The project European Comenius Lifelong
Learning Programme.
2013-15
Learn to read and read to learn"
Report finale
Primo anno: indagine
FIABE
23%
Fumetti
21%
Libri per
ragazzi
56%
Restituzione agli alunni
Restituzione e formazione ai genitori
Creazione di un DVD con
strategie per le attività di
lettura
Concorso letterario “Pinocchio
Secondo anno
Obiettivo a lungo termine
“Avviare, potenziare e consolidare il piacere di leggere,
suscitare l’attenzione e l’interesse, educare all’ascolto
e alla comprensione orale”.
Attraverso
Shoah
La
Gabbianella e
il gatto
Giornale in
classe
2° quadrimestre:
Laboratorio di Scrittura creativa
Obiettivi:
Laboratorio di scrittura creativa
Obiettivi:
 Migliorare la capacità di ascolto e di osservazione;
 collegare le diverse esperienze multisensoriali;
 andare al di là di una prima lettura superficiale per
“aprire nuovi orizzonti” propri della fantasia
 Sapere cogliere e leggere le diverse stimolazioni, in
particolar modo visive e sonore, e cercare di
rappresentare queste emozioni utilizzando i diversi
linguaggi conosciuti (attraverso parole, gesti, segni…)
Altro materiale prodotto
 Calendario
realizzato con i disegni dei
bambini. Il tema: Invitare a leggere
 Guida genitori
 Guida docenti
Organizzazione del lavoro
Learning to learn
For teaching skills
Classroom
climate
motivation
Tasks of reality
systematic observation
autobiographies
Cooperative
learning
Quale percorso?
Attività laboratoriale per cimentarsi……
attraverso

Simulazioni (role play, copioni, tecniche teatrali ...)

Analisi (autobiografie)

Relazionali (cooperative learning, peer tutoring)
Lavori prodotti dai bambini
 Una
pagina di giornale “Dieci e lode”
 Intervista all’autore “Intervista a Luis
Sepulveda”
 Copione teatrale
 Spettacoli
Ora un po’ di foto
Meeting in turchia
Cerimonia al Mausoleo di Ataturk
“Non leggete, come fanno i bambini,
per divertirvi, o, come gli ambiziosi,per
istruirvi.
Leggete per vivere”.
Gustave Flaubert