KARATE: SPORT ED EDUCAZIONE
ATTIVITA’ FISICA E SPORT
NELL’ETA’ EVOLUTIVA
1°SEMINARIO
Organizzazione e cura dell’ASD C.S.K.S.(Centro Studi Karate Shotokan Vittoria)
In collaborazione con il Comitato Regionale Siciliano FIJLKAM –settore Karate-
Patrocinato dalla Provincia Regionale di Ragusa
Approfondimento rivolto ai docenti della scuola di 1° e 2° grado ed ai
genitori
“Crescere” è compito dei bambini e degli adolescenti.
Questo viaggio dall’infanzia all’età adulta comporta due processi
interagenti: LA CRESCITA E LO SVILUPPO.
Per CRESCITA si intende l’aumento delle dimensioni del corpo
nel suo insieme e delle sue parti:i bambini crescendo, diventano più alti e più
pesanti, aumentano i tessuti magri e grassi, gli organi crescono di dimensione e
cosi via.
Lo SVILUPPO si riferisce al processo verso lo stato biologicamente maturo.
L’accrescimento e lo sviluppo si svolgono in maniera continua
dalla nascita all’età adulta anche se in modo non uniforme e sono regolati e
influenzati da fattori presenti nell’ambiente oltre che da informazioni genetiche.
Le condizioni in cui si svolgono
la crescita e lo sviluppo
dell’individuo ne forgiano la
PERSONALITA’
cioè “il complesso dei sistemi psicofisici
che si formano in virtù della continua
interazione fra la sua dotazione biologica
e le sue condizioni socio-culturali in cui è
inserita.
Si esprime in comportamenti o condotte
a seguito di motivazioni”
Dotazione biologica
(ereditaria e acquisita)
AREA
INTELLETTIVA
PERSONALITA’
AREA
EMOTIVA-AFFETTIVA
AREA SOCIALE
Percezione
Attività
Collaborazione
Condotte
Intelligenti
Intraprendenza
Affiliazione
Sicurezza
Identificazione
Risoluzione dei
Problemi
Memoria
Cooperazione
Condizioni
socio-culturali
AREA ORGANICA
Funzioni
Biologiche
Funzioni
Motorie
IL
RUOLO DEL MOVIMENTO NELLA FORMAZIONE DELLA
PERSONALITA’
“L’UOMO,NEL SUO DIVENIRE ACQUISISCE LA CAPACITA’ DI MOVIMENTO FINO A
RAGGIUNGERE UNA PIENA COSCIENZA GLOBALE DEL CORPO CHE SI ESPRIME IN ARMONIA
DEI RITMI VITALI,CIOE’ UNA MATURAZIONE DEL SE ‘CORPOREO CON CUI MANIFESTARE
UNA REALE INTEGRAZIONE SOCIALE.”
L’ORGANIZZAZIONE MONDIALE DELLA SANITÀ CONSIDERA L’ATTIVITA’ FISICA
FONDAMENTALE PER LO SVILUPPO DELLA PERSONALITÀ E PER IL
RAGGIUNGIMENTO E MANTENIMENTO DELLA BUONA SALUTE IN QUANTO È
SCIENTIFICAMENTE PROVATO CHE SUSSISTE UNA RELAZIONE DIRETTA
TRA LO SVILUPPO MOTORIO E LO SVILUPPO COGNITIVO E DI
RELAZIONE,PARTICOLARMENTE NELL’ETÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA.
L’EDUCAZIONE MOTORIA E FISICA HANNO QUINDI
UN RUOLO FONDAMENTALE E RICONOSCIUTO
NEL PROCESSO EVOLUTIVO DELL’INDIVIDUO.
“La personalità di un individuo rappresenta il prodotto di disposizioni ereditarie e di
esperienze ambientali, sia di ordine fisico e biologico oltre che sociale e culturale”(C.
Kluckhohn e H. A.Murray, 1962).
istituzione educativa e istruttiva principale combinata alla famiglia
L’AMBIENTE
LE SPECIE FORTI DEL REGNO ANIMALE APPRENDONO LE REGOLE DELLA
CACCIA E DELLA SOPRAVVIVENZA ATTRAVERSO IL GIOCO in un ambiente
adatto a questo processo educativo:gli spazi,il gruppo famigliare ed il
branco.
