SCUOLA dell’INFANZIA
VIA PISACANE 71
CIRCOLO DIDATTICO 32°
ATTIVITA’
di
APPRENDIMENTO COOPERATIVO :
GIOCO DI SIMULAZIONE
SEZIONE dei ROSSI
INSEGNANTI: MICHELON-RONDINELLI
GIOCO DI SIMULAZIONE
17 BAMBINI
(5 ATTORI E 12 SPETTATORI)
SITUAZIONE DI PARTENZA :
Decidiamo di utilizzare la «simulata» per fare
focalizzare ai bambini, l’attenzione su
determinate competenze sociali da adottare, in
occasione di una uscita al cinema con pranzo
da spizzico.
OBIETTIVI COGNITIVI:
Riflettere sui comportamenti
Distinguere prima-dopo
Sapersi esprimere
Utilizzare un linguaggio corretto
OBIETTIVI SOCIALI:
Favorire la risoluzione di un problema (come
possiamo fare per…)
Scegliere e mantenere un ruolo
Rispettare le consegne
Esibirsi davanti ad un pubblico (compagni)
MODALITA’ E FASI
1. Introduzione: spiegazione
2.Scelta : dei bambini,degli spazi,dei tempi
3.Discussione : capire insieme i comportamenti
(cosa si fa quando…?come ci si comporta per strada?
E sul pullman…?E al cinema? E da Spizzico?)
4.Verificare che tutti abbiano compreso
5.Evidenziare che gli spettatori devono capire ciò
che gli «attori» ci fanno vedere
6.Ciak si gira!
7. Debriefing : cosa abbiamo imparato?
8. Domanda di proiezione personale :le cose dette va
lgono solo per questa uscita o anche quando?
1° fase : INTRODUZIONE
SAPETE CHE ANDREMO AL CINEMA E A
MANGIARE LA PIZZA…PROVATE A
PENSARE,QUALI SONO I COMPORTAMENTI
CHE DOVRETE AVERE?
VIENE CHIESTO AI BAMBINI DI SIMULARE
(FARE UNA SCENETTA)
2° FASE : SCELTA
SCELTA
DEGLI ATTORI
Chi si sente di…
DEI TEMPI
DELLO SPAZIO
In classe
Dalle 10alle 11
RUOLO
INSEGNANTE
DEFINIZIONE
DEI RUOLI
Accordo spontaneo
Conduce, osserva, propone
la revisione finale
MATERIALI
Sono stati scelti dai bambini : panchina, tavolino
Piattini e bicchieri, foglio, pennarelli
DISCUSSIONE
LORENZO : io so cosa
si deve fare,ci mettiamo
il giubbotto,poi ci
mettiamo in fila per
uscire.

DESIREE: si ma non da
soli,con un compagno.

ROMINA : si dice per
due!!

LUCA : io sono piccolo
e do la mano a un
grande.

ERIK : ti aiuto io!

CIAK SI GIRA….
LORENZO : si però
adesso andiamo a
prendere il pullman.

ROMINA : stiamo
vicini e con calma
saliamo ,così non
cadiamo,però si sta
seduti composti.

CIAK SI GIRA….
ERIK : io guido ,maestra posso prendere un
foglio e metto il numero del pullman?

MAESTRA : si, certo, potete prendere quello che
vi serve, ma sai qual è il numero del pullman che
dobbiamo prendere?

BAMBINI SPETTATORI : uno! È l’uno!

LORENZO : io allora prendo la panchina per fare
il pullman

ROMINA : bello! Ti aiuto perché è pesante…

LUCA : anche io sono forte!

DESIREE : si, ma insieme è più facile

CIAK SI GIRA…in pullman
FABIO che è spettatore,
interviene : Io posso
venire a fare quello che
guarda i biglietti?

LORENZO : si, però poi
vai a sederti…

FABIO : come fa quello
dei biglietti!!!

ROMINA :è una bella

idea la tua!
CIAK SI GIRA…al cinema
DESIREE :
siamo arrivati al
cinema.

LORENZO : il
cinema facciamo
che è lo specchio

ERIK : ma non è
buio!

LUCA : non
importa, però si
sta zitti.

ROMINA :tutti
zitti ssssshhh!

CIAK SI GIRA…DA SPIZZICO
DESIREE : adesso
andiamo da spizzico


TUTTI : siiiiiiii
LORENZO : Maestra,
possiamo andare in
casetta che c’è il tavolo?


MAESTRA: SI
LORENZO: no, io lo so perché
DESIREE : è molto bello
è come l’altra volta, ognuno
porta vai la sua roba!!!
stare insieme!

ROMINA: Ma non
facciamo il cameriere!

DESIREE : non si butta per
terra, si sta seduti bene…

LUCA : e si mangia tutta la
pizza.

CIAK SI GIRA…RITORNO A SCUOLA
LORENZO : adesso facciamo che andiamo a scuola e
ci mettiamo in fila.
DESIREE : ma dobbiamo di nuovo sederci sulla
panchina.
LORENZO : non è la panchina,è il pullman!!!!

(si risiedono)
ERIK: io guido ancora.
ROMINA : siamo arrivati a scuola!!!!!

A questo punto i compagni-spettatori,
applaudono spontaneamente!
REVISIONE
MAESTRA : siete stati molto bravi! Cosa ne dite spettatori?
SPETTATORI: siiiiiii
MAESTRA: (rivolta agli attori) allora…vi è piaciuto il gioco che
abbiamo fatto?
TUTTI : siiii
MAESTRA: proviamo a chiedere ai compagni che hanno guardato
se hanno capito cosa avete fatto
STEFANO : che quando usciamo ci dobbiamo mettere in fila
EMANUELE L. : che al cinema non si parla,perché si guarda il film

CAROLA : sul pullman se non ci teniamo,si cade
ALEX : ma,ma se non abbiamo il biglietto, non possiamo salire sul
pullman!
FABIO: è vero poi c’è la multa!
MERY: a me è piaciuto quando mangiavano e ridevano
FABIO: adesso posso farlo io?
STEFANO : lo possiamo fare anche noi?

DEBRIEFING
COSA ABBIAMO IMPARATO?
LE REGOLE
1)Mettere il giubbotto.
2)Salire sul pullman
con calma.
3)Sedersi composti sul
pullman.
4)Mettersi in fila,
5)Silenzio al cinema,
6)Stare seduti da
Spizzico.
OSSERVAZIONI
L’attività proposta ha avuto successo,tanto
che anche gli altri bambini che prima erano
spettatori hanno chiesto di poter “recitare”.
Naturalmente hanno copiato l’esecuzione
del primo gruppo,ma questo ha dato modo
di sottolineare i buoni comportamenti.E’stato
positivo il comportamento dei bambini che a
turno sono stati spettatori.