SCUOLE COINVOLTE NELL’INDAGINE che hanno dato risposta
I.C. PALLADIO V.le Buonarroti 6, 30021 Caorle (VE)
I.C. NIEVO V. Torino 4, 30020 Cintocaomaggiore (VE)
I.M.M.BELLI P.ZZA Marconi 10, 30026 Portogruaro (VE)
I.C.TURRANIO P.zza Matteotti 55, 30023 Concordia Sagittaria (VE)
I.C. TONIATTI V. I. Nievo 20,30025 Fossalta di Portogruaro (VE)
I.C BELTRAME V. Conciliazione, 30020 S.M. al Tagliamento Cesarolo (VE)
I.C.T. LIVIO Corso del Popolo 81, 30020 S.Michele al Tagliamento (VE)
D.D: PORTOGRUARO 1 V. Martiri Libertà 12, 30026 Portogruaro (VE)
D.D.PORTOGRUARO 2 V. Liguria, 30026 Portogruaro (VE)
D.D. SAN STINO DI LIVENZA V. De Gasperi 7, 30029 S.Stino di Livenza (VE)
S.M.S. D. BERTOLINI V. Liguria 32, 30020 Portogruaro (VE)
G. TONIOLO V. Giovanni XXIII 3, 30020 S.Stino di Livenza (VE)
LIC. GINNASIO G. MARCONI V. Seminario34, 30026 Portogruaro (VE)
I.T.I.S. L. DA VINCI V. G. Galilei 1, 30026 Portogruaro (VE)
I.T.C. G. LUZZATO- EINAUDI V. Galilei 5, 30026 Portogruaro (VE)
I.P.S.I.A. Mons. D’ALESSI V. M. Belli 25, 30026 Portogruaro (VE)
I.P.S.I.A. E. MATTEI V. Leopardi 15, 30029 S.Stino di Livenza (VE)
L.C. XXV APRILE V. Martiri 13, 30026 Portogruaro (VE)
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI NELLE CLASSI DEL PORTOGRUARESE – TABELLA RIASSUNTIVA
SCUOLE
n.di Classi
n.tot.di
Alunni
n. di
Alunni
stranieri
Richieste iscrizione su
base mensile di alunni
stranieri
I.C.S. “RUFFINO TURRANIO” Concordia Sagittaria
(VE)
44
875
60
Variabili
I.C. NIEVO Portogruaro (VE)
NR
NR
NR
Nessuna risposta
S.Elementare Statale “M.Polo” via livenza
Portogruaro
5
114
1
Nessuna risposta
“Marco Polo” sezioni B e C
6
145
5
Nessuna risposta
S. Elementare Statale “D. Alighieri” Portogruaro
4
55
1
Nessuna risposta
S.E.S. “C. Battisti” Summaga Portogruaro
5
86
5
Nessuna risposta
S. Materna “J.Piaget”I° Circolo Portogruaro
4
N.R.
1
Nessuna risposta
Scuola D’infanzia “Collodi” Portogruaro
2
54
13
Nessuna risposta
S. Materna Statale “ D: Gildo de Marco” Pradipozzo
Portogruaro
2
31
2
Nessuna risposta
DIREZIONE DIDATTICA Circolo S. Stino di Livenza
V. De Gasperi 4, S.Stino di Livenza (VE))
37+8 sez.
943
107
2
I.C.Toniatti Fossalta di Portogruaro (VE)
26
537
17
Nessuna risposta
I.C.Tito Livio S.Michele al Tagliamento (VE)
22
391
20
1
I.C. Palladio Caorle (VE)
39
846
71
Nessuna risposta
I.T.I.S. “L. da Vinci” Portogruaro
30
642
6
Nessuna risposta
I.M. “M. BELLI” Portogruaro (VE)
38
944
25+3
Nessuna risposta
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI NELLE CLASSI DEL PORTOGRUARESE – TABELLA RIASSUNTIVA
SCUOLE
n.di Classi
n.tot.di
Alunni
n. di
Alunni
stranieri
Richieste iscrizione su
base mensile di alunni
stranieri
I.C. “BELTRAME” Cesarolo - Bibione S.Michele al
Tagliamento
24
411
39
Nessuna risposta
I.T.C. “ G. LUZZATO” Portogruaro (VE)
39
794
34
2
S.M.S. “Dario Bertolini” Portogruaro (VE)
33
705
34
Nessuna risposta
DIREZIONE DIDATTICA II°circolo Portogruaro
24+3sez.
