RESTITUZIONE DATI DEL SERVIZIO NAZIONALE DI
VALUTAZIONE E DELL’ ESAME DI STATO DEL PRIMO CICLO
(INVALSI ) PER L’ A.S. 2013 : LETTURA RISULTATI
Risultati rilevazione INVALSI degli apprendimenti nelle classi II e V primaria e nelle classi I
e III della scuola secondaria di primo grado per l’ anno scolastico 2012/2013
A cura delle docenti della
Funzione strumentale per la valutazione
Alida Bonfiglio
Daniela Dura
Roberta Villani
Premessa
Le rilevazioni Invalsi si riferiscono ad allievi che non hanno bisogni educativi speciali.
Non vengono restituiti dati relativi a classi con elevato indice di cheating (comportamento anomalo).
I dati restituiti riguardano essenzialmente tre aspetti :
 Andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti dell’Istituto rispetto alla media dell’Italia,dell’area
geografica e della regione di appartenenza
 Andamento delle singole classi nelle prove di Italiano e Matematica nel loro complesso
 Andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova
Essendo l’accesso a tali dati aperto a D.S. , Referenti per la valutazione, Presidente del Consiglio
d’Istituto e a tutti i Docenti, è possibile ,per ognuno di questi soggetti,autonoma analisi e valutazione
dei singoli casi afferenti agli ultimi due ambiti citati.
I risultati che si è scelto di riassumere di seguito,quindi,si riferiranno principalmente al primo aspetto esaminato da
Invalsi,quello di interesse più generale ,e cioè l ‘“Andamento complessivo dei livelli di apprendimento” e ,in particolare:
 Punteggi generali conseguiti dagli alunni nelle prove di Italiano e Matematica al netto del cheating (con sottrazione
del cheating dal punteggio grezzo)
 Confronto di tali risultati col campione statistico nazionale in simili condizioni socio-economico-culturali (indice
ESCS)
 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in riferimento ai 5 livelli individuati da Invalsi su una scala
che va da 1 (il più basso) a 5 (il più alto)
 Livello di cheating rilevato da Invalsi per ogni prova
 Correlazione tra media dei voti assegnati dai docenti curriculari (voto di cesura I quadrimestre / voto ammissione
Esame Stato) e punteggio conseguito nella prova Invalsi (Scala di riferimento per la misurazione della correlazione :
scarsamente significativa /medio-bassa / media / medio-alta /forte).
Non si farà qui riferimento ai dati restituiti su alunni stranieri e su alunni “regolari”,(studenti che frequentano classi
corrispondenti alla propria età anagrafica,)in quanto nessuna incidenza di rilievo sugli apprendimenti della classe,sia in
negativo che in positivo,è risultata,alla nostra analisi, determinata da tali aspetti.
Roma,24 Febbraio 2014
Le Docenti della funzione strumentale per la valutazione
Scuola primaria -classi seconde
 Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS
80
70
60
50
40
30
20
10
0
68.9
ITALIANO
CORRADINI
59.6
ITALIANO
MEDIA
NAZIONALE
61.2
MATEMATICA
CORRADINI
53.5
MATEMATICA
MEDIA
NAZIONALE
 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento
ITALIANO: prevalenza V fascia (33% contro 19% media nazionale)
MATEMATICA: prevalenza V fascia (49% contro 29% media nazione)
 Livello di cheating
ITALIANO: 7,5%
MATEMATICA: 15,1%
Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa
Scuola primaria -classi seconde
 Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS
120
100
80
60
40
95.9
79.2
98
20
35.4
0
LETTURA
CORRADINI
LETTURA
MEDIA
NAZIONALE
POLISILLABE
CORRADINI
POLISILLABE
NAZIONALE
Scuola primaria -classi quinte
 Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73.1
ITALIANO
CORRADINI
74.4
ITALIANO
MEDIA
NAZIONALE
64.1
MATEMATICA
CORRADINI
54.6
MATEMATICA
MEDIA
NAZIONALE
 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento
ITALIANO: prevalenza IVfascia (33% contro 30% media nazionale)
MATEMATICA: prevalenza V fascia (44% contro 25% media nazione)
 Livello di cheating
ITALIANO: 12%
MATEMATICA: 12,7%
Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa
Scuola secondaria I grado - classi prime
 Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS
80
70
60
50
40
30
20
10
0
67.7
63.8
48.6
ITALIANO
CORRADINI
ITALIANO
MEDIA
NAZIONALE
MATEMATICA
CORRADINI
44
MATEMATICA
MEDIA
NAZIONALE
 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento
ITALIANO: prevalenza III fascia (29% contro 18% media nazionale)
MATEMATICA: prevalenza V fascia (36% contro 25% media nazione)
 Livello di cheating
ITALIANO: 0 %
MATEMATICA: 4’ 1%
Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : media
Scuola secondaria I grado- classi terze
 Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS
80
70
60
50
40
30
20
10
0
71.4
ITALIANO
CORRADINI
65.3
ITALIANO
MEDIA
NAZIONALE
51.8
MATEMATICA
CORRADINI
46.6
MATEMATICA
MEDIA
NAZIONALE
 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento
ITALIANO: prevalenza IV fascia (28% contro 22% media nazionale)
MATEMATICA: prevalenza III fascia (27% contro 13% media nazione)
 Livello di cheating
ITALIANO: 8,4%
MATEMATICA: 10,9%
Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa