S.Sec. I° grado« Cocchi-Aosta » TODI
Scuola Secondaria di primo grado “COCCHI-AOSTA” – Todi (PG)
Dirigente Scolastico Prof. Marcello RINALDI
1 settembre 2000: nel rispetto di
norme ministeriali che aggiungono
ulteriori e più ampli
dimensionamenti delle istituzioni
scolastiche, le scuole medie di Todi
“Cocchi” e “Aosta”, ad entrambi
già annesse scuole dei piccoli
comuni limitrofi, vengono
accorpate in un’ unica scuola media
denominata: “COCCHI-AOSTA”,
con una sola presidenza e una sola
segreteria situate in P.le G.F. Degli
Atti, 1
Da quella data la popolazione scolastica della
nostra scuola media supera stabilmente i 600 alunni
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Distribuiti nelle quattro sedi ubicate nei
territori di 4 comuni
Todi
COCCHI-AOSTA
Collazzone
Fratta T.- M.C. Vibio
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IL NOSTRO SITO
visibile all'indirizzo: www.scuolamediatodi.it
NEL SITO SONO
PUBBLICATE
INFORMAZIONI
RIGUARDANTI LA VITA
DELLA SCUOLA E LA
SUA ORGANIZZAZIONE
E’ POSSIBILE
VISIONARE E
SCARICARE NOTIZIE,
AGGIORNAMENTI,
MATERIALI, AVVISI,
CIRCOLARI,
MODULISTICA, FOTO DI
EVENTI
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SISTEMA INFORMATICO
La nostra scuola ha attuato la digitalizzazione dei dati degli alunni e del
personale tutto con il programma Mastercom.
MasterCom è un sistema informatico , in grado di raccogliere e catalogare i
dati sensibili della scuola rendendoli così consultabili da parte degli utenti.
Il Registro Elettronico è un prodotto completo per la gestione della Didattica
Alunni, delle Assenze, dei Voti, delle Giustificazioni, delle Pagelle e delle
Comunicazioni Scuola-Famiglia attraverso il WEB, gli SMS ed il
CALLCENTER.
Il programma Mastercom utilizza il protocollo SSL, un sistema di backup
automatico ed il server Firewall, che lo rendono particolarmente sicuro
relativamente ai dati gestiti.
Il sistema Mastercom prevede inoltre l'utilizzo di software che risiede su server
dedicato collocato nell’edificio scolastico, che il personale tecnico dell’azienda
Mastertraining aggiorna o integra di nuovi moduli in remoto (on line dalla sede
dell’azienda).
Ecco il video relativo al nostro registro elettronico:
http://www.youtube.com/watch?v=Ikv6aLBkgMM
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Archivio
didattica
scrutini
Sez. H
SISSI-SIDI
Protocollo
elettronico
Registro elettronico
Docente / classe
Comunicazione
SITO
WEB
.
MASTERCOM
Amministrazione
E-learning
Lab
Informatica
DIDATTICA
TIC
LIM
Cl@sse
2.0
Sicurezza
informatica
Regolamento
scuola
FIREWALL
Antivirus
Privacy
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PRIMA PARTE
Il Piano dell’Offerta
Formativa
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PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
a.s. 2009/2010
“I Care” (don Milani)
Cerchiamo di interessarci di tutto quello che ci circonda
L’intelligenza non è una. Non è fissa e stabile, non è data una volta per
tutte, non si riconosce in manifestazioni tipizzate e predeterminate.
E’, al contrario, soggetta a ribaltamenti e cambiamenti di rotta; è interna
all’ambiente e alla storia; è mobile, inquieta, irregolare e abbraccia,
ristrutturandole, tutte le più ampie e inesauribili prospettive del reale
Howard Gardner
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“E’ MEGLIO UNA TESTA BEN FATTA CHE UNA TESTA BEN PIENA”.
Questo celebre detto che Morin mutua da Montagne esprime in modo
sintetico ed efficace l’idea di istruzione a cui la nostra scuola s’ispira, sia
pure con difficoltà e qualche insuccesso. La complessità, quale cifra
interpretativa della post modernità, fa tramontare l’dea tradizionale che
faceva coincidere preparazione e cultura con la quantità delle nozioni in
possesso, oggi, la sfida della conoscenza, a causa del dilatarsi a dismisura
dei saperi, si può vincere solo essendo in grado di adattarsi e di
trasferire in ambiti nuovi le conoscenze apprese.
APPRENDERE AD APPRENDERE, diventa così il fattore decisivo della
qualità dell’istruzione, e si fonda sia sulla consapevolezza del proprio
modo personale di apprendere, del proprio “stile di apprendimento”, sia su
un’idea di continuità educativa irrinunciabile nell’età contemporanea. In
tale processo le discipline e i loro codici hanno una centralità ineludibile,
ma in prospettiva dinamica e di interconnessione reciproca. Occorre
lavorare per superare la frammentazione disciplinare e l’individualismo
pedagogico che ne deriva. Nell’era della complessità non è più concepibile
l’idea di disciplina come un corpo monolitico, specialistico, chiuso in se e
autoreferenziale; al contrario, ogni disciplina deve aprirsi al contesto e
alla realtà culturale dell’ambiente di vita dei ragazzi.
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SCELTE EDUCATIVE DI FONDO
Gli strumenti essenziali per un patto formativo tra Scuola e famiglia sono
stati individuati nelle seguenti scelte educative di fondo:
1) Promuovere le potenzialità e le diverse intelligenze di ciascun alunno
attraverso interventi educativo - didattici mirati a garantire una solida
cultura e a ridurre le situazioni di insuccesso scolastico), operare per la
valorizzazione delle eccellenze e l’educazione al pensiero creativo (innalzare i
livelli alti e con essi il livello generale della scuola).
