Istituto comprensivo Trento 5
Scuola primaria “Francesco Crispi”
Fare per apprendere
Laboratorio di didattica inclusiva a. s. 2010/2011
con la collaborazione dei giovani del Servizio civile
coordinamento
Armida Frisanco
Istituto comprensivo Trento 5
Scuola primaria “Francesco Crispi”
Uscita didattica
In Facoltà di Scienze
ALUNNI E ALUNNE
di classe III e classe IV
IC Trento 5 – Scuola Primaria Crispi
fare per apprendere 2010 – 2011
Uscita didattica in facoltà di Scienze
OBIETTIVI TRASVERSALI:

saper ascoltare con attenzione per comprendere
le spiegazioni

rispettare il proprio turno

rispettare le attrezzature e non disturbare le
persone al lavoro

osservare le fasi degli esperimenti per
comprenderne la finalità

porre domande in modo corretto
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Uscita didattica in facoltà di Scienze
OBIETTIVI DISCIPLINARI:
 conoscere un laboratorio di fisica
 sperimentare le visione al microscopio a
scansione elettronica
 osservare gli insetti al microscopio a scansione
elettronica
 misurare il peso di ciò che sembra senza peso e
verificare gli effetti dell’aria, elemento non
visibile ma misurabile con un “impianto da
vuoto”
 la temperatura “sotto sotto sotto” lo zero: uso
dell’azoto liquido per vedere l’effetto sull’aria
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Uscita didattica in facoltà di Scienze
Entriamo in un
laboratorio di
ricerca dove
sono presenti
strumenti e
macchinari molto
speciali.
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Uscita didattica in facoltà di Scienze
Ascoltiamo
con attenzione
e curiosità le
spiegazioni.
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Siamo davanti ad un
impianto da vuoto
Con una pompa
succhiamo fuori l’aria
da una sfera
speciale (camera da
vuoto).
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Mentre la pompa è in
funzione, osserviamo
attentamente la
lancetta del
misuratore di
pressione scendere:
ci indica che l’aria sta
uscendo.
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ha appoggiato un tubo
di vetro all’apertura
della camera da vuoto..
e abbiamo visto che
rimane attaccato da
solo..
se nella camera
non c’è aria!
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Questo insieme di
recipienti, tubi e
strumenti serve per
produrre idrogeno da
una “acqua speciale”
e poi misurare quanto
ne abbiamo ottenuto.
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…è così sensibile che il piatto è
tra due sportelli, così non sente
l’aria che si muove nella stanza
quando camminiamo.
Abbiamo pesato un
capello!
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Uscita didattica in facoltà di Scienze
Si vede perché in quella scatola è molto
freddo: stiamo versandoci dentro azoto
liquido (-196°C)!!
L’aria nel palloncino diventa
liquida, tanto è freddo l’azoto..
e il palloncino si sgonfia.
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Uscita didattica in facoltà di Scienze
1. Con dei guantoni speciali togliamo
il palloncino dalla scatola e
osserviamo attentamente cosa
succede….
2. L’aria contenuta al suo interno torna a
diventare gassosa e quindi il palloncino
riacquista la sua forma originale.
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Scuola primaria “Francesco Crispi”
elaborazione grafica
webmaster IC Trento 5
Maria Vittoria Cicinelli
[email protected]
www.istitutotrento5.it