Tecniche di assessment cognitivo
Responsabile di questa AFP
prof. Vincenzo Natale docente
presso la Laurea Specialistica in Psicologia
Cognitiva Applicata
Due moduli:
prof. Vincenzo Natale
dr.ssa Raffaella Nori
Tre incontri 3+3+2
(esame)
Tecniche di assessment cognitivo
Orari:
09:00-12:00
12:00-15:00
(breve intervallo di 5 minuti)
 9-11 / 11-13 / 13-15 (esame
scritto)
Tecniche di assessment cognitivo
Cosa faremo?
Attività Formative Pratiche
Tecniche di assessment cognitivo
Cosa significa assessment? Valutazione
Cosa significa cognitivo? Processi/Funzioni
A cosa serve? In altre parole, quando la
valutazione dei processi cognitivi può essere
utile? Clinica (neuropsicologia, diagnosi differenziale),
Ricerca (differenze individuali, processi mnestici),
Applicata (orientamento, selezione, giuridico).
Tecniche di assessment cognitivo
E cosa significa tecniche? Metodi e/o
modalità di indagine.
Tecniche di neuroimaging (PET, RMf)
Quale ruolo per lo psicologo? C’è ancora
spazio per i “vecchi” metodi “carta e
matita”?
Tecniche di assessment cognitivo
Distribuire insieme
Questionario numero 1 (qualità del sonno
di Lavie) numero 2 (MEQr) e numero 3
(QDS di Violani)
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 1
(qualità del sonno di Lavie)
sommare i punteggi di ciascun item
Tecniche di assessment cognitivo
A cosa serve il questionario numero 1
(qualità del sonno di Lavie)
a valutare la qualità del sonno nel tempo
Tecniche di assessment cognitivo
K
o
lm
o
g
o
ro
v
-S
m
irn
o
vd=,0
3
8
2
6
0
2
,p=n
.s
.
6
0
5
0
4
0
Nooserv.
3
0
2
0
1
0
0
1
0
1
5
2
0
2
5
3
0
3
5
4
0
P
u
n
te
g
g
i
4
5
5
0
5
5
6
0
6
5
7
0
A
tte
s
a
Tecniche di assessment cognitivo
Validazione della versione italiana
al momento 570 soggetti
media 50.75 ± 8.55
range 20 - 70 (teorico 10-70)
10 e 90 percentile = 40 e 60
25 e 75 percentile = 45 e 57
scopo individuare valori di cut-off
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 2
(Morningness-Eveningness Questionnaire
reduced ovvero MEQr)
sommare i punteggi di ciascun item
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 2 (MEQr)
Item 1
se prima delle 6:30
5 punti
se tra le 6:31 e le 7:45
4 punti
se tra le 7:46 e le 9:45
3 punti
se tra le 9:46 e le 10:45
2 punti
se oltre le 10:46
1 punto
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 2 (MEQr)
Item 2
se molto stanco
1 punto
se abbastanza st.
2 punti
se abbastanza rip.
3 punti
se molto riposato
4 punti
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 2 (MEQr)
Item 3
se prima delle 21
5 punti
se tra le 21:01 e le 22:15 4 punti
se tra le 22:16 e le 24:15 3 punti
se tra le 24:16 e le 2:15
2 punti
se oltre le 2:16
1 punto
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 2 (MEQr)
Item 4
se prima delle 8
5 punti
se tra le 8 e le 10
4 punti
se tra le 11 e le 16
3 punti
se tra le 17 e le 19
2 punti
se oltre le 20
1 punto
Tecniche di assessment cognitivo
Scoring del questionario numero 2 (MEQr)
Item 5
decisamente più al mat.
6 punti
un po’ più al mat.
4 punti
un po’ più la sera
2 punti
decisamente più la sera
0 punti
Tecniche di assessment cognitivo
A cosa serve il questionario numero 2
(MEQr)
a valutare laTipologia circadiana
Classificare le persone in base alla fase
del proprio ritmo circadiano (circa dies)
Tecniche di assessment cognitivo
Punteggi di cut-off del MEQr
4-10
Serotini (gufi)
11-18 Intermedi
19-25 Mattutini (allodole)
Tecniche di assessment cognitivo
Le persone vengono classificate in base al
loro ciclo veglia sonno in:
mattutini (allodole) (10-15%),
serotini (gufi) (15-20%) ed
intermedi (65-75%).
Morningness-Eveningness
Questionnaire (MEQ) (Horne e Östberg,
1976). Traduzione inglese dell’originale
versione svedese del 1970. 19 items formato
misto.
