Elettrotecnica/
Automazione
2015-2016:
più che una prospettiva!
Presentazione del prof. Dariol Gianluigi
22/12/2015
Itis Volterra San Dona' di Piave - Dipartimento
di Elettrotecnica
1
Competenze che le imprese ritengono "molto importanti" per lo svolgimento
delle professioni richieste ai laureati e diplomati in provincia di Venezia.
Anno 2014, quota %
52,0
capacità di lavorare in gruppo
46,0
capacità comunicativa scritta e orale
44,0
capacità di lavorare in autonomia
39,0
flessibilità e adattamento
35,0
capacità di risolvere problemi
32,0
capacità di analizzare-sintetizzare informazioni
23,0
capacità di pianificare e coordinare
22,0
intraprendenza, creatività e ideazione
11,0
attitudine al risparmio energetico e impatto aziendale
0
20
40
Fonte: Elaborazioni CCIAA Venezia su dati Sistema Informativo Excelsior
06/12/12
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di Elettrotecnica
60
80
•Nel tempo del posto
insicuro, la sicurezza
di un giovane sta
nelle sue competenze
specifiche
3
•Téchne
•
Lo spettro semantico della parola greca téchne, correntemente tradotta con
"arte", è molto più ampio di quello della traduzione italiana, come si può vedere
dalla corrispondente voce del Liddel-Scott-Jones Lexicon of Classical Greek.
• “Techne comprende sia la nostra arte, sia la nostra tecnica, sia la
capacità, manuale e no, di fare qualcosa che si svolge secondo una
regola. Non è dunque una mera esecuzione di progetti di altri, che
l'esecutore può non condividere o addirittura non comprendere, né una
creatività libera da regole. Gli artisti sono anche tecnici e i tecnici sono
anche artisti, perché il loro fare, in entrambi i casi, comporta un saper
fare o un metodo; comporta, cioè, una conoscenza, pratica e teorica a un
tempo, e una partecipazione consapevole a ciò che si fa. E questo vale
sia per il lavoro intellettuale, sia per il lavoro manuale: alla techne greca
partecipano sia l'architetto, sia l'ingegnere, sia il muratore esperto del
proprio mestiere.”
•
G. Cambiano, Platone e le tecniche
4
Nuovo Approccio
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di Elettrotecnica
5
6
http://nuovitecnici.indire.it
7
8
9
NEL 2013
_________________________
47.000
Sono i diplomati tecnici e
professionali che le imprese
ancora non trovano.
10
•GERMANIA: il 39 % degli studenti
dai 14 ai 29 anni fa un percorso
lavorativo durante il periodo di
istruzione
•ITALIA : solo il 7 %
•In SIEMENS
•l’80 % dei
brevetti viene dai
tecnici
Istituto tecnico:
-LEARNING by
DOING
-LEARNING by
THINKING
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di Elettrotecnica
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Non solo libri!
Attività di
laboratorio
Opportunità di
partecipare a
progetti speciali in
Italia e in Europa
Stage
nelle
aziende
Alternanza tra
banchi e contesti
di lavoro
In queste scuole non c’è spazio per la noia.
14
Attività di
laboratorio
Opportunità di
partecipare a
progetti speciali in
Italia e in Europa
Stage
nelle
aziende
Alternanza tra
banchi e contesti
di lavoro
In questa scuola non c’è spazio per la noia.
15
Epistemologia del laboratorio
Non s’insisterà mai abbastanza sul fatto che
l’homo sapiens è tale perché è anche homo faber
e viceversa. S’insegni ai ragazzi a lavorare sul
serio e a lungo con le mani; è una prima,
fondamentale forma di sperimentazione fisica.
Si portino poi gli studenti in laboratorio e si
facciano lavorare con gli strumenti di misura; si
facciano eseguire a ciascuno di essi le vere e
proprie esperienze della fisica. È questa una forma
di didattica insostituibile e non la si può leggere sul
libro.
G. Toraldo di Francia, L’indagine del mondo fisico, Einaudi, Torino, 1976, pp. 9-10
16
Elettrotecnico:
chi era
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17
Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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di Elettrotecnica
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico- :
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnico:
chi è?
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Elettrotecnica si
articola in:
1.
2.
Automazione con orientamento
verso la robotica ed il tele
controllo
Elettrotecnica con orientamento
verso la gestione delle energie
rinnovabili
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Obiettivi del corso di
con orientamento per la
AUTOMAZIONE -ROBOTICA

La formazione di tecnici che sappiano gestire al
meglio :
– Le problematiche inerenti alla automazione
industriale, tenendo conto delle ultime
metodologie e tecnologie sviluppate
– L’analisi e la soluzione di problemi impiantistici
con l’ausilio di tecniche Bus
– La conoscenza delle reti di comunicazione per il
telecontrollo e la supervisione
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Obiettivi del corso di Elettrotecnica con
orientamento verso la GESTIONE DELLE
ENERGIE RINNOVABILI