460+63
41
Nessuna risposta
L.C. XXV APRILE Portogruaro (VE)
36
813
6
Nessuna risposta
I.C. “I. NIEVO” Cinto Caomaggiore Portogruaro
50
949
79+11rom
2,5
S.M.S. “G. TONIOLO” S. STINO DI LIVENZA (VE)
23
494
34
Nessuna risposta
I.P.S.I.A. Mons. D’Alessi Portogruaro (VE)
19
393
N.R.
Nessuna risposta
I.P.S.I.A. “E. MATTEI” S. STINO DI LIVENZA (VE)
22
445
11
Nessuna risposta
11190
626
7,5
Totale
545
6%
alunni
autoctoni
alunni
stranieri
94%
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
STUDENTI STRANIERI SUDDIVISI PER NAZIONALITA’
CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA
Austria
Serbia
28%
18%
27%
17%
10%
Slovenia 0.4%
Rom
0.6%
Svizzera
USA
1%
Germania
Asia
Bosnia
Croazia
1.2%
04%
1
2 3
4 5
6%
Kossovo
8%
America Latina
Ex Jugoslavia
9%
Albania
Africa
15%
16%
Materiale elaborato dalla Cooperativa
gennaio 2004
Paesi dell’EstCo.Ge.S. –22%
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
LA SCUOLA UTILIZZA UN TEST DI ENTRATA CHE INDAGHI IL LIVELLO DI CONOSCENZA DELLA
LINGUA ITALIANA?
SI
NO
N.R
4%
39%
57%
LINGUA
BISOGNI
QUALI LE DIFFICOLTA’
DELL’ALUNNO STRANIERO?
RELAZIONI
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
LA SCUOLA HA NELL’ORGANICO FIGURE MIRATE AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI STRANIERI?
SI
NO
N.R.
4%
17%
79%
LA SCUOLA UTILIZZA FIGURE MIRATE AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI STRANIERI?
SI
NO
N.R
8%
38%
54%
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
QUALI STRATEGIE DI PEDAGOGIA INTERCULTURALE PER
“UNA CULTURA DELL’ACCOGLIENZA”………
•EDUCAZIONE ALLO SCAMBIO DI CULTURE DIVERSE E ALLA DIVERSITA’ COME VALORE
•INCENTIVARE I RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
•EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA PER FAVORIRE L’INTEGRAZIONE
•PROMOZIONE DI ATTEGGIAMENTI DI RESPONSABILIZZAZIONE
METODOLOGIA………
•ASCOLTO, COMUNICAZIONE,GESTIONE DEL CONFLITTO
•CONFRONTO FRA CULTURE PER SUPERARE PREGIUDIZI E
INTOLLERANZE
•ATTIVITA’ FORMATIVE FINALIZZATE ALL’INTERCULTURALITA’
•INTRODURRE LA FIGURA DEL MEDIATORE CULTURALE
•RISPETTO DEL VISSUTO PERSONALE E DELLA IDENTITA’ CULTURALE
•PREVEDERE SCAMBI CULTURALI CON SCUOLE DI PAESI DIVERSI
•RISPONDERE A BISOGNI E INTERESSI, ATTENUANDO LE SITUAZIONI
CHE GENERANO ANSIA
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
CLASSI MISTE:
I POTENZIALI……..
•
•
•
•
•
arricchimento culturale, confronto di esperienze e culture
crescita del gruppo nel rispetto reciproco,tolleranza,solidarietà
sviluppo di una competenza relazionale affermativa
rispetto delle culture e delle sensibilità
positiva interazione tra diversità
LE DIFFICOLTA’……..
•
•
•
•
•
•
•
•
•
pregiudizi nei confronti del diverso che derivano dalle famiglie
stesse
gestione dei conflitti
livelli di partenza differenti (lingua, poca applicazione a casa…)
trovare strategie didattiche omogenee
difficoltà di comunicazione con le famiglie straniere
difficoltà nella differenziazione degli interventi
difficoltà di cooperare nel lavoro di gruppo, nel rispetto di
regole comuni
difficoltà di integrazione culturale
penalizzazione alunni dotati
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Ce.I.S. D.L. Milani
QUALI BARRIERE INCIDONO SUI LIVELLI DI APPRENDIMENTO?