Quando queste condizioni vengono meno la specie viene messa in pericolo
ANCHE NELL’UOMO L’AMBIENTE INFLUENZA IL PROCESSO
DELLA CRESCITA
L’OFFERTA
SCOMPAIONO GLI SPAZI DOVE GIOCARE
GIORNO DOPO GIORNO, LE NOSTRE CITTÀ SI TRASFORMANO.
UNA PROGRESSIVA SCOMPARSA DEGLI SPAZI LIBERI E DEI
CORTILI, SOTTRAE TEMPI E SPAZI AI GIOCHI TRADIZIONALI
E ALLE ATTIVITA’ LUDICO-SPORTIVE CHE IN ESSI SI
PRATICAVANO.
L’EMERGENZA
DEL MONDO LUDICO VIRTUALE
HA COMPORTATO
UNA PROGRESSIVA RIDUZIONE
DEL COSIDDETTO
“GIOCO MOTORIO SPONTANEO”
in un’era dominata dai media audiovisivi, c’è sempre più il
rischio che una cultura troppo astratta e simbolica
unita alla scarsità delle esperienze dirette, in prima
persona, crei dei bambini eterodiretti
e quindi degli adulti eterodiretti.
trovano la giusta collocazione nella scuola
E’ SCIENTIFICAMENTE PROVATO LA RELAZIONE DIRETTA
TRA LO SVILUPPO MOTORIO E LO SVILUPPO COGNITIVO
E DI RELAZIONE,PARTICOLARMENTE NELL’ETÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA
L’ATTIVITÀ FISICA DIVENTA UNO STRUMENTO FONDAMENTALE NEL PROCESSO DI
CRESCITA DEL BAMBINO.
. IL SUO INSERIMENTO NELLA SCUOLA FAVORISCE
IL COMPLETO SVILUPPO DELLA PERSONALITÀ; INOLTRE SI DIMOSTRA EFFICACE
NEL COMBATTERE E PREVENIRE I PRINCIPALI EFFETTI DELLA SEDENTARIETÀ:
IL SOPRAPPESO E I DEFICIT POSTURALI ACQUISITI.
LA F I J L K A M “FEDERAZIONE ITALIANA JUDO LOTTA KARATE ”
ATTUA E PROMUOVE LA FORMAZIONE DI TECNICI PREPARATI CHE
OLTRE ALLE CONOSCENZE TECNICHE SPECIFICHE ABBIANO AVERE BASI
CULTURALI ADEGUATE NELLE SCIENZE MEDICHE E
PSICOPEDAGOGICHE CHE STUDIANO LO SVILUPPO DELL’UOMO .
Nel corso del suo
processo
evolutivo, il
cervello ha
bisogno
di fare esperienze
tattili e motorie
perché si
sviluppino quelle
aree
sensori-motorie
che
rappresentano il
punto di partenza
per la
maturazione delle
aree superiori,
quelle del
linguaggio e del
pensiero
complesso
LO SVILUPPO
MOTORIO HA
ASSUNTO UN RUOLO
CENTRALE
NELLA
PSICOBIOLOGIA
DELLO SVILUPPO.
I GIOCHI DI
MOVIMENTO NON
RIGUARDANO
ESCLUSIVAMENTE LA
SFERA MOTORIA
MA INFLUENZANO I
PROCESSI DI
SOCIALIZZAZIONE E
I GIOCHI DI MOVIMENTO METTONO IN ATTO:
SENSAZIONI, PERCEZIONI, EMOZIONI,
MOVIMENTI E, SOPRATTUTTO, UN VERO E PROPRIO
ESERCIZIO COGNITIVO.
