Funzioni esecutive
Tratto da C.Cornoldi (gennaio 2015 . Nevegal)
L.Mazzella V.Anesin
Funzioni esecutive: cosa sono?
 Processi richiesti per il controllo conscio dei pensieri, delle emozioni e delle
azioni fondamentali per la gestione della vita quotidiana
 Un insieme di operazioni cognitive che ci consentono di svolgere un’attività
in modo cosciente (Welsh e Pennington,1988)
 Insieme di processi cognitivi di “ordine superiore” che permettono di
pianificare, iniziare e portare a termine comportamenti diretti ad uno
scopo, attraverso un insieme di azioni coordinate e strategiche
Funzioni esecutive: quando si usano?
 Apprendimento di nuove azioni
 Azioni che implicano pianificazione e decision making
 Azioni in cui è necessario correggere gli errori
 Comportamenti nuovi che richiedono l’esecuzione di una nuova sequenza
di azioni
 Azioni difficili o pericolose
 Attività in cui è necessario un costante monitoraggio del proprio
comportamento
 Azioni in cui in cui bisogna superare forti risposte abituali
Funzioni esecutive: categorie
 Controllo inibitorio
 Pianificazione e Memoria di Lavoro
 Implicate soprattutto negli aspetti sociali e comunicativi
(es: mantenere in memoria alcune informazioni
sull’interlocutore, pianificare cosa dire tenendo conto dei
feedback e del piano comunicativo)
 Flessibilità Cognitiva
 Capacità di pensare e agire per adattarsi ai cambiamenti
delle richieste ambientali, coerentemente con i propri
obiettivi e piani
Memoria di lavoro
Funzioni esecutive : dove sono?
Aree Dorsolaterali Prefrontali sono associate a
Pianificazione, Organizzazione temporale di
comportamenti, Ragionamento concettuale
Aree Ventrolaterali e Orbitali Prefrontali sono
associate a Inibizione, Controllo Emotivo,
Iniziativa
Emisfero dx coinvolto soprattutto in
mantenimento energetico
Emisfero sx coinvolto in uso di strategie
Giro Cingolato Anteriore coinvolto in
automonitoraggio
Il modello di Miyake (2000)
Inibizione… memoria di
lavoro….controllo?
Sahil, Patrick e Alessandro sono andati in Amazzonia per le vacanze. Lì
trovano un camaleonte di Oustalet che prende il sole sul ramo di una
pianta che ha 25 banane.
I tre amici prendono ciascuno 7 banane. Quante banane rimangono sul
ramo?
Un gorilla orientale, scuotendo gli alberi, fa cadere 57 banane e 48
manghi.
Quanti frutti ha fatto cadere? Quanti frutti potrà mangiare ciascun
bambino?
In un cespuglio ci sono 87 bacche; uno scimpanzé ne mangia 1/3.
Quante bacche mangia lo scimpanzé e quante ne rimangono nel
cespuglio?
Sempre sul controllo della memoria di
lavoro…
Bambini ADHD: problema in una scatola hai 9 caramelle e 7 pasticcini,
nella seconda 25 cioccolatini e nella terza 8 cioccolatini in più….
Queste informazioni in più quando mettono in difficoltà ai bambini nel CALCOLO
o nella PROCEDURA?
Sono dei bravi solutori come gli altri, ma selezionare le informazioni (VERBALE)
li confonde maggiormente.
INATTENTIVI ADHD
GRUPPO DI CONTROLLO
PROCEDURA
Problema di
updating
ok
CALCOLO
ok
ok
Test memoria di lavoro e inibizione
http://www.cogmed.com/working-memory-challenge
http://cognitivefun.net/test/4 (più difficile)
Effetto Stroop: diciamo ad alta voce il colore della
parola
GIALLO AZZURRO ARANCIONE
NERO ROSSO VERDE
MARRONE GIALLO ROSSO
ARANCIONE VERDE NERO
AZZURRO ROSSO MARRONE
VERDE AZZURRO ARANCIONE
Potenziamento
 Giochi come il memory
http://www.segnalidivita.com/gioco_di_memoria/
… la rete ne ha tantissimi…