Tipologie circadiane
altri strumenti
Circadian Type Questionnaire (CTQ) (Folkard et
al., 1979) oggi trasformato in Circadian Type
Inventory (CTI).
Diurna Type Scale (DTS) (Torsvall e Åkerstedt,
1980).
Composite Scale (CS) (Smith et al., 1989).
MEQ ridotto (MEQr) (Adan, 1991).
Early Late Preference Scale (PS) (Smith et al.
2000)
Il problema della validazione
un esempio: la vigilanza soggettiva
Gufi
Int.
Allodole
90
80
70
60
50
8
10
12
14
16
18
20
22
24
Tecniche di assessment cognitivo
A cosa serve il questionario numero 3
(Questionario sui Disturbi del Sonno QDS)
a valutare la presenza di disturbi del
sonno ispirandosi ai criteri diagnostici
presenti nel DSM-IV
Tecniche di assessment cognitivo
Distribuire questionario numero 4
SOLAT
Tecniche di assessment cognitivo
A cosa serve il questionario numero 4
(SOLAT)
a valutare la prevalenza di utilizzo di
strategie di pensiero sinistro o destro
Tecniche di assessment cognitivo
SOLAT
Style Of Learning And Thought
Torrance, 1978-88
Alla dominanze emisferica corrispondono
modalità di pensiero distinte, cui gli
individui sarebbero inclini in base al
proprio stile.
Profilo dominante sinistro
Tende ad essere conformista, è portato a
perfezionare ciò che esiste anziché
inventare cose nuove, preferisce compiti
strutturati in cui può procedere in modo
sistematico richiamando informazioni
verbali, e trarre conclusioni in modo
logico.
Profilo dominante destro
Tende ad essere anticonformista,
preferisce compiti non strutturati in cui si
possono fare scoperte, predilige il codice
visuo-spaziale, produce idee per risolvere
problemi in modo intuitivo ed inventare
qualcosa di nuovo.
Tecniche di assessment cognitivo
Come si fa lo scoring
ogni item dare un punto al pensiero
destro(ad esempio risposta B item 1), un punto al
pensiero sinistro (ad esempio risposta A item 1),
un punto al così detto pensiero integrato
(scelte entrambe le risposte o nessuna delle due)
Scoring SOLAT
ITEM
1
2
3
4
5
6
7
risposta A
sinistro
destro
sinistro
destro
sinistro
sinistro
destro
risposta B
destro
sinistro
destro
sinistro
destro
destro
sinistro
Scoring SOLAT
ITEM
8
9
10
11
12
13
14
risposta A
sinistro
sinistro
sinistro
sinistro
destro
sinistro
sinistro
risposta B
destro
destro
destro
destro
sinistro
destro
destro
Scoring SOLAT
ITEM
15
16
17
18
19
20
21
risposta A
sinistro
sinistro
sinistro
sinistro
destro
sinistro
destro
risposta B
destro
destro
destro
destro
sinistro
destro
sinistro
Scoring SOLAT
ITEM
22
23
24
25
26
27
28
risposta A
sinistro
destro
destro
sinistro
sinistro
destro
sinistro
risposta B
destro
sinistro
sinistro
destro
destro
sinistro
destro
Trasformazione punteggi per la scala
pensiero destro
Punteggio
grezzo
Punti
Standard
Punti
Percentili
1.11
6.16
11.21
16.26
21.31
-2
-1
0
+1
+2
3
12
50
85
97
Trasformazione punteggi per la scala
pensiero sinistro
Punteggio
grezzo
Punti
Standard
Punti
Percentili
0
6.52
9.22
13.92
18.62
-2
-1
0
+1
+2
3
16
50
83
97
Tecniche di assessment cognitivo
Distribuire TEST numero 5
Edinburgh Inventory
Tecniche di assessment cognitivo
A cosa serve il questionario numero 5 (EI)
a valutare la lateralizzazione manuale
Lo scoring è semplice e complesso nel
senso che occorre fare una trasformazione
in punteggi da -100 (mancini) a +100
(destrimani).
Destrimani o mancini?
Il problema della lateralità
Cosa significa e cosa comporta.
Relazioni o correlazioni con la tipologia
circadiana? Effetto stagione di nascita?
Tecniche di assessment cognitivo
Distribuire TEST numero 6
questionario sulle false credenze sul
sonno
Tecniche di assessment cognitivo
A cosa serve il questionario numero 6
a valutare le false credenze sul sonno per
aggiustare/impostare una corretta igiene
del sonno