100%
80%
60%
40%
20%
0%
CULTURA
RELIGIONE
moltissimo
abbastanza
per niente
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
FAMIGLIA
ORIGINE
SOCIALE
molto
poco
nr
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
QUALI “DIMENSIONI” INCIDONO SU UN BUON INSERIMENTO?
azioni interdisciplinari
persecuzione di obiettivi socio-affettivi
persecuzione di obiettivi cognitivi
coinvolgimento di più soggetti educativi
azione educativa mirata
azione educativa rivolta a tutti
integrazione sociale
apertura della scuola verso l'esterno
struttura aperta del curricolo
ruolo e rilievo delle attività extrascolastiche
stile di insegnamento prevalente
frequenza e qualità contatti personali tra allievi
frequenza e qualità contatti personali insegnanti/allievi
grado di formalità delle relazioni
0
moltissimo
molto
abbastanza
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
5
10
poco
15
per niente
20
25
30
nr
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
QUANTO DEVE ESSERE IL COINVOLGIMENTO DEGLI INSEGNANTI NEI PROGETTI PER
BAMBINI STRANIERI?
moltissimo
molto
abbastanza
poco
per niente
0%
nr
20%
40%
60%
80%
100%
INTRODURREBBE ELEMENTI DI INNOVAZIONE E CONDURREBBE SPERIMENTAZIONE
ALL’INTERNO DELLA SCUOLA?
SI
NO
Nr
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
IN TERMINI DI PRIORITA’, QUALI I BISOGNI?
PRESENZA E FORMAZIONE DI MEDIATORI LINGUISTICI
E CULTURALI.
BAMBINI
STRANIERI
INTERVENTI ECONOMICI PER BAMBINI( LIBRI E
MENSA).
INIZIATIVE PER FAVORIRE IL “DIRITTO ALLO STUDIO” E
AGEVOLARE L’INSERIMENTO DEGLI ALUNNI STRANIERI.
REALIZZARE STRUMENTI INFORMAZIONE PER
STRANIERI.
AVERE BUONI CRITERI DI ACCOGLIENZA.
DOCENTI
LAVORO DI RETE CON GLI ENTI COINVOLTI
FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO
FAMIGLIE
STRANIERE
SUPPORTO ALLE FAMIGLIE
PER FACILITARE LA
RELAZIONE TRA ADULTI.
COINVOLGERE LA FMIGLIA
NELLA SCUOLA.
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
PROGETTI INDIVIDUALIZZATI
INCONTRI DI
SENSIBILIZZAZIONE
ALLE TEMATICHE
INTERCULTURALI
COMUNITA’
AUTOCTONA
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
IN TERMINI DI OBIETTIVI SUGLI ALLIEVI STRANIERI,
QUALI SI PONE LA SCUOLA?
ACCOGLIENZA,SOCIALIZZAZIONE E
INTEGRAZIONE SCOLASTICA PER
VALORIZZARE E PROMUOVERE UN
PERCORSO FORMATIVO PIU’ IDONEO ALLO
SVILUPPO DELLE POTENZIALITA’ E DELLA
PERSONALITA’
INTEGRAZIONE SCOLASTICA
INSERIMENTO NEL GRUPPO
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
COSA CHIEDE LA SCUOLA ALL’ENTE LOCALE?
•COLLABORAZIONE E FINANZIAMENTI
•COOPERAZIONE NELLA GESTIONE DI PROGETTI
COMUNI
•POTENZIAMENTO ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE
•INIZIATIVE A SOSTEGNO DELLE FAMIGLIE
•INVESTIMENTO DI RISORSE UMANE ED
ECONOMICHE IN PROGETTI TERRITORIALI
PLURIENNALI
•MEDIATORI CULTURALI
•SOSTEGNO E FORMAZIONE
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
QUALCHE DATO SULLE FAMIGLIE STRANIERE …
da sole
tramite gli enti
pubblici
altro
nr
0
5
10
15
20
25
30
35
molto alto
alto
medio
basso
molto basso
nr
0
5
10
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
15
20
25
30
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
PER LA MAGGIOR PARTE I GENITORI DEGLI ALLIEVI STRANIERI…?
100%
80%
60%
40%
20%
0%
coinvolgimento
famigliare a scuola
sostengono l'impegno
scolastico
moltissimo
abbastanza
per niente
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
conoscono la lingua
conoscono la scuola
italiana
molto
poco
nr
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani
ESISTONO PROGETTUALITA’
VERSO LA FAMIGLIA
SI
NO
NR
0%
50%
100%
QUANTO DEVE ESSERE IL COINVOLGIMENTO DEGLI INSEGNANTI NEI PROGETTI PER
LE FAMIGLIE STRANIERE?
moltissimo
molto
abbastanza
poco
per niente
nr
0%
20%
Materiale elaborato dalla Cooperativa Co.Ge.S. – gennaio 2004
40%
60%
80%
100%
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura
Ce.I.S. D.L. Milani