La peculiarità del corso e’ quella di affiancare, allo
studio e alla gestione dell’energia elettrica e delle sue
utilizzazioni, quello delle altre fonti e forme di energia,
con particolare riferimento a quelle rinnovabili ( energia
solare, eolica, da biomasse, ..).
La formazione di tecnici che sappiano gestire al meglio
le diverse trasformazioni energetiche e sia in grado di
individuare soluzioni atte ad aumentare le prestazioni e
l’efficienza energetica nei diversi campi di utilizzo
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Il Diplomato in “Elettronica ed
Elettrotecnica”:
- ha competenze specifiche nel campo dei materiali e
delle tecnologie costruttive dei sistemi elettrici, elettronici
e delle macchine elettriche, della generazione,
elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed
elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e
trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di
distribuzione;
-nei contesti produttivi d’interesse, collabora nella
progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici
ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di
automazione.
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Il Diplomato in “Elettronica ed
Elettrotecnica”:
È grado di:
-operare nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi
elettrici ed elettronici complessi;
- sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi,
circuiti, apparecchi e apparati elettronici;
-utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software
dedicato;
- integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di
informatica per intervenire nell’automazione industriale e nel
controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di
contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico
delle imprese relativamente alle tipologie di produzione;
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Il Diplomato in “Elettronica ed
Elettrotecnica”:
- intervenire nei processi di conversione dell’energia
elettrica, anche di fonti alternative, e del loro controllo,
per ottimizzareil consumo energetico e adeguare gli
impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;
- nell’ambito delle normative vigenti, collaborare al
mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela
ambientale,contribuendo al miglioramento della
qualità dei prodotti e dell’organizzazione produttiva
delle aziende.
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Quadro orario
Automazione
QUADRI
ORARI:
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Quadro orario Automazione
e Robotica
Materie / ore
III
IV
V
Italiano
4
4
4
SO
Storia
2
2
2
O
Inglese
3
3
3
SO
Matematica + complementi
4
4
3
SO
Elettrotecnica elettronica
6(3)
5(2)
5(3)
SOP
T.P. S.E.E.
4(3)
5(2)
5(3)
OP
Sistemi automatici
4 (2)
4 (2)
6 (2)
SO
Complementi di robotica
2 (1)
2 (1)
Ed Fisica
2
2
2
P
Religione
1
1
1
O
Totale ore
32
(8)
32
(9)
32
(10)
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O
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Quadro orario
Energie Alternative
Materie / ore
III
IV
V
Italiano
4
4
4
SO
Storia
2
2
2
O
Inglese
3
3
3
SO
Matematica + complementi
4
4
3
SO
Elettrotecnica elettronica
6(3)
5(2)
6(3)
SO
P
T.P. S.E.E.
4(3)
5(2)
5(3)
OP
Sistemi automatici
4 (2)
4 (2)
5 (2)
SO
Energie Alternative
2 (1)
2 (1)
Ed Fisica
2
2
2
P
Religione
1
1
1
O
Totale ore
32 (8)
32 (9)
32 (10)
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O
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Quadro orario
Automazione
ATTIVITA’
SPECIFICHE
22/12/2015
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1.
2.
3.
Alternanza scuola lavoro
Corso base di reti per gli
studenti in orario curricolare
Robotica come materia
curricolare per automazione
ed energie alternativeper per
il corso di elettrotecnica
22/12/2015
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39
Attività specifiche sviluppate dal
corso di automazione-robotica
 Programmazione in C dei microcontrollori
 Informatica per il controllo
 Primo robot
dell’istituto
 a.s. 2006-2007
22/12/2015
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di Elettrotecnica
40
Attività specifiche sviluppate dal
corso di automazione-robotica
22/12/2015
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PROSPETTIVE

Il diploma in elettrotecnica-elettronica ,
permette di :
– Proseguire con successo gli studi al livello
universitario
– Entrare nel mondo del lavoro con
conoscenze aggiornate ed innovative
22/12/2015
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UNIVERSITA’


Corsi di ingegneria, particolarmente
Ingegneria elettrica che permette poi lo
sviluppo della libera professione come
progettista riconosciuto in un ambito dove la
gratificazione economica non è secondaria
Facoltà scientifiche: Fisica, Matematica,
Chimica
22/12/2015
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di Elettrotecnica
43
MONDO DEL LAVORO


Tirocinio ed iscrizione all’albo dei Periti
Progettazione di impianti elettrici, anche i più
innovativi
– Fotovoltaico
– Solare termico
– Domotici



Responsabili della sicurezza e della qualità nelle
aziende
Responsabili di impianto
Progettisti e Programmatori di sistemi di
automazione e sistemi robotici
22/12/2015
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MONDO DEL LAVORO II





Conduttori di treni
Dipendenti dell’ ENEL e del GNR
Imprenditori
Liberi Professionisti
Studi Tecnici
22/12/2015
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•La
fortuna è ciò
che accade quando
la preparazione
incontra una
opportunità.
A.Einstein
Dove ti puoi informare
http://nuovitecnici.indire.it La riforma degli Istituti Tecnici.
http://nuoviprofessionali.indire.it La riforma degli Istituti Professionali.
http://www.indire.it/ifts Istruzione e Formazione Tecnica Superiore.
http://www.indire.it/scuolalavoro Alternanza Scuola Lavoro.
http://www.jobtel.it Orientamento al lavoro.
http://www.confindustria.it Confederazione generale dell’industria.
http://www.indire.it/obbligoistruzione L’obbligo di istruzione
http://www.indire.it Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica.
http://www.isfol.it Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori.
http://www.italialavoro.it Ente strumentale del Ministero del lavoro, della salute e delle
politiche sociali.
http://www.polaris.unioncamere.it Camere di commercio per l’alternanza scuola-lavoro.
http://www.lavoro.gov.it Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali.
http://www.lavoro.gov.it/europalavoro Fondo sociale europeo (nel sito del Ministero del
lavoro, della salute e delle politiche sociali).
47
grazie per la pazienza e
l’attenzione e….
06/12/12
48
E arrivederci
06/12/12
49