Costruire un ipertesto.
Classe IV – scuola primaria Viggiano - Ins.Carolina Vita - A.S.2003/04.
MOTIVAZIONE
La lettura dell’insegnante è un’ esperienza unica e insostituibile che
coinvolge totalmente il bambino e gli apre nuovi mondi : dai più fantastici
a quelli reali.
E’ importante leggere ai bambini : la lettura è uno strumento quasi unico
per avviarli alla “cultura del libro”, è una potente motivazione e può
costituire il veicolo per portarli al gusto e al piacere del leggere. La
lettura dell’insegnante, inoltre, assolve ad un altro compito importante :
educa all’ascolto e guida alla riflessione e al senso critico.
Alla luce di tali premesse, ogni insegnante programma dei momenti di
lettura e di ascolto che, tra l’altro, possono essere occasione per
svolgere varie attività quali il disegno, la divisione in sequenze del testo
letto, la drammatizzazione, ecc…
Tali lavori, eseguiti abitualmente sul quaderno, offrono l’occasione per
accedere all’uso delle nuove tecnologie.
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OBIETTIVI



Comprendere un racconto letto dall’insegnante.
Saper dividere un racconto in sequenze, saperle illustrare e sintetizzare
in una breve didascalia.
Trasformare una storia tratta dalla letteratura per ragazzi in una
presentazione in Power Point.
DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’
Dopo aver letto la storia e averla divisa in sequenze, si è avviato il
programma Power Point, si è preparata una mappa del lavoro che
prevede il titolo e l’autore della favola, la struttura della favola in
generale, le indicazioni per inventare una favola e le varie sequenze
fatte di immagini e didascalie.
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Mappa
TITOLO E AUTORE
1° SEQUENZA
2° SEQUENZA
STRUTTURA
DELLA FAVOLA
VUOI INVENTARE
UNA FAVOLA?
3° SEQUENZA
4° SEQUENZA
5° SEQUENZA
3
IL LEONE E IL
TOPOLINO
favola di Esopo
Presentazione realizzata nella classe IV
Istituto Comprensivo di Viggiano
Ins. Carolina Vita
INDIETRO
4
STRUTTURA DELLA
FAVOLA
INDIETRO
- Tempo  indeterminato;
- Luogo  raramente descritto, corrisponde a
quelli della realtà; fa da cornice al racconto.
- Personaggi  animali parlanti con pregi e
difetti degli uomini,
uomini, oggetti parlanti.
- Vicenda  si può trattare di un inganno, una
gara, uno scherzo; l’azione si svolge spesso
attraverso il dialogo.
- Conclusione  come va a finire la storia.
- Morale  esprime un insegnamento
sintetizzabile con un proverbio.
5
VUOI INVENTARE UNA
FAVOLA?
Segui le indicazioni
Scegli un
Proverbio
Pensa alla
morale
Inventa i
personaggi
e la trama
Scrivi la
favola
INDIETRO
6
Un leone dormiva nel bosco, un topolino
che giocava lì vicino gli finì addosso e lo
svegliò.
INDIETRO
AVANTI
7
Il leone lo prese e voleva
mangiarlo, il topolino lo
supplicò di lasciarlo andare
e il leone impietosito lo
lasciò libero.
INDIETRO
AVANTI
8
Dopo un po’ di tempo il leone cadde
nella buca scavata dai cacciatori e si
impigliò nella rete.
INDIETRO
AVANTI
9
Il topo sentì il suo
ruggito e accorse in
suo aiuto.
INDIETRO
AVANTI
10
Il topolino con i suoi
dentini rosicchiò la
rete e il leone
prigioniero fu libero.
INDIETRO
FINE
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