LA COSIDDETTA
INTELLIGENZA
EMOTIVA,
LA CAPACITÀ DI
ATTRAVERSO IL GIOCO I BAMBINI IMPARANO LE REGOLE
DI GRUPPO, SI RENDONO CONTO DELLA CONCRETEZZA
DELLE PROPRIE AZIONI, DEL MALE CHE POSSONO
PROVOCARE ALCUNI ECCESSI, DELLA DIPLOMAZIA
ALTRI E DI METTERE
NECESSARIA A RIALLACCIARE RELAZIONI
IN ATTO RISPOSTE
CHE SI SONO RAFFREDDATE, ANCHE SE PER POCO TEMPO.
SAPER LEGGERE LE
EMOZIONI DEGLI
APPROPRIATE DAL
PUNTO DI VISTA
DELL’EMPATIA.
SCUOLA PRIMARIA
Intelligenza motoria.
Funzioni Senso-Percettive
Linguaggio motorio
Movimento spazio temporale
Gioco Sport regole e Fair play
Prevenzione
Salute Benessere.
SCUOLA SECONDARIA
Intelligenza motoria – Pensiero
situazionale/tattico.
Identità personale e sapere
saper essere, saper fare: valenze e
limiti.
Il corpo e le abilità motorie e sportive
specifiche.
Salute e pratica sportiva.
Collaborazione, integrazione, regole,
rispetto, fair play, rifiuto della violenza.
MOMENTI DI INSEGNAMENTO
INDIVIDUALIZZATO E COLLETTIVO.
METODO LUDICO.
METODO DELLA LIBERA
ESPLORAZIONE.
METODO PROBLEM SOLVING.
DIVERSIFICATI A SECONDA DELLE
FASCE D’ETÀ ED ORGANIZZATI PER
ESSERE MOTIVANTI.
ATTIVITÀ
FISICA ADEGUATA NEL RISPETTO DELLE
CARATTERISTICHE DELLA MOTRICITA’ NELLE VARIE FASI DEL
BAMBINO E DEL FANCIULLO
Capacità senso-percettive
Capacità coordinative
Capacità condizionali
Capacità espressive
ALLENAMENTO EDUCAZIONE SOCIALIZZAZIONE
COLLABORAZIONE AFFIDAMENTO
SOLIDARIETA’
AUTOCONTROLLO
PRESENTAZIONE DELLO LO SPORT
SPORT DA COMBATTIMENTO
NEL CUI INTERNO ALBERGANO DUE SPECIALITA’
CON PRESTAZIONI DIFFERENTI:
KUMITE (COMBATTIMENTO)
KATA (FORMA)
CITTA’ DEL MESSICO : CAMPIONATO DEL MONDO 2004
CONFRONTO DI COPPIA
PRESTAZIONE IN CUI LA MAGGIOR PARTE DEL TEMPO GLI ATLETI
NON HANNO UN CONTATTO O PRESA STABILE ED IL DINAMISMO INTERATTIVO PREVEDE
CAMBI DI DIREZIONE,FINTE, SCHIVATE CHE PREPARANO ALL’AZIONE CONCLUSIVA PREMIATA DA PUNTEGGIO.
LE AZIONI DI ATTACCO SONO ESEGUITE CON GLI ARTI SUPERIORI ED INFERIORI
E VENGONO PREMIATE PER :
RAPIDITÀ, EQUILIBRIO, CONTROLLO E PRECISIONE ESPRESSE (QUALITÀ TECNICA)
ESERCIZIO CODIFICATO CHE SI ESPRIME ATTRAVERSO GESTI ,TECNICO-QUALITATIVI, TIPICI DELL’ARTE
DEL COMBATTIMENTO; SI ESEGUE SENZA AVVERSARIO .
PER L’ESECUZIONE DEL KATA SONO NECESSARIE CAPACITA’ FISICHE QUALI:
Mobilità articolare Flessibilità muscolare dinamica Equilibrio
FORZA RAPIDITA’ COORDINAZIONE.
E’ NECESSARIO COLTIVARE la componente creativa CHE si esprime attraverso l’esecuzione
interpretativa del kata.
LA PRESTAZIONE AGONISTICA PREVEDE PROVE INDIVIDUALI ED A SQUADRA SINCRONIZZATA.
GRAZIE
PER LA CORTESE ATTENZIONE
……
ARRIVEDERCI…
ELEONORA CERUTI
[email protected]