Rubrica valutativa
a cura della corsista del Progetto di formazione docenti PON presso l’IISS “Oreste
Del Prete”, SAVA, prof.ssa Concetta Magda Bucci (Liceo scientifico di Manduria)
RUBRICA VALUTATIVA
DIMENSIONI
CRITERI
INDICATORI
capacità di comprendere le informazioni
presenti nei documenti poetici, storici e pittorici
Comprensione di:
poesie di poeti inglesi,(Owen , Sassoon)
tedesche (B. Brecht), italiane (Ungaretti),
analisi di documenti storici tratti dal libro: “Storia
Intima della Grande Guerra”
comprensione di “opere pittoriche”:
1.
Signal, di H. Le Fauconnier
2.
Paths of Glory, di nevison
3.
Sturmtruppen geht unter Gas vor, di O. Dix
4.
Sunday Morning At Cunel, di H. T. Dunn
Capacità di individuare le informazioni chiave
presenti nei documenti e collegarle a livello
interdisciplinare ( Inlgese, Storia, Italiano)
Individuazione di tre gruppi omogenei per sesso
e caratteristiche cognitive
Riconosce le informazioni chiave presenti nei
diversi documenti, sa contestualizzarle , sa
operare collegamenti interdisciplinari
Capacità di riordinare le informazioni in modo
logico e collaborativo con la classe
Stesura di uno schema per dividere il cartellone
in tre sottogruppi tematici :
a)
I mostri della guerra
b)
L’universalità del dolore della guerra
c)
Noi siamo per la pace
Sa individuare collegamenti temporali e logici,
sa lavorare in collaborazione con tutta la classe
sa collaborare alla ricerca di un tema
Capacità di rielaborare con il gruppo le
informazioni chiave, tratte dai testi letti, in modo
creativo e personale.
Saper creare , collaborando nel gruppo , un
prodotto significativo visibile a tutti con
contributi personali, originali
sa lavorare in gruppo e sa confrontarsi con il
gruppo in modo responsabile e collaborativo,
sa condividere i risultati con il gruppo ,
sa collaborare nel rispetto del punto di vista
degli altri, senza rinunciare alle proprie opinioni ,
ma modificandole in maniera intelligente.
Sa leggere testi in modo selettivo
Coglie il significato esplicito ed implicito dei testi
letterari,
sa leggere, anallizzare ed interpretare un’opera
pittorica ed inserirla nel contesto storico
LIVELLI
PIENO (10/9)
ADEGUATO(8/7)
BASILARE((6/5)
capacità di comprendere le
informazioni presenti nei
documenti
Comprende in modo in modo dettagliato
e completo il significato dei documenti
letti
Comprende in modo autonomo e nel
complesso completo il significato dei
documenti letti
Comprende le informazioni essenziali
non sempre in modo completo
Capacità di individuare le
informazioni chiave presenti nei
documenti
Individua le parole chiave in modo
preciso e sa collegarle in modo
personale ed originale
Individua le parole chiave in modo
preciso e sa collegarle in modo
pertinente ed esauriente
Individua non tutte le parole chiave ,
sa collegarle in modo semplice,
ripetittivo e libresco
Capacità di riordinare le informazioni
in modo logico e collaborativo con la
classe
Lavora con la classe operando scelte
creative e originali per l’individuazione
di sottotemi , ricerca attraverso diversi
canali di informazione
Lavora con la classe operando scelte
adeguatamente creative e originali per
l’individuazione di sottotemi , ricerca
attraverso diversi canali di informazione
Lavora con la classe operando scelte
semplici, per l’individuazione di
sottotemi , ricerca attraverso diversi
canali di informazione se guidato.
Capacità di rielaborare con il
gruppo le informazioni
chiave, tratte dai testi letti,
in modo creativo e personale.
Sa operare scelte rilevanti ed originali,
con il gruppo, sa comunicare
efficacemente e sa usare la tecnologia in
modo corretto per ricercare nuovi testi .
Sa collaborare con il gruppo in modo
efficace e rilevante, senza imporre il
proprio punto di vista, ma
condividendolo al fine di migliorare e
creare un prodotto significativo e
creativo
Sa operare scelte originali,con il
gruppo,
sa comunicare adeguatamente e sa
usare la tecnologia in modo corretto per
ricercare nuovi testi .
Sa collaborare con il gruppo in , senza
imporre il proprio punto di vista, ma
condividendolo al fine di migliorare e
creare un prodotto significativo e
creativo
Sa. operare scelte semplici con il
gruppo, sa comunicare sufficientemente
e se guidato sa usare la tecnologia per
ricercare nuovi testi .
Sa collaborare con il gruppo senza
esprimere il proprio punto di vista,
condivide le scelte degli altri al fine di
creare un prodotto significativo .
PRODOTTO
SIGNIFICATIVO