2) Orientare gli alunni a saper assumere un buon controllo dei propri
comportamenti, acquisendo uno stile personale rispettoso delle regole di
convivenza.
3) Valorizzare gli stili di apprendimento e lo spirito d’iniziativa degli alunni,
come piena espressione della personalità e delle differenti intelligenze.
4) Concorrere allo sviluppo del “cittadino del mondo”, favorendo la
conoscenza di sé, l’acquisizione di spirito critico, l’elaborazione di scelte
consapevoli, la strutturazione del senso della solidarietà, l’attenzione alla
salute propria ed altrui, il rispetto dell’ambiente e la consapevolezza dei
propri diritti e doveri.
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SECONDA PARTE
Tempi scuola e orario
settimanale
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TEMPI SCUOLA
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ORARIO
L’orario della giornata è suddiviso
nel modo seguente per tutte le classi:
1a ora
2a ora
8.10-9.10
9.10-10.03
intervallo
3a ora
4 a ora
5 a ora
10.03-10.17 10.17-11.10 11.10-12.10 12.10-13.10
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UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Curricolo triennale per competenze
CLASSI PRIME
io sono
noi, cittadini
CLASSI SECONDE
io comunico
noi, cittadini d’Europa
CLASSI TERZE
io scelgo
noi, cittadini del mondo
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I PROGETTI DELL’OFFERTA FORMATIVA
11.1 PROGETTI DIDATTICI DI SISTEMA
( Comuni a tutta le classi della scuola )
Intercoltura /Italiano L2
Stili di apprendimento
Orientamento e continuità
Dimensione europea – Progetto Comenius
Qualità ed autovalutazione del sistema
Nuove tecnologie
Difficoltà di apprendimento e disagio scolastico
Educazione permanente e educazione adulti
Archivio e Biblioteca
Informazione e prevenzione
Recupero e eccellenze
Concorso nazionale nuove musiche per la scuola
Sito web e giornale on-linee
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ALTRI PROGETTI DIDATTICI
-Sistema museo
-Ceramica
-Ambiente/Gesenu
-Laboratorio teatrale
-Alimentazione
-Teatro Fratta Todina e Todi
-Cl@ssi 2.0
-Sport
-Educazione affettività e
-Giochi matematici
benessere
a scuola
-Philosophy for children
(letterario
-Cittadinanza
filosofico)
-Mat@bel
-Laboratorio delle regole di
convivenza civile
-Gemellaggi (L’Aquila e altre scuole)
-Patentino
-KET
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I LABORATORI
 Teatro
 Orchestra scolastica
 Pratica strumentale musicale
Informatica: cabrì – ipertesti – web
Cineforum
Manualità e attività artistiche
Laboratorio scientifico
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PROGETTO cl@sse 2.0
Si arricchisce la dotazione
tecnologica della Scuola
secondaria di primo grado
COCCHI-AOSTA di Todi,
una delle 6 scuole
dell’Umbria destinatarie del
progetto
Il progetto, promosso dalla Direzione Generale per gli Studi, la Statistica e i
Sistemi Informativi (DGSSSI) del MIUR, consente l’allestimento di classi
tecnologicamente avanzate denominate Cl@ssi 2.0 della Scuola Secondaria di
Primo Grado.
L’intento è quello di realizzare ambienti di apprendimento adatti ad un
utilizzo costante e diffuso delle tecnologie nella quotidianità scolastica, al
fine di verificare in un triennio, come e quanto l’impatto possa intervenire nei
processi formativi in un’epoca di trasformazioni dei linguaggi della
comunicazione e della diffusione dei saperi.
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La realizzazione di un ambiente
nuovo per l’apprendimento offre
anche l’opportunità di individuare
strategie che coniughino
l’innovazione nella
programmazione didattica con i
modelli di organizzazione delle
risorse umane, strutturali ed
infrastrutturali delle istituzioni
scolastiche. Previa candidatura,
sulla base di requisiti di
ammissibilità e criteri
standardizzati (esperienze
specifiche di innovazione nel
settore delle TIC, docenti che
hanno partecipato a corsi di
formazione nell’ambito
dell’utilizzo delle TIC...) sono
stati selezionati Istituti
scolastici distribuiti sul territorio
nazionale al fine di dotare 156
classi di un’ampia varietà di
attrezzature tecnologiche.
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Le istituzioni scolastiche destinatarie del progetto si impegnano a
1) progettare e realizzare in collaborazione con l’A.N.S.A.S (ex INDIRE) e la
rete delle Università ad essa associate il modello didattico, tecnologico ed
organizzativo coerente con gli obiettivi generali su indicati ed inserire il
progetto nel Piano dell’Offerta Formativa per la durata di un triennio;
2) fornire la disponibilità a partecipare al monitoraggio di enti accreditati dal
MIUR delle soluzioni progettuali adottate e a somministrare le prove di verifica
degli apprendimenti predisposte da INVALSI;
3) garantire il coinvolgimento dell’intero consiglio di classe nelle attività
didattiche previste;
4) assicurare la permanenza delle condizioni infrastrutturali, organizzative e di
sicurezza durante tutto l’arco del triennio previsto a partire dall’a.s. 2009/2010;
5) L’importo previsto per ogni singola classe è pari a 30.000,00 € (trentamila/00
euro). Tale somma sarà destinata esclusivamente all’acquisto delle dotazioni
d’aula individuate dalla scuola in base alle caratteristiche della progettazione
didattica;
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CORSI DI STRUMENTO MUSICALE
OPZIONALE
• Pianoforte
• Chitarra
• Violino
• Clarinetto
• Flauto
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UNA SCUOLA A MISURA DI ALLIEVO
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