Tonale e Monte Piselli)
Smerillo
Viaggio attraverso i siti dell’Unesco
Secondaria di 1° Grado
Sec di 1° Grado/ Primaria
Sec di 1° Grado/ Primaria
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
Tutti gli ordini
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado/
Primaria
Secondaria di 1° Grado
Secondaria di 1° Grado
COSA C’E’ DI NUOVO?
GUIDA ALLO STUIO!
(doposcuola)
COOPERATIVA “IL MELOGRANO”
Per aiutare i nostri alunni nello
svolgere i compiti a casa con l’aiuto di
una guida DAL 20 GENNAIO 2014
QUANDO
C’E’……
IL
PROF
NON
• RECUPERO,
• POTENZIAMENTO
• VISIONE DI
FILM/DOCUMENTARI A
SUPPORTO DELLA
DIDATTICA
per ampliare l’offerta formativa
SCUOLA-FAMIGLIA
E’ FONDAMENTALE FARE QUADRATO!
PATTO EDUCATIVO DI
CORRESPONSABILITÁ
Il Patto educativo di corresponsabilità è
finalizzato a definire in maniera puntuale e
condivisa diritti e doveri nel rapporto tra
Istituzione Scolastica, famiglie e studenti.
Il rispetto di tale Patto costituisce la
condizione indispensabile per costruire un
rapporto di fiducia reciproca, di impegno e
di collaborazione al fine di potenziare
l’Offerta Formativa e guidare tutti gli
studenti al successo formativo.
TUTTI INSIEME
DI OGNI ALUNNO …
FAREMO UN ALBERO!