17 regole d’oro per
realizzare un buon
podcast
Regola 1
Non devo disturbare i compagni
che stanno registrando
Regola 2
Ho sempre con me le note di
lettura
Regola 3
Ho scritto in caratteri grandi e
senza cancellature
“Podcast…”
Come si
pronuncerà
questa parola?
Regola 4
Non scrivo sul retro per evitare di
girare le pagine. Quando non sono
sicuro della pronuncia chiedo
consiglio
Regola 5
Leggo almeno una volta a voce alta
prima di registrare
Regola 6
Mi siedo bene, torace aperto,
schiena dritta
Regola 7
Tengo il microfono a una decina di
centimetri. Resto davanti al
microfono senza girare la testa
Regola 8
Parlo distintamente
sforzandomi di
articolare. Non
parlo né troppo
piano né troppo
veloce.
Regola 9
Parlo quando è il mio
turno. Non gesticolo:
l'ascoltatore non vede.
Bla…bla…bla…
Bla…bla…bla..
BLA…!
Regola 10
Non parlo a lungo (non più di 90
secondi)
Il progetto, realizzato attraverso il contributo della
Fondazione San Paolo per la Scuola, prevede la
costruzione di una serie radiofonica totalmente ideata,
scritta e raccontata dai ragazzi che affronterà alcuni
temi per promuovere la conoscenza delle nostre
montagne. Il taglio sarà brillante, attraverso il metodo
dell’intervista e della raccolta inedita di aneddoti,
racconti, esperienze non conosciute per raccontare
una realtà che può essere di esempio e di stimolo ad
un approccio all’ambiente meno superficiale. Talvolta
gli alunni fingeranno anche di essere degli ascoltatori
che simuleranno di intervenire telefonicamente
facendo domande agli “esperti in studio”. Struttura di
ogni puntata:
introduzione (letteraria/poetica/brevissimo racconto),
intervista o racconto dialogato, incontro gastronomico
con la montagna. Materiale e musiche saranno
originali. Le “scuole test” di IC Ornavasso (referente
prof.ssa Beltrami) e scuola primaria di Domodossola
(referente ins. Siega) verificheranno in itinere la bontà
del prodotto e forniranno eventuali contributi per le
puntate.O
Regola 11
Non leggo testi interminabili, a
meno che non sappia variare
perfettamente la mia voce
Cronologia è un termine
alquanto
impropriamente da
certuni ampiamente
utilizzato senza una
approfondita e
scientifica conoscenza
…
Regola 12
Quando posso uso un
termine semplice al
posto di uno
complicato
Devo farcela! Cioè Provo: 33
trentini entrarono
trotterellando in Trento, cioè
33 trentini entrarono
trotterellando in Trento, cioè
33 trentini …mannaggia
questo cioè
Regola 13
Lotto contro i miei tic di
linguaggio: euh, cioè, no,
allora, bene, vabbho
Regola 14
Non tocco mai il microfono.
Regola 15
Non accartoccio il mio quaderno, non
gioco con le pagine, questi rumori
vengono diffusi
Regola 16
Accetto regole e
consigli
Regola 17
Registro, riascolto, valuto e capisco
quello che devo correggere
Questo è un estratto delle indicazioni fornite dal CLEMI,
centro di formazione del Ministero dell'Educazione
nazionale francese e riportate nel libro di
ALBERTO PIAN “Podcast a scuola”, Edidablog 2006
Hai capito tutto?
Ti mettiamo subito alla prova!
Ti ricordi che regola è questa?
Era la numero 1
Non devo disturbare i compagni
che stanno registrando
Ricordi anche questa?
Era la numero 6
Mi siedo bene, torace aperto,
schiena dritta
Devo farcela! Cioè
Provo: 33 trentini
entrarono trotterellando
in Trento, cioè 33
trentini entrarono
trotterellando in Trento,
cioè 33 trentini
…mannaggia questo
cioè
Perché questo ragazzino è perplesso?
Perché non riesce a rispettare la regola
numero 13
Lotto contro i miei tic di
linguaggio: euh, cioè, no, allora,
bene, vabbho
Che cosa ti suggerisce
questo signore dall’aria
tranquilla?
Mi suggerisce la Regola 16 che
dice:
Accetto regole e consigli
Il progetto, realizzato attraverso il contributo della
Fondazione San Paolo per la Scuola, prevede la
costruzione di una serie radiofonica totalmente ideata,
scritta e raccontata dai ragazzi che affronterà alcuni
temi per promuovere la conoscenza delle nostre
montagne. Il taglio sarà brillante, attraverso il metodo
dell’intervista e della raccolta inedita di aneddoti,
racconti, esperienze non conosciute per raccontare
una realtà che può essere di esempio e di stimolo ad
un approccio all’ambiente meno superficiale. Talvolta
gli alunni fingeranno anche di essere degli ascoltatori
che simuleranno di intervenire telefonicamente
facendo domande agli “esperti in studio”. Struttura di
ogni puntata:
introduzione (letteraria/poetica/brevissimo racconto),
intervista o racconto dialogato, incontro gastronomico
con la montagna. Materiale e musiche saranno
originali. Le “scuole test” di IC Ornavasso (referente
prof.ssa Beltrami) e scuola primaria di Domodossola
(referente ins. Siega) verificheranno in itinere la bontà
del prodotto e forniranno eventuali contributi per le
puntate.O
È
È giusto fare discorsi chilometrici?
No perché la Regola 11 dice:
Non leggo testi interminabili, a
meno che non sappia variare
perfettamente la mia voce
Cronologia è un termine
alquanto
impropriamente da
certuni ampiamente
utilizzato senza una
approfondita e
scientifica conoscenza
…
Come parla questo
simpaticone?
Non parlare molto difficile?
Usa termini troppo difficili, non rispetta la
regola numero 12
Quando posso uso un
termine semplice al posto di
uno complicato
Che cosa sta facendo
la ragazzina? Perché
alza la mano?
Non vuole andare in bagno!
Alza la mano perché rispetta il suo turno per
intervenire come dice la regola numero 9
Parlo quando è il mio turno. Non
gesticolo: l'ascoltatore non vede.
Le ricordavate tutte?
Se avete risposto tutto giusto siete
dei fenomeni e realizzerete
sicuramente dei bellissimi podcast.
Ma niente paura, se avete fatto degli
errori ritornate a leggere le regole
d’oro.
Buon lavoro!
Congratulazioni!
Realizzato da prof.sse Palmina Trovato e Rita Torelli
SMS Ranzoni sede ospedaliera di Piancavallo
[email protected]
www.scuolapiancavalo.it
www.radiok2.wordpress.com