Sant’Angelo in pontano, in epoca romana, doveva essere un vicus o un
pagus. Con l'arrivo del Cristianesimo si diffuse il culto di San Michele
Arcangelo che, ancora oggi, compare nel nome e nello stemma
comunale. In epoca longobardi il paese aveva raggiunto una
dimensione considerevole e faceva parte del Ducato di Spoleto, più
precisamente nel Gastaldato di Ponte, da cui deriva "in Pontano"
aggiunto al nome di questa località per distinguerla da altre omonime.
Nel VII secolo fu costruito il convento Santa Maria delle Rose da parte
dei benedettini e poco dopo il paese passò sotto il controllo dell'abbazia
di Farfa. Nel X secolo prendono il potere nobili locali. Nel dicembre
1263, Sant'Angelo in Pontano diventa Libero comune, ma dopo pochi
anni si sottomette alla città di Tolentino, e successivamente a Fermo.
Oggi fa parte dell’Anello dei Crinali insieme a Gualdo, Monte San
Martino, Penna San Giovanni e Monte San Martino.
http://www.anellodeicrinali.it/
La scuola è ubicata in Via Monte, 35 . Gode di una vista spettacolare ed e’
contornata da tanto verde. Si trova nello stesso stabile della scuola dell’ Infanzia
“Carlo Collodi” ,della Scuola Secondaria di primo grado “G. Da Vignole” .
Scuola
“A.Armando
”
0733661136
Uffici di
dirigenza e
segreteria
San Ginesio
0733656030
Comune
S.Angelo in
Pontano
0733661602
La scuola funziona
dal lunedì al venerdì
dalle 8 alle 13 (il
mercoledì dalle 8 alle
16)
E’ attivo il servizio
di
doposcuola
facoltativo
,
gestito dal Comune
di
Sant’Angelo.
Le insegnanti del plesso: Campugiani Silvia, Censori Sabrina, Di Brina Rosa,
Gianna, Panichelli Rossella, Rinaldi Morena, Ruggeri Fabiola, Santucci Anna
Marchetti
“ Frutta nelle scuole”
Il programma comunitario “Frutta nelle scuole”, introdotto dal regolamento (CE)
n.1234/2007 del Consiglio del 22 ottobre 2007, è finalizzato ad aumentare il
consumo di frutta e verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che
supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente
equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari. Ogni settimana
viene consegnata direttamente a scuola la frutta e verdura.( Laboratorio presso il
Centro Credia WWF Vallato di San Ginesio)
Alfabetizzazione Motoria
Attraverso una corretta attività motoria si promuove uno stile di vita corretto
ed attivo portatore di benessere psico-fisico. Il progetto è gestito dal Prof.Sandro
Casoni. (Manifestazione finale presso il campo sportivo di Sant’angelo in Pontano)
“La mela rosa dei Monti sibillini”
Il progetto di educazione ambientale è imperniato sullo studio della biodiversità , sul rispetto
dell’ecosistema che ci circonda e tende al recupero di tradizioni locali. La conoscenza del
territorio circostante è rivolta alla formazione di sentimenti di tutela e conservazione, alla
consapevolezza che si è parte di una comunità, al rispetto delle opinioni altrui, alla cooperazione
per un fine comune (Collaborazione con la Facoltà di agraria dell’Università di Ancona. Visita
all’orto botanico dell’Università e incontro con esperti del settore)
“ Tutti insieme davanti alle quinte”
Il progetto teatro mira a favorire il processo di maturazione
ed il consolidamento della capacità di relazionarsi in modo
consapevole con gli altri, sviluppando la socializzazione, lo
spirito di collaborazione e di accettazione reciproca. Lo
spettacolo finale coinvolge alunni, docenti, genitori ed entità
territoriali .(Manifestazioni finali presso il teatro “Angeletti “
di Sant’Angelo in Pontano)”
“ Biancaneve e la
mela rosa dei
Monti Sibillini”- “
Gianburrasca”- “
L’Elisir d’Amore
” Nella stanza del telaio” POLICULTURA 2012 POLITECNICO DI MILANO SEZ.ELETTRONICA
PoliCultura è un'iniziativa di HOC-LAB del Politecnico di Milano, che dal 2006 ha coinvolto quasi
17.000 allievi (dalla scuola dell’infanzia alle medie superiori) nella realizzazione di narrazioni
multimediali.
Uno strumento autore, messo a disposizione gratuitamente dal Politecnico di Milano, (1001Storia)
consente
di
familiarizzare
con
la
tecnologia.
Il progetto di ricerca del MIUR, l4ALL, ha individuato PoliCultura come una delle esperienze più
interessanti dell’uso di tecnologie nella scuola italiana. PoliCultura permette di gestire la classe in
modo cooperativo e collaborativo, riesce a produrre una “narrazione multimediale” disponibile su
vari canali tecnologici: siti web, CD-ROM, iPad, iPhone...( Produzione di ipertesti)
FILI, INTRECCI E TESSITURE Le attività interessano tutti gli ambiti disciplinari
e sono realizzate a seguito di una programmazione collegiale e condivisa: letture sugli
argomenti , ricerche , creazioni di mappe concettuali relative alle fibre vegetali, al
tessuto, all'arte della tessitura e alle piante tintorie; produzione di testi narrativi e
descrittivi; ricerche in Internet e visione di filmati; incontri a scuola con le anziane
del paese che per ascoltare l'arte della tessitura a casa e osservare gli strumenti
utilizzati nella tradizione maceratese; escursione al Bosco di Colle e al “ percorso dei
fiori” con l'Ispettore Severini del Corpo Forestale dello Stato e il Presidente del CAI
locale per individuare la presenza delle piante da cui si ricavano le fibre tessili; visita
al " Museo della nostra terra " di Pieve Torina che vanta una grandissima esposizione
di reperti della civiltà contadina maceratese; visita al laboratorio di tessitura presso
il Convento delle Suore Benedettine dove vi è un importante laboratorio di tessitura
che, oggi, ha ripreso con successo la locale "tecnica dei liccetti“; esperimenti
scientifici relativi alla struttura chimica della cellulosa, piantagione di piante tintorie,
attività
di
tintoria;
tessitura
con
un
semplice
telaio
BEN-ESSERE Il Benessere include stili di vita sani all’interno di uno sviluppo
armonico dell’individuo in tutte le sue dimensioni: fisiche, educative, relazionali,
sociali e culturali.
La scuola è il luogo dove i ragazzi passano gran parte della loro giornata, dei loro
anni di crescita, rappresenta il luogo in cui sperimentano i processi di
apprendimento ,vivono momenti di crescita intellettuale, di maturazione, di
acquisizione di consapevolezza critica e di responsabilità. ma al tempo stesso, in
cui si misurano anche con le difficoltà, la fatica, gli errori ed i momentanei
insuccessi. E’ il punto di incontro di tante energie che, insieme, possono
collaborare alla costruzione di individui più equilibrati e solidali. Il percorso
sviluppa il concetto di benessere in senso ampio, stare bene a scuola, star bene con
le insegnanti,con se stessi, stare bene con gli altri, in famiglia, a casa, con gli
amici,…(attività di gioco-sport in collaborazione con esperti : yoga, musicoterapia,
gioco della ruzzola, bocce, freccette , tiro con l’arco, judo… manifestazione finale
con il coinvolgimento dei genitori)